在老师开展教学活动前,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。为您精心收集了4篇《小学四年级英语教案》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
四年级小学英语教案 篇一
Unit 2My School bag第一课时备时9、21授时9、25教学目标:
1、听懂会说How many 。.。 do you have? I have.。.并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然,四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时。
2、能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, notebook, math book,story-book, school bag以及句子How many.。.do you have? Ihave.。.
教学重点:
1、句型:How many… do you have? Ihave…2.词汇:Chinese book, Englishbook, math book, notebook, story-book, schoolbag
教学难点:
1、发音:have, math book,story-book, schoolbag
2、区别书写形式:notebook,story-book与Chinese book, Englishbook, math book
教具准备:
1单词卡片
2、书包一个,本课所涉及的各类书本如干本,文具若干。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Singasong.(“Ten little candles”)
2.Let’s do.(三年级Unit 1 )
3.Freetalk.What can you see in ourclassroom?How manypencils do youhave?What colour is it ?
(二)呈现新课(Presentation)
1、教师手拿一个书包,提问:How many schoolbags do you have?学生回答:I have…教师出示单词卡,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)
2、教师提问:Ihavesixbooksinmy schoolbag.How many … do youhave? I have…学生回答:Youhave…
1)通过卡片和板书相结合的方式, 学习math时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
2)学生听录音跟读、模仿。
3)通过小歌谣的方式,对Chinese进行操练,教案《四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时》。I’m a Chinese,you’re a Chinese ,We areChinese.We love China.
4)词语拓展。I’m anEnglish teacher.Miss Xin is your________teacher. Miss Zhou isyour________teacher.5)活动(如Show me your notebook.Putyour math book in your schoolbag,进行单词的滚动练习。
3、让学生两人一组,进行问答练习。如:A: Howmany books do you have?B: Ihave ____.An English book, a Chinese book, a manth book and anotebook…找几组学生汇报成果,共同交流。教师要及时做出评价。
(三)趣味操练(Practice)
游戏1 Listen and do学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。游戏2 看谁拿得快教师用英文说:Show me your Englishbook. Show me your Chinese book…学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。
(四)扩展性活动(Add-activities)
1、启发学生把本课所学句型和单词综合运用,并回答出问题:Howmany Chinese books do you have?
2、欣赏歌曲《How many pencils do youhave?》
课后反思:
在本堂课中,虽然字词操练较到位,但是句型的操练铺垫不够,示范不清晰,造成学生学习任务难以较好地达成。另外,在课堂作业的设计上,难度掌握不好,有点拔高学生的'学习能力,没有达到很好的巩固效果和反馈作用。
总而言之,在以后的教学中,我应该以学生为本,只有在充分了解学生的基础上才能设计出更合理、更科学、更有效的课堂教学。
四年级英语优质课教案 篇二
一。 学习目标:
1、知识目标:(1)学习并应用文中所给单词与短语;(2)回顾并了解一些有关乐器、音乐家及名曲方面的知识;
2、 能力目标:(1)发展提高阅读能力,如快读、跳读等;(2)发展提高口头表达能力。
3、情感目标:(1) 通过小组活动或二人合作提高自身合作意识;(2) 培养自己的对音乐的兴趣,丰富自身精神或情感生活;
二。 学习方法:
自主学习,同桌合作,小组讨论; 2.参与课内阅读活动。
三。重点与难点:
1、重点:(!)大胆自由讨论音乐、音乐家与乐器:(2) 提高自身阅读能力。
2、难点:(1)能否大胆积极主动地参与讨论;(2) 能否处理一些语言难点与语法难点。
四。 基础自学:
1、认知词汇: 拼读记忆单词(from ”audience” to “tour” on P114 Word List)
2、读前问答: Questions 1—6 ( P21 Activity One )
3、快速阅读: (1) Read the paage and choose the best title.( P22—P23)。(2) Read the paage again and answer the questions (P23 Activity 3 No1----No8)
五。 课文学习:
(P 21 Vocabulary and speaking)
1.Match the phrases to Chinese(连线):
A.Play the drum 1.弹吉他
B.Play the erhu 2.弹钢琴
C.Play the piano 3.打鼓
D.Play the guitar 4.拉二胡
E.Play the sa_ophone 5.拉小提琴
F.Play the violin 6.吹萨克斯风
2.Some famous musicians who play the ne_t instruments(著名的乐手):
Violin: 梅纽因,帕尔曼,吕思清,盛中国,俞丽拿,陈美
Guitar: Jimi Hendri_,Jeff Beck,Jimmy Page,hide,木村好夫(木吉他)
Piano: 鲍蕙荞,朗朗,李云迪,Richard Clayderman,
Sa_ophone: Kenny 。G,
Erhu: 华彦钧,刘天华,闵惠芬,宋飞,
3.Audience听众,观众: audience在作为集合名词大多以单数形式出现,既可以表示单数意义,也可以表示复数意义。作主语时,若看作一个集体谓语动词用单数;指集体中的成员时,谓语用复数。
(1) There __________(be) a large audience at the pop concert.
(2) 200 audience _________________(watch) the match at this time yesterday>
(3) The audience ____________/___________(be) very e_cited by the show.
4.different (adj)-___________________ (adv) -________________________(n)
与…不同_________________________ 在…方面不同_____________________
(P22-23Reading and vocabulary)
I.Fast Reading(快速阅读): Read the paage quickly and choose the best title:
1.Three Great Austrian composers. 2.Three Great composers of the Eighteenth Century(世纪)。
3.Three Great Children composers.
II.Fast Reading :Read the paage quickly and fill in the table about the three great composers:
Name Birthplace(出生地) Date of birth and death Family background(家庭背景)
四年级英语教案 篇三
一、教学内容
第一课时
1、复习、巩固What’s ___job?What dose __do?及一些职业的单词。
2、学习一些新的职业的单词,及了解一些职业的功能。(Work with language & Fun with language)
第二课时
学习新单词及课文
第三课时
对本课单词、句型的巩固及完成活动手册的练习。并为Unit11询问别人的能力What do ____do? What can ___ do ?的句子学习打下基础。
二、教学目标
(一)教学目标
1、知识目标
A、巩固一些职业的单词及询问职业的句子
B、学习和掌握四会单词:sick ,sick people ,drive , learn
三会单词:dentist, check , catch , criminal , put out , fire, ambulance man.
C、谈论可以帮助我们的人:What can____do?____ can____.
2、技能目标
通过引导学生积极参与各项课堂教学活动,使学生养成动脑、动口、动手“三动”的好习惯,指导学生熟练应用本课所学的语言知识进行日常交际,形成综合运用语言的能力。
3、情感目标
我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听说唱演玩溶于一体,激发学生学习兴趣和学习愿望,通过师生、生生互动体现荣誉感和成就感,从而树立自信心。
4、学习策略
培养学生在特定的语境中领悟使用:谈论可帮助我们的人
5、文化意识
了解一些职业及一些职业的功能,树立职业不分贵贱的观点。
三、教学重点、难点
学习新的职业的单词及对各种职业功能的了解和掌握是本节的重点,对各种职业功能的了解和掌握是本节的难点。
四、教具学具的准备
1、学生在上课前画一幅自己喜欢的职业图,并写上单词,上课时贴在胸前,方便小组活动和课堂教学。
2、选用实物投影仪、相关的职业的图片、一些职业的道具、录音机、录音带。
【说教法、学法】
课堂教学是实施素质教育的主渠道,为了更好的突出重点、突破难点,我根据小学四年级学生的心理特点及教学内容,采用了任务型的教学模型,通过唱游、直观情景教学、小组活动、扮演、游戏等来实现师生互动、生生互动的教学场面,通过多种形式的活动,让学生再活动中学,在活动中用,逐步帮助学生掌握良好的学习习惯。
【说教学程序】
教学目标的确立,教法学法的设计,最终要在教学程序中体现,因此合理安排教学程序是教学成功的关键,结合学生的认知规律,我在这个课时安排了五个教学环节:
1、歌曲热身,引入新知
2、学习新知,多样巩固
3、多方活动,探究发展
4、展示评价,促进发展
5、课外延伸,巩固发展
(一)歌曲热身,引入新知
小学四年级的学生仍然爱唱、爱跳。一开始我设计了Sing<>,既复习旧的职业的单词,又激发学习兴趣,二我设计了拿职业图,运用What’s ___job? What does ___do?来复习并引出新的职业的单词dentist,ambulance man.。
(二)学习新知,多样化巩固
1、小学生直观性思维比较强,我利用职业的图片、句型:What’s ___ job? What does ___do?What can ___ do?来教学新单词,指导发音,注重升降调,并渗入chant的内容,再利用two by two、four by four、男女读来熟练单词,加大参与面,有效的改变后进生不开口的局面。
2、为了了解学生的掌握情况,让学生齐读板书的单词、词组,使我更快的收到教学的反馈信息。
3、巧编chant,巩固单词。
Learn,learn , learn, teachers help us to learn.
Catch , catch , catch , policemen catch criminals.
Drive , drive , drive , ambulance men drive an ambulance.
Put out ,put out , put out , firemen put out fires.
Check , check , check , dentist check my teeth.
Help ,help , help , nursers or doctors help sick people.
并配合动作来引导学生记、理解单词。
4、现在学生对新知识有一定的掌握,我让学生做Fun with language,巩固了学生对新知识的了解,使学生的写得到训练。
5、玩是小学生的天性,我设计了游戏:能力大检查。T:Do you check my teeth ?如符合自己喜欢的职业就站起来,如此反复,既加大单词的呈现率,让人人都能展示自己,达到教学的全体性。
(三)多方活动,探究发展
为了让学生更好的运用语言,我设计了职业大调查:
首先是四人小组内的问答调查,跟着是全班性的职业调查,让学生在活动中用,发展学生运用语言的能力。
(四)展示评价,促进发展
1、为了让四人小组活动得到良性的循环,展示学生的调查成果,并以此促进小组之间的良性竞争。
2、开展学生自评、小组互评活动,让学生更好的了解自己,改变自己,逐步形成良好的学习习惯。并向学生宣传职业不分贵贱,行行出状元的思想教育,激发学生努力学习,将来更好的报答社会。
(五)课外延伸,巩固发展
作业是课后对课堂的延伸、巩固,并根据学生的爱好,为了更好的发展学生综合运用语言的能力,我设计了两类作业:
1、基础作业
A、抄新单词和重点句子。
B、画1幅自己喜欢的职业图,写至少2个轮回的对话。
如:A:What’s your job? B: I am teacher.
A: Do you help us to learn. B: Yes.
2、自选作业:了解其他职业的职能。。
【说教学效果】
在整节课的教学中,我着力创设各种语言情景,通过歌曲、操练、chant、活动、表演、游戏等多种教学手段来学习、巩固、运用语言,激发兴趣,并且注重了教学的全体性,突出了以学生为主体,让学生在活动中学,在活动用,使学生的听说读写得到全面的提高。并让学生了解一些职业及一些职业的职能,使学生明确:职业不分贵贱,行行出状元。
四年级英语教案 篇四
教学目标
1、情感目标:
学会与他人分享自身的感受,学会与他人共处
2、 知识目标:
①巩固运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式
②掌握单词:bottom、computer、corner、
e-mail、envelope、left、letter、postcard、
right、stamp、top、send
3、 能力目标:
①学会运用已掌握的单词造句
②会用写明信片、书信和电子邮件的基本格式
教学重难点
1、 重点:
A掌握单词:bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send 。
B运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式
2、 难点:
运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式
教具学具:
单词卡、录音机、明信片、信纸、信封
优秀教案:
CLASS OPENING AND REVIEW(5分钟)
1、 Greeting
2、 Review(复习23课英文歌曲:齐唱-----分唱)
NEW CONCEPTS(15分钟)
A:Review words:bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send(可以运用“What is missing ?”游戏,复习单词的发音;用单词造句子竞赛;单词听写)
B:用“pen pal”游戏的变化形式做游戏。找十名左右自告奋勇的同学扮作“电子邮件信使”。用油彩或水彩笔在每位同学前额上(或手上)涂上一道“电光”。(老师也可以用黄色的纸剪出“电光”,给每名同学戴一个)要求每个同学在一张纸上画一幅电脑屏幕的图画,在图画下面写上单词computer。然后让同学在这个屏幕上给自身笔友写一封电子邮件,同时要求他们写下笔友的地址。假如他们写好了,喊一声send那些自告奋勇者便马上取走邮件并且传送给该生的笔友。那些自告奋勇者也写邮件并且亲自将邮件给自身的笔友。
C:Writing
做“Simon Says”游戏来复习top,bottom, right和left。告诉同学向上指表示top,指下面表示bottom。找一名自告奋勇的同学来指挥此游戏。这名同学需要背对全班,这样,左和右的命令就不会混淆。教师观看全班扮演。
要求同学分成若干个学习小组;同学在小组内说一说“How to write a postcard or a letter to your friend?”接着写一份明信片或信件给同班的同学,并送到同学的手上;收到的同学负责检查是否有写得正确,并进行评价。写作过程中教师注意和时纠正同学的错误。
D:小组内互查课文的朗读,并评价,教师抽查。
E:Activity book(5分钟)
完成活动手册55——56页练习
板书:
bottom、computer、corner、e-mail、
envelope、left、letter、postcard、
right、stamp、top、send
以上就是为大家带来的4篇《小学四年级英语教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在。