作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编辛苦为朋友们带来的4篇《《铃儿响叮当》的教案》,希望能为您的思路提供一些参考。
《铃儿响叮当》教案 篇一
活动目标:
1、听听、看看、说说几种常见的铃声,知道铃声的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动,体验共同游戏的快乐活动准备:
大图书、音乐
活动过程:
一、摸一摸,激发兴趣游戏:摸摸你的**,**在哪里?
小结:小眼睛会看,小耳朵会听,本领真大!
二、听一听,区别铃声1、第一页:闹钟铃这是什么铃儿在说话?闹钟丁零零,好像在对喜洋洋说什么呀?
起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结:闹钟丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的好宝宝。
2、第二页:电话铃电话响了会唱什么歌?电话丁零零,好像对喜洋洋说什么话?
游戏:打电话小结:电话丁零零,请问你是谁,打好电话说再见,是个有礼貌的好宝宝。
3、第三页:车铃喜洋洋骑的是什么车?听听发出了什么声音?
车铃丁零零,好像在说什么?
小结:车铃丁零零,快快让开吧。过马路走横道线,做个安全的小宝宝。
4、第四页:门铃门铃叮叮咚,好像在说什么?
游戏:做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》
三、说一说,铃儿响叮当四、唱一唱,体验快乐
《铃儿响叮当》教案 篇二
铃儿响叮当
教学目标:
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》,培养学生对大自然的赞美之情,进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》,感受歌曲带来的快乐,培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏,并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点:
感受歌曲意境,用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点:
能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备:
多媒体、电子琴、打击乐器(碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁)教学过程:
一、导入
师:今天老师请来了一位客人,想知道是谁吗?(出示课件)你知道有关圣诞老人的故事吗?(学生自由回答)
二、新授歌曲
师:同学们对圣诞老人都很熟悉,今天老师还带来一首有关圣诞老人的歌曲,我们一起来听一听。
1、初次聆听,感受歌曲情绪。(播放课件)
设问:歌曲是几拍子的?情绪怎样?(二拍子、欢快)
2、再次聆听,感受歌曲内容(课件出示歌谱)
设问:你听到了什么声音?(铃铛声)
铃铛声是从哪里传来的?(雪橇、马车)
师:是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这是一首圣诞歌曲,是由美国的作曲家彼尔。彭特所作。
师:歌曲可以分为几个部分啊?
板书:结构A+B+A
3、学唱歌曲第一部分,教师范唱后学生跟唱师:来,我们来甩一甩马鞭,让马车跑得再快一点?师生一起:“嗨!”
4、学唱歌曲第三部分,加入刚才的练习,强化学生歌唱的气息支撑,最后“嗨!”结束。
5、学唱歌曲第二部分
(1)教师范唱。
(2)学生随教师的琴声跟唱。
(3)找出较难的地方进行解决。每句弱起部分,重点讲解并练习,力求唱准确。冲破大风雪我们坐在雪橇上
(4)老师范唱一句学生跟唱一句,随琴一句一句跟唱。
(5)全体跟电子琴伴奏唱一遍。
6、整首曲子跟着电子琴伴奏完整唱一遍。
7、跟课件歌曲音乐,唱一遍。
8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸
1、认识乐器:碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁,并演示打法。
2、分小组合作创编节奏为歌曲伴奏。
3、小组展示表演:一组唱歌、一组乐器伴奏。一遍后,两组角色互换
四、小结
师:今天我们学习了这首动听快乐的歌曲,并用乐器进行了伴奏,大家开不开心啊?祝愿你们每天都这么快乐的生活。我们在这快乐的音乐声中结束今天这堂课吧
《铃儿响叮当》教案 篇三
《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲,《 铃儿响叮当》教学反思。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在田野——表现了孩子热情奔放的性格,抒发了热爱美好生活的真挚情感。因为是人们在冬季滑雪橇时所唱,又名《雪橇歌》,又因为是冬天的歌曲,后来逐渐演变成圣诞节等节日歌曲,深受人们喜爱,长期被当作美国民歌,教学反思《《 铃儿响叮当》教学反思》。
现在这首歌曲在我国广泛传唱,尤其在圣诞节的时候,在一些商店和西餐厅经常播放这首歌曲。因此当我播放这首歌曲时,有部分学生能跟着音乐哼唱,而且表情很快乐。所以说有部分学生很喜欢这首歌曲。而且课的开头,我还用讲述的方式告诉孩子们:圣诞节属于西方节日,和我国的春节一样隆重而且具有重要的意义。课的后段呼应开头,同样用讲述的方式告诉孩子们:在圣诞节,人们除了和家人朋友一起享用圣诞大餐、装扮圣诞树、互赠圣诞礼物外,还唱好听的歌儿表达对家人朋友的深深祝福。让孩子们从中明白,中国的春节也好,西方的圣诞节也好,共同之处都是家人朋友团聚、增进感情的节日。在我讲了这首歌曲的简介之后,学生表现出极大的学唱兴趣。学唱歌曲过程中,我先让学生学唱前半部分旋律,在这一部分旋律中,前三个乐句每一个乐句都有一个附点音符和两个后十六分音符,而且每个乐句结尾音高呈上升趋势,学生初步学唱时掌握不好节奏,在反复指导后才唱好。然后第二部分的旋律大部分学生都听过,跟着音乐就能学唱下来,效果较好。这首歌曲的总体学唱效果很好,学生都能以乐观的情绪演唱歌曲。
整节课要学习完成的内容很多,无论是知识的学习还是音乐情感的体验都比较丰富。这节大容量的课也使我获益良多,有了新的突破。
音乐《铃儿响叮当》教案 篇四
教学目标:
1、感受歌曲美好的情境,并有感情地表现歌曲的内容。
2、关注学生音乐技能识谱能力的发展,尝试用音乐要素表现歌曲旋律,提高学生音乐表现力。
3、了解冬天的小动物,体会音乐所表现的大自然的神奇,培养学生热爱音乐、热爱大自然。
教学重难点:
1、感受歌曲美好的情境,并有感情地表现歌曲的内容。
2、关注学生音乐技能识谱能力的发展,尝试用音乐要素表现歌曲旋律,提高学生音乐表现力。教学准备:多媒体音乐音响系统、部分打击乐器、钢琴等
教学过程:
一、听音乐《铃儿响叮当》音乐带给了你怎样的感觉?它表现的什么时节、季节?
圣诞节——外国人的新年,据说圣诞老人还会送礼物。冬天当然是美丽的,会有美丽的小雪花从空中飘落下来。
二、发声练习。
你们看小雪花唱着轻快的歌,飞舞到了我们中间。(出示歌谱旋律) 指示学生读谱。如果你是小雪花你愿意怎样唱一唱,为什么?在表情和声音(轻重、强弱)变化上根据学生反馈尝试体验并进行指导。齐唱巩固。
三、识读乐谱现在你们已经有进步了,如果老师加大难度,来个“超级变变变”,你们还能表现这样的旋律吗?变1: 变2: 注意音乐情绪,集体识读、个别识读。
四、理解内容,学唱歌曲快乐的小雪花唱着欢乐的'歌,跳着优美的舞蹈,从天空中飘落而下,它想带给朋友们一些话,你觉得它会对朋友们说些什么呀?到底是什么话呢?我们听一听吧。(出示大歌谱)
交流体会: 闭上眼睛做个好梦吧。 小雪花用美妙的歌声唱着告诉小朋友的,我们也来学做小雪花,唱一唱。 睡吧睡吧闭上小眼睛,睡吧睡吧做个甜美的梦。 小雪花为什么要说这句话呢?它是告诉哪些小动物啊?冬眠的小动物歌曲就是表现了俏皮可爱的小雪花跳着欢乐的舞蹈,唱着愉快的歌,告诉冬眠的小动物,你们睡吧闭上小眼睛做个好梦吧。让我们一起感受一下这美丽的情境吧。(齐唱歌曲)
五、编创歌词那你还知道哪些冬眠的小动物?如果你是小雪花,你喜欢哪些小动物呢?你又想对他们说些什么话呢?请你们编一编,然后唱一唱、演一演。
六、完整表现歌曲
七、拓展
美丽的雪花冬天的梦,一觉醒来春天就来到,让我们和着歌声欢乐的寻找春天吧
读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家带来的4篇《《铃儿响叮当》的教案》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在。