京剧的作文1
我国有着五千年的悠久文化，其中，戏剧中的京剧被称为国粹和第一大剧种。今天，我就来介绍一下京剧的形成、唱腔特点、名角和京剧的代表作。
京剧的形成：京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班,徽班流动性强，与其他剧种接触频繁，在声腔上互有交流渗透，因此在发展过程中也搬演了不少昆腔戏，还吸收了腔和其他一些杂曲。
京剧的唱腔特点：京剧音乐属皮黄系统而又吸收并融合昆曲、梆子等声腔的音乐因素
由唱腔、打击乐、曲牌三个部分组成。西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。
京剧名角：京剧的名角中有四大名旦，有被称为梅派的梅兰芳，程派的程砚秋，荀派的荀慧生，尚派的尚小云。
京剧的作文2
我国有着五千年的悠久文化，其中，戏剧中的京剧被称为国粹和第一大剧种。今天，我就来介绍一下京剧的形成、唱腔特点、名角和京剧的代表作。
京剧的形成：京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班,徽班流动性强，与其他剧种接触频繁，在声腔上互有交流渗透，因此在发展过程中也搬演了不少昆腔戏，还吸收了啰啰腔和其他一些杂曲。
京剧的唱腔特点：京剧音乐属皮黄系统而又吸收并融合昆曲、梆子等声腔的音乐因素。由唱腔、打击乐、曲牌三个部分组成。西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。
京剧名角：京剧的名角中有四大名旦，有被称为梅派的梅兰芳，程派的程砚秋，荀派的荀慧生，尚派的尚小云。
京剧的作文3
小时候，我十分喜欢听爷爷唱戏。
那个时候没有电视、手机。在远离城市的乡村，更没有花样繁杂的高端电子产品。我唯独的乐趣，就是听爷爷唱戏。
记得那时每当晌午饭后，我和弟弟总会满心期待地坐在爷爷的摇椅上，渴望的眼神从我们眼角中流出。这时爷爷便会心领我们的渴望，“咿——咿，呀——呀”地唱出那令人愉悦的序曲——《定军山》。他手里挥舞着奶奶赶鸭的竹竿，有模有样地演绎了那将军威风的模样，仿佛也将我们带入了战场中。虽然没有音乐的伴舞，没有激烈的打斗场景，但只凭爷爷那精湛的演技，就足以把我们领入戏中。看着我们如此入迷的样子，爷爷的脸上也不时地露出得意的笑容。
随着时代的变迁，我和弟弟也逐渐长大了。
但爷爷却也悄无生息地在岁月中老去。在他心中，依然不变的是那久存的戏曲。这个年代，即使是农村，也仍然是手机里，电视里传出的火遍大江南北的流行歌曲、POP音乐。可京剧这一国粹却也逐渐被人们淡忘，也逐渐消失在历史中。
还记得那天午饭后，爷爷还是照样拿起他那珍藏的花扇，想为我们表演他新准备的京剧。他颤颤巍巍地走到茶几前，却没能等到我们的身影。他有些惊异，向周围看了看，这时的我和弟弟正在看一部有趣的新电影，看得津津有味，哪还有什么心思再去看爷爷的表演。爷爷渴望的眼神在这时暗了下去，默默地离开了茶几。从他的眼角中无不流露着失望与忧愁。我看到他孤独背影后流露的是逝去的时光与他心中的美好。
长大以后，我和弟弟都到了城里读书。在这三点一线的生活里，各自奋笔疾书，应对成绩与考试，早已失去了无忧无虑的娱乐时光。
今天，我静静地坐在茶几前。爷爷那有力的步伐和充满精气神的身姿，我和弟弟默默响起了那久违的掌声，渴望的眼神再一次跃然脸上。面对眼前这熟悉的听众，爷爷笑了……
听到久违的夸赞，他再一次用他那颤抖的双手拿起珍藏的花扇，有模有样地唱起那在历史长河中沉甸甸的国粹与亲情……
京剧的作文4
天凉了，踩着淡黄的落叶走在风里，迎面的路人稀少，都是一脸的疲惫紧张，行色匆匆。
我低下头，半晌无语，风吹过，隐约有古老的歌声飘过。我惊异地抬头，那歌声越发大了，沙哑的声音分明是从老旧的收音机里传出来的，是京剧。而那收音机的主人，正安详地坐在路口。有阳光洒下，落在老人灰白的头发上，异常轻柔。仿佛天地间的一切，都放慢了脚步，压低了声音，生怕扰了老人的清梦。
我缓缓走过，悠长的歌声愈来愈低，终于，散在了空气中。
思绪却越飘越远，仿佛又一次来到江南古老的村落，走在那条长长窄窄的青石小巷中，听跫音回响，远处有水袖轻扬，裙裾翻飞。歌声清亮，一如雨中睡莲缓缓绽放，干净透彻。渐渐地，雾散了，眼前是乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，滔天骇浪背后，浑厚的唱腔穿透云层直达天际，隐约中看到一张张脸谱，水粉勾勒间，是掩不住的粗犷豪迈。
不知不觉间，已到了学校京剧社团的门前，传来咿咿呀呀的歌声，然而，在我听来，那歌声却清晰宛如天籁，干净得纤尘不染，仿佛整个世界都变得澄澈明净了。我推开门，大步走进去，阳光从透明的玻璃窗照进，洒在一张张稚气未脱的脸上，反射出点点金光。最原始的京剧在不大的房间里，琢去了人间的贪恋、世俗与虚荣。目光流转间，生活变得敦厚温柔，悠长的唱腔中，心绪安宁静谧。
一曲终了，老师招呼着我们：“累了吧，快过来歇歇。”旁边的红木桌上，摆着片片切好的西瓜，晶莹甜美。我们说笑着，围了上去，笑声恍如来自天堂。小心翼翼地捧起一角西瓜，蜜汁顺着指缝流下。广播里，正播着《霸王别姬》，苍凉悲壮。我不由地安静下来，莫名地悲伤，出神地摆弄桌边的画笔水彩，对面的人忽地凑过来，画笔一抹，脸上便挂了彩。只见她洋洋得意：“可不能太消极了，要开心一点啊！”
大家来自不同的班级，都是正当花季的少年，历经沧桑的京剧在这儿也是如此明媚。深沉的歌曲，也可以被我们唱出喜悦与希望。在这方小小的天地间，空气里浮动着淡淡的花香，四周挂着各式脸谱，奇异美丽。京剧不再是一个苍白的名词，她拥有快乐，拥有活力，充满温馨。因为她，一群年轻的生命聚在一起，无所顾忌地飞翔。
世界，仍是浮躁的，喧嚣，云起，尘暗，然而有京剧相伴，我们便有了爱，有了在陌生的世界中拼搏的勇气。
京剧的作文5
这个星期，老师给我们布置了一个特别的作业，那就是学戏曲。
回到家中，我做好了其他的书面作业，便开始学起戏曲来。我准备要学京剧，就在网上开始四处寻找京剧歌曲。可是因为大部分的京剧歌词都很长，所以我一直举棋不定。我在网上东翻翻，西找找，最后我终于决定了，准备唱《三家店》这首京剧。我先背下这首京剧的歌词来，对于我这个“背书尖子”来说背这首歌词当然小菜一碟。但是后面的学曲调，对我这个“音乐白痴”来说，那可就是难上加难了。
我先听了五遍这首曲子，然后跟着手机上的旋律，一个词一个词地唱着。前面学的时候感觉十分的轻松，每个词的调子也基本上唱对。可是到后面一句话一句话地唱，我的调子怎么也跟不上来。姐姐听见了，笑嘻嘻地说：“你这个调子跑到哪儿去了，也不知道了。”我听了姐姐这话，更加绝望了，一直心不在焉。妈妈看见了我这失落的样子，走过来对我说：“你怎么了，什么事那么不开心?”我对妈妈说：“老师布置了一个作业，让我们唱戏剧，可是太难了，我怎么也唱不好！”妈妈听了，语重心长地对我说：“不要灰心，京剧本来就是这么难，如果不难，还称得上是*的国粹吗？只要有信心，一定能成功！”听了母亲这话，我瞬间鼓起劲来，又开始认认真真地学了起来。
终于，功夫不负有心人，虽然有些不熟练，但是大部分能够顺利地唱下来，心里十分开心。
多亏了母亲的这句话呀！
京剧的作文6
*戏曲种类繁多。如雍容高贵的京剧、典雅别致的昆剧、高亢悲凉的梆子戏、婉转轻柔的越剧。戏曲那悠长的历史和独特的唱腔，高贵别致的艺术表现的淋漓尽致。优美的曲调让人也仿佛置身于其中，不得不佩服戏曲的精妙内涵。但我最喜爱京剧这种艺术形式。
京剧是在北京构成的戏曲剧种之一，至今已有200年的历史。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧的优点和特长逐渐演变而构成的。
1790年，徽戏开始进京。当时，徽班所唱的声腔是以二黄为主。二黄起源于长江中下游地区，是在徽戏“吹腔”和“高拨子”的基础上演变成的“四*调”进一步发展变化而成的。十九世纪初年，湖北汉戏艺人李六、王洪贵等所唱汉戏加入了西皮。徽、汉艺人的合作，并且相互影响。从而为京剧的构成奠定了基础。1840年以后，京剧正式构成。这时，京剧的各种唱腔板式已初步具备，京剧的语言特点已经构成，主角行当也发生新的变化，拥有了一批具有京剧特点的剧目。之后逐步代替昆曲数百年来在戏曲舞台上的统治地位，成为流行于全国的大剧种。京剧是我国几千年文化的历史见证，也是*的"国粹"。凝聚了我国历史深厚的内涵和悠长的韵味。所以我们就应传承历史文化遗产，使*的"国粹"传承下去，让历史见证*的历史文化渊源。
京剧的作文7
京剧，每一位*人都该知道它，它是我国文化史上的瑰宝，一颗璀璨的明珠。
京剧的确实好，它行当全面，气势恢弦、宏美，是*戏曲的代表，更被称为“国粹”。
正因如此，有人就认为，应该让*少年学京剧。
但我认为，京剧进课堂，这是行不通的！京剧作为传统文化，可以让*少年们了解、认识和欣赏，但这，并不代表他们能学。京剧是一种高深的艺术，需要很深厚的底蕴，十分扎实的基本功，非常高的天赋。而这一切条件，并不是人人生来就具备的，有些人或许生来就没有音乐、艺术天赋，唱普通歌都五音不全，更何况是京剧；有的人生性懒惰，不愿学，也不愿练。所以我说，近京剧并不是人人能学的。
再说，每一位儿童有自己的选择权利，他们有自己的兴趣爱好。他们有权利选择自己该学什么，不学什么，有权利发展自己的兴趣爱好，而不是被人逼迫着血学习自己不愿意学习的东西，不是被人像木偶一样操控着。这也许就耽误了他们的前途，也许就会让他们幼小的心灵受的伤害。
况且，如今，我国人力紧缺，很多贫困山区已经没有老师教书了，哪还有闲余的人选去当京剧老师啊！这样，不是很不公*吗？那些山区小孩们连书都读不上，我们却已经在学习这国粹京剧。这样，会埋没山区中多少孩子的特长，断送山区中多少孩子的前途，摧残多少祖国的花朵！
我要向社会呼吁：京剧进课堂，行不通！
京剧的作文8
在娴熟精练的动作中，在炯炯有神的目光中，在悠扬婉转的余音中，在古老的胡琴与锣鼓的伴奏中，我的心早已与京剧产生了共鸣。我看见了耐人寻味、韵味醇厚的艺术特色，领悟到“以形传神，形神兼备”的艺术境界，体会到*源远流长的艺术文化……
儿时，在乡村临时支起的露天舞台上，演员们精致滑稽的浓妆，惟妙惟肖的打斗就可以吸引我们目不转睛地看上好半天，并时不时地拍手叫好。渐渐长大了，听着外公的收音机中传来“咿咿呀呀”的唱声，我总是跟着哼两句，感受着老一辈艺术家们在舞台上留下的传世经典。如今，我走进附中的京剧社团，那些华美的唱词，那些*整的韵脚，那些扣人心弦的故事，让我深深地感受到了京剧的魅力。
穿上精致华贵的戏服，戴上如意冠，端起腰间的佩剑，我仿佛看见了那位温文尔雅、才艺并重的虞姬。反绒红缎的大幕逐渐开启，我吊起嗓儿，唱着悠远的唱词，融进了这段催人泪下的曲中。北风呼啸，破旧的旗帜无奈地在风中飘着，落霞的余晖染红了整个乌江的江水。四面俱为楚歌声，十里尽是埋伏兵。军帐中微弱的烛光照映在我的脸上，“君王意气尽，贱妾何聊生？”我舞动着佩剑为大王解愁，此时此刻的我也只能用歌舞来陪伴着大王。我一个转身，衣袂翩飞间，白颈过青锋，口中呢喃着对大王的鼓励，慢慢合上眼睛……
幕闭，眼眶湿润。无数个曲折悠长的故事，无数个凄婉动人的结局，细水长流的幸福并不仅仅暗藏或流泻于纸上，也能展现在辞藻华美、余音绕梁的京剧中，只需要一颗敏感的心，一份真挚的情感，你就能领悟到国粹的魅力所在。
调起调又落，京剧宛如长青之树，常开不败。
京剧的作文9
自从一年级圣诞节的那次班级活动以后，我们才真正认识了*时深藏不露的唐嘉苓，我真想给她颁发一枚“才艺章”。我们怎么也不会想到，这个成绩不突出、十分*凡的女孩，居然有一副唱京剧的“金嗓子”。
唐嘉苓是我们班的同学，她和班上众多女一样，总是扎着一条马尾辫。她最大的爱好就是唱京剧了。*时她比较腼腆，可一唱起京剧来就会变得神采奕奕，眼睛里也会放射出光芒，就像换了一个人似的，简直就跟电视上表演得一模一样呢。
唐嘉苓十分热爱京剧，从一年级开始就学唱京剧，*时在家里一有空就练习。有一次，她在家里练唱，家人都出门了，但她全然不顾，聚精会神，一遍又一遍地练习着新学的京剧，字正腔圆。“一番话，字字重千斤，拨开迷雾照亮我的心……”她已经完全沉浸在京剧里了。不知过了多久，唐嘉苓的外婆回来了，可没带钥匙，在门口按门铃，里面没有丝毫反应。外婆着急了，反复按门铃，大声敲门，却始终没人回应。直到天黑了，外公回来才用钥匙打开门。唐嘉苓听到关门声，才知道有人回来了，她去应门，听了外婆的话，才知道自己让外婆在门外等了那么久。她不好意思地笑了，一个劲地向外婆道歉。外婆点羊她的脑袋说：“你这孩子，一唱起京剧来就什么都不管不顾了，外婆怎么会怪你呢？”
迷恋京剧，也让唐嘉苓吃过“苦头”。有一天，她走在路上，边走边唱京剧。因为太忘情了，“嘭”地一声，重重地撞在一辆电瓶车上，真疼呀！可她只是摸摸脑门，又边走边唱了。你说她痴迷不痴迷？
这就是我们班爱京剧的唐嘉苓，听了我的介绍，你是不是也觉得这枚“才艺章”非她莫属呢？
京剧的作文10
京剧是我国的国粹,是我国深厚文化底蕴的杰出代表,它大致分为“生、旦、净、丑”四大角色。
我和京剧结缘还有一段故事。
在一年级一个偶然的机会，我参加了学校京剧社，每个星期参加两次排练。一开始，我觉得学京剧有一点枯燥，总是反反复复练同一句话。这时有的同学也劝我不要学京剧，有空陪他们一起玩，于是我的心里打起了退堂鼓。爸爸知道这个情况后，劝我不要放弃，坚持好好地学下去。听了爸爸的话，我没有放弃，坚持参加排练。
经过自己的努力和京剧社老师的帮助及鼓励；我进步很快，唱京剧也更有信心了。如今我已经是学校京剧团的主要小演员啦，还经常代表学校参加各种演出。几年下来，我学会了很多京剧唱段如：霸王别姬、贵妃醉酒、花田错等；熟练掌握了京剧“舞长水袖”的动作要领；学会了“天女散花”“红灯记”等经典剧目。
京剧给我带来了快乐、自信。希望京剧伴我一起成长，更希望京剧在更多学校发扬广大，有更多的同学来唱京剧，来热爱京剧。
京剧的作文10篇扩展阅读
京剧的作文10篇（扩展1）
——京剧的作文10篇
京剧的作文1
有一种艺术叫人惊叹；有一种装扮叫人震撼；有一种声音叫人赞叹。你听过BeiJing---Opera吗？你见过把油彩往脸上画吗？你见过无论在什么文化背景中，依然获得经典地位的艺术吗？
它是*的国粹，它是东方的“歌剧”，它是生活的剪影，它独具风情独显魅力。它是什么？对，它是京剧。
那天，在我的强烈要求下爸爸才答应带我去看京剧。小小的演播厅里人山人海，早已是座无虚席了。人们在幽暗的灯光下寻找着属于自己的最佳站点。大幕渐渐拉开了，开场的锣鼓骤然响起，首先出来的是一个年轻女子，头上戴着很多银头饰。爸爸说：“戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，现在出来的是小旦。”我似懂非懂的点了点头。今天演的是有名的京剧《玉堂春》小旦咿咿呀呀地唱了几句便又走了进去。接着出来的是洪洞县的苏三，他眼里含着泪水徒步走出家门，他看着自己的茅草屋狠狠地把头扭了过去，伤心地走了。那位小旦又踱步似的走了出来，哭唱道：“未曾开言心内惨，过往的君子听我言，哪一位去往南京转，与我那三郎把信传。”她优美的舞姿和圆润动听的唱腔紧紧扣住了观众的心弦。换来了阵阵雷鸣般的掌声。苏三回来了，他将跪在地上的妻子扶了起来。轻轻地唱道：“不是我想要离去，但我也是身不由己，只得留下你一人希你保重身体，待我出人头地，急速回家找你，请珍重！”小旦，大哭因软弱的身体无法支撑而跌倒在地。在场的人们都流下了感动的泪水，鼓声停了下来大幕也缓缓地拉了下来。但是人们却纹丝不动，场内余音绕梁，人们都在仔细地倾听，回忆，品味着那段催人泪下的故事……
之后，通过大量地查阅资料我知道，京剧是由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲，秦腔糅合发展而来的。瞧！我们京剧异彩纷呈！京剧有善良华贵的梅兰芳创立的梅派；外柔娴静的程砚秋创立的程派；柔媚娇婉的荀慧生创立的荀派；有具有阳刚之美的尚小云创立的尚派。
瞧！我们京剧内涵丰富！一张张大花脸在戏台上异常显眼，红黑蓝绿白黄银各富特色。
瞧！我们京剧顶呱呱！无数的风风雨雨使它流传至今，无数台经典的戏份埋*心，无数副精美的装扮映入眼帘，无数句动人的词句回响在人们耳畔。这就是独具魅力的京剧；这就是动人心弦的京剧；这就是雍容华美的京剧！
京剧的作文2
天凉了，踩着淡黄的落叶走在风里，迎面的路人稀少，都是一脸的疲惫紧张，行色匆匆。
我低下头，半晌无语，风吹过，隐约有古老的歌声飘过。我惊异地抬头，那歌声越发大了，沙哑的声音分明是从老旧的收音机里传出来的，是京剧。而那收音机的主人，正安详地坐在路口。有阳光洒下，落在老人灰白的头发上，异常轻柔。仿佛天地间的一切，都放慢了脚步，压低了声音，生怕扰了老人的清梦。
我缓缓走过，悠长的歌声愈来愈低，终于，散在了空气中。
思绪却越飘越远，仿佛又一次来到江南古老的村落，走在那条长长窄窄的青石小巷中，听跫音回响，远处有水袖轻扬，裙裾翻飞。歌声清亮，一如雨中睡莲缓缓绽放，干净透彻。渐渐地，雾散了，眼前是乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，滔天骇浪背后，浑厚的唱腔穿透云层直达天际，隐约中看到一张张脸谱，水粉勾勒间，是掩不住的粗犷豪迈。
不知不觉间，已到了学校京剧社团的门前，传来咿咿呀呀的歌声，然而，在我听来，那歌声却清晰宛如天籁，干净得纤尘不染，仿佛整个世界都变得澄澈明净了。我推开门，大步走进去，阳光从透明的玻璃窗照进，洒在一张张稚气未脱的脸上，反射出点点金光。最原始的京剧在不大的房间里，琢去了人间的贪恋、世俗与虚荣。目光流转间，生活变得敦厚温柔，悠长的唱腔中，心绪安宁静谧。
一曲终了，老师招呼着我们：“累了吧，快过来歇歇。”旁边的红木桌上，摆着片片切好的西瓜，晶莹甜美。我们说笑着，围了上去，笑声恍如来自天堂。小心翼翼地捧起一角西瓜，蜜汁顺着指缝流下。广播里，正播着《霸王别姬》，苍凉悲壮。我不由地安静下来，莫名地悲伤，出神地摆弄桌边的画笔水彩，对面的人忽地凑过来，画笔一抹，脸上便挂了彩。只见她洋洋得意：“可不能太消极了，要开心一点啊！”
大家来自不同的班级，都是正当花季的少年，历经沧桑的京剧在这儿也是如此明媚。深沉的歌曲，也可以被我们唱出喜悦与希望。在这方小小的天地间，空气里浮动着淡淡的花香，四周挂着各式脸谱，奇异美丽。京剧不再是一个苍白的名词，她拥有快乐，拥有活力，充满温馨。因为她，一群年轻的生命聚在一起，无所顾忌地飞翔。
世界，仍是浮躁的，喧嚣，云起，尘暗，然而有京剧相伴，我们便有了爱，有了在陌生的世界中拼搏的勇气。
京剧的作文3
京剧是我国的传统艺术，小朋友们，你们喜欢京剧吗?不喜欢没关系，给你们介绍一下，你们马上就会喜欢京剧的。
“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”这个唱段可能大家都不会陌生吧，没错，这就是《唱脸谱》。每一到播放时间，我都会出现在电视机面前。安静，轻松的来观看京剧。当我看到这个唱段时，我总会哈哈大笑。尤其是那黑脸的张飞叫喳喳，最逗人了：张飞穿着一件黑色战甲，可不知怎么着，他的脸上多了块泥。大摇大摆地走来走去，还不时学鸟叫，喳喳喳。逗的我肚子里的肠都打结了，还不时地躺着地上直打滚。哈哈哈!你们说，难道不逗人?是的，非常逗人。我爱京剧，爱得是它很逗人;我爱京剧，爱得是它丰富多彩;我爱京剧，爱得是它多姿多彩;我爱京剧，爱得是它。
听了我的介绍，你们一定也爱上京剧了吧，记得在播放时间，一定要准时观看哦，我将在电视机面前等待你的到来。
京剧的作文4
有一种艺术叫人惊叹；有一种装扮叫人震撼；有一种声音叫人赞叹。你听过BeiJing———Opera吗？你见过把油彩往脸上画吗？你见过无论在什么文化背景中，依然获得经典地位的艺术吗？
它是*的国粹，它是东方的“歌剧”，它是生活的剪影，它独具风情独显魅力。它是什么？对，它是京剧。
那天，在我的强烈要求下爸爸才答应带我去看京剧。小小的演播厅里人山人海，早已是座无虚席了。人们在幽暗的灯光下寻找着属于自己的最佳站点。大幕渐渐拉开了，开场的锣鼓骤然响起，首先出来的是一个年轻女子，头上戴着很多银头饰。爸爸说：“戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，现在出来的是小旦。”我似懂非懂的点了点头。今天演的是有名的京剧《玉堂春》小旦咿咿呀呀地唱了几句便又走了进去。接着出来的是洪洞县的苏三，他眼里含着泪水徒步走出家门，他看着自己的茅草屋狠狠地把头扭了过去，伤心地走了。那位小旦又踱步似的走了出来，哭唱道：“未曾开言心内惨，过往的君子听我言，哪一位去往南京转，与我那三郎把信传。”她优美的舞姿和圆润动听的唱腔紧紧扣住了观众的心弦。换来了阵阵雷鸣般的掌声。苏三回来了，他将跪在地上的妻子扶了起来。轻轻地唱道：“不是我想要离去，但我也是身不由己，只得留下你一人希你保重身体，待我出人头地，急速回家找你，请珍重！”小旦，大哭因软弱的身体无法支撑而跌倒在地。在场的人们都流下了感动的泪水，鼓声停了下来大幕也缓缓地拉了下来。但是人们却纹丝不动，场内余音绕梁，人们都在仔细地倾听，回忆，品味着那段催人泪下的故事……
之后，通过大量地查阅资料我知道，京剧是由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲，秦腔糅合发展而来的。
瞧！我们京剧异彩纷呈！
京剧有善良华贵的梅兰芳创立的梅派；外柔娴静的程砚秋创立的程派；柔媚娇婉的荀慧生创立的荀派；有具有阳刚之美的尚小云创立的尚派。
瞧！我们京剧内涵丰富！
一张张大花脸在戏台上异常显眼，红黑蓝绿白黄银各富特色。
瞧！我们京剧顶呱呱！
无数的风风雨雨使它流传至今，无数台经典的戏份埋*心，无数副精美的装扮映入眼帘，无数句动人的词句回响在人们耳畔。这就是独具魅力的京剧；这就是动人心弦的京剧；这就是雍容华美的京剧！
京剧的作文5
现在的青年朋友不大喜欢京剧，可我对京剧却十分感兴趣。
可说实在的，我对京剧知之甚少，只知道京剧讲究的是“唱念做打”，只知道京剧分为“生旦净末丑”五个行当。我常常把“正旦”和“花旦”混为一谈，甚至有时统称她们为“小旦”。完整的戏我只看过三部:《秦香莲》《九江口》(九道本》。现在文艺节目或是综艺晚会中所演出的京剧，大多是名剧名段，小段落我倒是看了不少。比较喜欢的是《锁麟囊》中“春秋亭外”一段，《徐策跑城》中“湛湛青天”一段，《玉堂春》中“苏三离了洪洞县”一段。
有人认为京剧节奏慢，听着不耐烦，其实不然。京剧节奏感强，速度有快有慢，但这都是根据剧情而定的。快，快得让你听都来不及听，还没弄明白是什么意思它已经唱过去了。像《秦香莲》中“附马爷近前看端详”一段，速度多快啊!如果电视机屏幕上不打字幕的话，那是根本听不清的。为什么这样快呢?就是为了表达包公愤怒的感情和急于让陈世美认下秦香莲的迫切心情。慢，慢得能一个字拖半分钟的音。像《贵妃醉酒》中杨贵妃的唱词多慢啊，这是为了体现杨贵妃那雍容华贵的气质和失落的心情。
总之，京剧艺术极富魅力，只要细细鉴赏，就能发现无穷无尽的妙处来。我会继续看京剧、研究京剧的，并希望越来越多的青少年朋友理解京剧，喜爱京剧。
京剧的作文6
京剧是国粹，我们学校非常重视它，所以在校内特地安排了专业的京剧老师和京剧社团课，我有幸也参加了京剧社团。
京剧分为生、旦、净、丑，我是旦角，当然旦角也分很多种，我就是学习老旦的。开始学京剧时，我非常排斥它，可是在学习京剧的过程中，逐渐爱上了京剧。那天，老师给了我们所有学老旦的同学一次上台的机会。
我听到这个消息时心里既紧张又兴奋，不知如何是好。到了上台的那天，老师还在不断地给我们练习，希望我们发挥出真正的实力。开始化妆了！我在化妆时看到了其他同学的扮相，心里赞叹到：哇！真是太漂亮了！他们有的穿着水袖，有的戴着凤冠霞帔，还有的拄着龙头拐，穿着各式各样让人看得眼花缭乱。这也是我爱上京剧的原因之一，京剧的服装真是太漂亮了！
化完妆我们就开始表演了，我带着激动的心情上了台，但是心里还是忐忑不安，生怕唱错唱词，或者唱跑了调，所以我在心里暗暗地给自己打气，说：我能行！加油！随着琴师的曲调，我们按照老师教的唱段大声地唱了出来，精彩的表演赢得了满堂的掌声，我心里突然涌上了自信和骄傲的感觉，从此再也不害怕上台了。
有了那次经历后，我越来越爱学京剧了，也越来越努力地去学习京剧，希望可以再一次上台。每天回家，我都会一遍又一遍地练习动作，在上课时我也认认真真地学习唱腔。心里一直想着：我一定要努力争取再一次上台！再一次听到满堂的喝彩！京剧我爱你！
京剧的作文7
京剧是我国主要剧种之一，至今已有将近两百年的历史。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。徽戏进京是在公元１７９０年（清乾隆五十五年），最早进京的徽戏班是安徽著名的“三庆班”，随后又有“四喜”、“和春”、“春台”诸班进京，合称“四大徽班”。四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、戈阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，演变成为了京剧。京剧也称“皮黄”，有“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成，但也兼唱一些地方小曲调（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲牌。
京剧是一种综合性表演艺术，集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）为一体，通过程式的表演手段叙演故事，刻画人物，表达各种不同的思想感情。
京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净丑四大行当，人物还有忠奸之分、美丑之分、善恶之分。
京剧形成以来，涌现出大量的优秀演员，他们对京剧各方面的革新、发展做出了巨大的贡献，这些优秀的演员形成了许多影响很大的流派，如老生谭鑫培、汪桂芬、孙菊仙、汪笑侬、王鸿寿，刘鸿声等；武生俞菊笙、李春来、黄月山等；小生程继先、德珺如、姜妙香等；旦角陈德霖、王瑶卿、梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云等；老旦龚云甫、李多奎等；净角何桂山、金秀山、裘桂仙、金少山等；丑角萧长华、傅小山等；琴师孙佑臣、梅兰田、徐兰沅等；鼓师杭子和、白登云等。
京剧真不愧是*的国粹啊！
京剧的作文8
大家都应该知道京剧吧！尤其是年龄高的人。不仅对京剧了如指掌，而且，对京剧本身都是非常喜欢的。
今天，老师为我们上了一堂京剧脸谱课，这让我们了解到了许多知识。据说在200多年前，清朝的乾隆皇帝在南巡时，对地方上的戏剧产生了浓厚的兴趣。于是，在他80岁生日的时候，下旨传召了很多地方上的戏剧表演团来京为他祝寿。
介绍了京剧的历史后，老师见我们听得都饶有兴趣。便开始让我们自己制作脸谱。我拿出了一张白纸，对着它发呆，因为我不知道该做什么类型的脸谱。看着别人都拿起了笔，开始打草稿。于是，我不管三七二十一，对着屏幕上的脸谱图片画了起来。我先画了两条像白云似的眉毛，末端微微向上扬，像孙悟空的筋斗云。一对眼睛小小的，镶嵌在黑色之中，显得特别机灵。鼻子是由两个倒三角形组成的。嘴唇厚厚的，两边的嘴角向下弯网，让人望而生畏。我把整个脸都涂成了红色，因为这代表着赤胆忠心。接着我把它剪了下来，又用橡皮筋穿好，戴在了脸上，哈哈，正合适。
“谁想先上来展示自己的脸谱呢？”老师问道。单幸棋戴着脸谱走了上来。一看就知道他是一个无恶不作的奸臣。满脸金黄，一肚子的坏水。还眯着眼睛，露出了两个让人害怕的獠牙。当他走下去时，还奸笑了一声，从喉咙中发出的笑声让我们毛骨悚然，起了一身的鸡皮疙瘩。包公满脸通红，怒目圆瞪地走了上来，他就是冯哲文，戴着包公的脸谱亲临现场审案。只见他一拍桌子，说：“升——堂——。”我们都附合着说：“威——武——。”之后哄笑一室。他把包公的形象刻画地淋漓尽致。孙英佳是花旦穆桂英，英姿飒爽，仿佛驰骋在战场上，目光坚定地望着远方，要决一死战。
京剧的作文9
我们结成小组来查资料，做手抄报。我们这一组可以说，做得很好，老师也表扬了我们。
查了这些资料，我更喜欢京剧了。京剧这个词对于我并不陌生，在电视中，我也很爱看。京剧中的风云人物是梅兰芳，他演过很多京剧。如：贵妃醉酒等。我很喜欢他演的戏与角色。
我在整个小组中的职务是制作脸谱。我按照美术书上的一个脸谱画。我先画了一个轮廓，接下来把每一个细节描绘得很生动，然后将每个空隙涂上鲜亮的颜色，终于画好了，画好后，我又小心翼翼地把它剪下来。哇！好漂亮，我边欣赏着自己做的脸谱边自我陶醉着。第二天，其他成员也觉得不错，就把我精心制作的脸谱贴在了手抄报上。那一刻，我觉得好高兴，好自豪！
最后，全组队员都分别把自己的成果贴在了手抄报上。有脸谱、资料、还有图画，当然还有一个小配饰是一个小脸谱。做完后，组员们都非常高兴，因为这些成果是用自己的辛苦换来的，我们为自己骄傲、自豪，为我们这第一次合作的成功而感到兴奋！
还有郭梦奇做的幻灯片，也很漂亮，做得很棒！后来，老师给同学们一一展示了，同学们看得也很出神！我们好高兴。
在这次活动中，我对京剧又有了近一步的认识，我更喜爱京剧了！
京剧的作文10
京剧是我国的国粹,是我国深厚文化底蕴的杰出代表,它大致分为“生、旦、净、丑”四大角色。
我和京剧结缘还有一段故事。
在一年级一个偶然的机会，我参加了学校京剧社，每个星期参加两次排练。一开始，我觉得学京剧有一点枯燥，总是反反复复练同一句话。这时有的同学也劝我不要学京剧，有空陪他们一起玩，于是我的心里打起了退堂鼓。爸爸知道这个情况后，劝我不要放弃，坚持好好地学下去。听了爸爸的话，我没有放弃，坚持参加排练。
经过自己的努力和京剧社老师的帮助及鼓励；我进步很快，唱京剧也更有信心了。如今我已经是学校京剧团的主要小演员啦，还经常代表学校参加各种演出。几年下来，我学会了很多京剧唱段如：霸王别姬、贵妃醉酒、花田错等；熟练掌握了京剧“舞长水袖”的动作要领；学会了“天女散花”“红灯记”等经典剧目。
京剧给我带来了快乐、自信。希望京剧伴我一起成长，更希望京剧在更多学校发扬广大，有更多的同学来唱京剧，来热爱京剧。
京剧的作文10篇（扩展2）
——京剧的作文10篇
京剧的作文1
今天是美术兴趣小组活动的日子，活动的内容是勾画戏曲脸谱，以前到是见过一些脸谱，从电视上、服装上、装饰物上。总觉得那是些怪头怪脑的东西，也没在意。
今天通过老师一讲，我才感觉到这里面的知识太多了，也挺有趣的。老师告诉我们，脸谱是历代戏曲艺人在长期的演出实践中创造出来的，脸谱上不同的色彩和花纹是为了突出不同人物的性格特征。脸谱使人物性格一目了然，一般的红色脸代表忠勇(如关羽)，黑色脸代表耿直(如包拯、张飞)，白色脸代表奸邪(如曹操)。
但是以同样颜色为主的脸谱，由于具体纹路的不同，能表现出不同的神情，如关羽的哭、张飞的笑。
包拯的愁。脸谱的种类很多，是*戏曲独有的艺术。真想不到，小小的脸谱上还有这么丰富的知识，怪不得爷爷奶奶他们对戏曲那么迷恋，原来这里的讲究真不少呢。
京剧的作文2
虽然我参加了学校的京剧，也在学校六一汇演中上台表演过，但我更多只是知道京剧服装好看，京剧的唱调好玩，实际对京剧并不了解，不过，这本书却将我带入了京剧的神奇世界，并加深了对祖国的这一国粹的了解……
书中内容简单易懂，但绝不轻浮，插画虽为漫画，但人物形象却栩栩如生跃然纸上，神态展现得淋漓尽致。京剧人物的行头十分华美，什么身份穿什么行头，各个场合身份都分得十分严格，有句行话叫做“宁穿破，不穿错。”例：达官显贵在正式场合穿的行头就叫做“蟒”，这是那些权高位重的人最庄重的礼服，比如皇帝上朝之时，公主成亲之时都要穿。公主一类贵族女性日常的穿着叫做宫装。当起舞时，水袖翻飞，飘带丝穂随风而吹，可真漂亮啊。
在后面还介绍了梨园许多有名的大师，有后三鼎甲之一的谭鑫培;有“梨园冬皇”之称的孟小冬;有“通天教主”之称的王瑶卿…但我最喜欢的是四大名旦之一的梅兰芳。不说那唱词，光是那唱腔圆润甘美，音色饱满柔润，妩媚中透着婉约，犹如仙乐一般绕于我的耳际，流于我的脑海，心田……那一刹那，我感受到了京剧的魅力，她当真无愧于“国粹”的名号。
我自己都不记得是什么时候开始对中华这些从古到今的瑰宝与传统文化开始感兴趣的了，或许是因为自幼的耳濡目染，亦或者是突然地就发觉了，发现了，好似一个找到了喜爱玩具的孩子。我跟妹妹特别喜欢报花名一段——“清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香;脸上擦的是桃花粉，口里的胭脂是杏花红。”清脆的声音犹如银铃一般脆响，红娘那巧笑倩兮的笑靥仿佛就在眼前……曾经有段时间，每天早上起来，我跟妹妹都要不断的唱着这段，爸爸妈妈也觉得特别好听。这本书对于我来说就像一个导火索，将我对中华传统文化的热情完全点燃了来，就像一把钥匙，为我打开了藏匿瑰宝的大门。正如作者所说：真正有生命力的文化即使已走过繁华，也永远不会消亡。
为什么不尝试一下呢?在没事的时候静一下心，听一下京剧，你一定会喜欢的。爱上京剧，不是说我们就喜欢不流行的事物，跟不上潮流。事实上，她会让我们变得更有品味，更精致，更有味道的现代人。
不信，我们一起来读读吧!
京剧作文说明文700字3
京剧，是中华民族优良的传统文化。在我很小时，便接触到了它。小时候我的姥姥很喜欢在电视上看京剧，所以我多少会跟着看一看。只见电视上，一堆穿得花花绿绿的人在舞台上，转来转去，“咿咿呀呀”地唱着，时不时地又响起一阵吵闹的铜锣声。这番画面对于当时更喜欢动画片的我显然是乏味的要紧，甚至是有一些些厌烦，所以我一直对京剧避而远之。
在游学的第一天，老师就告诉我们，有人会给我们表演京剧。听到后，我便不以为然。现在的我早已熟悉了流行音乐的节奏感，于是对这过时了的京剧，便是提不起丝毫的兴趣。但毕竟是学校的安排，我也改不了什么。来到戏台前，所谓是戏台，其实也不大。古香古色的戏台与后面的翠柳相映颇有一番趣味。那个人走上台，她穿的是一身蓝袍，头戴银冠。她鞠了一躬，没有说什么，便开始了。一开始我什么也没有听见，只觉得有一丝声响飘入耳中。但渐渐的，那一丝声音变大了，如同一场毛毛细雨，汇成了一条小溪，从台上流下，流过人们的毛孔，淌进了人们的心灵。我唯能感受到的，便是那如溪水般的歌声，以及那种无法抗拒的宁静。台子后的柳枝，随风轻轻摆动。她随意地挥着洁白的袖子，却演绎出无尽的温柔与恬静。
突然间，晴天霹雳，万丈悬崖!那音调如同被直直抛向天空的钢丝，直插云霄。手中的梨花简如同激昂的乐曲，将本以达到极高的钢丝，往上提了又提，提了又提。那两条袖子如同小溪华为蛟龙一般，翱翔于云霄之上。最后，什么都没有了，都没有了，只剩一丝余音，回荡在梁间。
一秒，两秒，三秒。不知道同学们在沉浸，还是如何。三秒过后，同学们才发出雷鸣般的掌声。古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁。”之前，我一直不明白余音怎么会如此呢?现在，可真是明白了。
京剧的作文3
我，有着乌黑的头发，象牙色的皮肤，大而有神的眼睛里闪烁着智慧的光芒，
个子不算太高。听妈妈说，我从小热爱民族传统剧目——京剧，小时候最喜欢听爷爷唱红歌和京剧，每天晚上我都要听一段，要不然绝不睡觉。长大后，我跟着电视里面哼哼唱唱，有时还手舞足蹈。上小学后，我有幸参加了学校组织的京剧班，执教老师是石港文化站唯一的专职京剧艺术传承工作者——何晓飞。令人骄傲的是何老师2010年2月专程赴北京，入*戏曲学院进修京剧，得到梅兰芳弟子、国家一级演员李玉芙的亲授。同年，他参加了第十届“和*杯”京剧赛，凭借其精湛的表演技术和韵味十足的唱腔征服了在座的评委和观众，荣获“*十大名票”称号。
怀着对京剧的痴迷，对何老师的崇拜，我开始认真地跟着何老师学习。学了以后，才发现京剧博大精深，要走近她，犹如登高，很难！想离开她，又如割爱，更难！站在京剧气势恢弘的殿堂那高高的台阶下，一次次地仰望着她的雍容华贵，感觉高不可攀。我怀着敬畏之心，在很长一段时间里不能近前，曾想知难而退，又频频回眸。入门以后，发现端庄的云手、飘逸的水袖、妩媚的扮相，还有柔美唱腔产生的震撼，强烈地撞击着我们的审美意识。一年以后，我参加了全省京剧大赛。身着优雅的古装，头上斜插几只金步摇，脸上抹着浓烈却又十分赋予韵味的浓妆，“嗒、嗒、嗒——”几声小碎步，已从后台来到舞台中央了，一个亮相，一个转身，每一个细节，每个眼神，都凝聚着汗水。这次比赛，我的心中充满激情的光芒。最终获得了评委的赞赏。回眸往昔，不禁心生几许深思，看看现代化的大城市，无一不充斥着摩登的气息。现代化的时尚固然很好，但是好像缺少了文化的积淀和承载。
我想：生活确实需要发展，生活更需要思考，生活也离不开国粹。我爱京剧！
京剧的作文4
京剧是我国的传统艺术，小朋友们，你们喜欢京剧吗?不喜欢没关系，给你们介绍一下，你们马上就会喜欢京剧的。
“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”这个唱段可能大家都不会陌生吧，没错，这就是《唱脸谱》。每一到播放时间，我都会出现在电视机面前。安静，轻松的来观看京剧。当我看到这个唱段时，我总会哈哈大笑。尤其是那黑脸的张飞叫喳喳，最逗人了：张飞穿着一件黑色战甲，可不知怎么着，他的脸上多了块泥。大摇大摆地走来走去，还不时学鸟叫，喳喳喳。逗的我肚子里的肠都打结了，还不时地躺着地上直打滚。哈哈哈!你们说，难道不逗人?是的，非常逗人。我爱京剧，爱得是它很逗人;我爱京剧，爱得是它丰富多彩;我爱京剧，爱得是它多姿多彩;我爱京剧，爱得是它。
听了我的介绍，你们一定也爱上京剧了吧，记得在播放时间，一定要准时观看哦，我将在电视机面前等待你的到来。
京剧的作文5
说起京剧，我们小朋友都很陌生。不要谈外出观看京剧表演，很难看懂。可是这次老师组织我们去看京剧【齐天大圣】，却大大地改变我对京剧的看法。
我们来到戏院的大舞台，进入内厅。幕缓缓拉开，首先映入眼帘的是孙悟空带领着小猴子。只见他们一个个打扮得花枝招展、精神抖擞、一身正气，随着孙悟空的七十二变，让我们眼花缭乱。那如梦如幻的布景，让我们身临其境，仿佛置身于童话般的世界。没想到京剧竟是这样精彩，这样奇妙。
这场演出看的真开心······
京剧的作文6
大家应该都知道，京剧是*的国粹，也被称为“东方歌剧”，今天我们全班同学就学习了祖国的国粹—京剧。
因为我们对京剧都是外行，所以我们请来了几位“大师”，这几位“大师”对京剧有很深的了解，个个都是高手，我听说有一位“大师”(以后就要叫教师了)还是歌剧院的呢！
刚开始上课教师就向我们介绍了几种演奏京剧的乐器。教师边说边拿出来了一种乐器。“大家看，他叫做西皮，是京剧中的主要唱腔。它的特点是旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合表现欢快、坚毅的情绪。”说完，教师又拿出了一种乐器，说道：“这种乐器叫做黄二，它的旋律则较为*稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑厚，便于抒发沉郁、悲愤的情怀，……。”我们都听的很专注。
教师还告诉我们：脸谱是京剧中最有特色的艺术表现形式，是具有民族特色的一种巧妙化妆技法。红色代表忠勇义烈，如关羽、姜维等等；黑色代表刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如张飞、李逵等等；黄色代表凶狠残暴，如宇文成都、典韦等等；蓝色或者绿色代表粗豪、暴躁，如窦尔敦、马武等等；白色则代表阴险、奸诈，如曹操、赵高等等。
在最后，我们跟着教师们唱起了京剧，更令人高兴的是，还有乐队给我们伴奏。
今天，我不仅仅很开心，还了解了京剧。
京剧的作文7
【精彩素材1】
“京剧艺术进校园”活动走进武汉理工大学
檀板声声奏响国粹艺术的节律，皮黄阵阵唱响民族民族精神的凯歌。11月9日晚7时。由教育部、*、*主办的“京剧艺术进校园”活动走进武汉理工。来自*京剧院的演员们在校西院大礼堂为广大师生倾情展现了国粹的无限魅力。
为了让大家都能看明白京剧，*京剧院院长吴江亲自担任出演解说。他向同学们介绍了京剧的产生、发展和在传承*传统文化中的重大作用，详细说明了京剧的综合性、虚拟性、诚实性、城市性、古典性等特点，使同学们在享受一道丰盛的精神视听大餐的同时更加深入地了解了*传统文化的精髓。他指出，京剧追求的是行与美、动于情、达于理、至于合，是真正的高雅艺术。希望能在京剧艺术进校园的同时，大家也能走进京剧艺术。
许多喜爱京剧艺术的师生兴奋地表示非常喜欢本次演出。他们认为这种形式的演出不仅使他们更加深入地了解了京剧艺术，并且还起到了丰富校园文化，提高大学生艺术修养，弘扬优秀民族文化的积极作用。
【素材点拨】
京剧是我国的国粹，但在流行歌曲泛滥，哈日哈韩的风气席卷全国的情况下，京剧的地位越来越尴尬。许多外国人对京剧的了解甚至要深于许多*人。国粹得不到广大群众的喜爱，面临这样的情况，国家文化局也许是该做些事情了。*传统文化的精髓，一定要将其发扬光大。
【适用话题】
“传统文化与外来文化”、“开放意味着什么”等。
京剧的作文8
京剧对于我来说非常陌生，可是我十分好奇，便找来了《*儿童百科全书》。
我口中念念有词到“京剧、京剧”一边用手飞快地翻着目录。啊!找到了!在第58页!我飞快地把书翻到那页，一边一字一字地阅读起来。在阅读中我知道了京剧是我国的艺术奇葩。行当分为生旦净丑四大类。裘盛戎是我国著名的净角黑头表演者。他的著名代表作就有我们学习过的课文《赤桑镇》。梅兰芳也是十分有名的著名京剧表演者。他的著名代表作就有《贵妃醉酒》。现在还有梅兰芳大剧院呢!我想：那裘盛戎演的是不是包拯呢?可是，我仍然有不少疑问书没有给解答，比如说：为什么很多京剧大师都是男演员呢?京剧的服装，道具有什么讲究吗?……于是，我打开电脑去互联网上寻找答案。
上了网，我在百度知道一栏里输入了“为什么很多京剧大师都是男演员呢?”网页给了很多答案，噢!我明白了!因为早年间是不允许女性唱戏的。所以戏中的女性角色也只能由男演员来演了。
我又输入了“京剧道具与服装”，网页又告诉我京剧服装很讲究，大致分为六大类，这六大类是：长袍类、短衣类、铠甲类、盔帽类和靴鞋类。长袍类有箭衣、长背心等。短衣类有旗袍裙子等。而京剧的道具有十分写意的象征意义。比如说演员一边挥马鞭，一边做出骑马的动作，便是在骑马了。
这次通过书、互联网得知了不少有关京剧的知识，算是一次走近京剧吧!
京剧的作文9
随着现代生活的不断发展，一些新鲜事物步入人们的生活中，给人们带来欢乐。但却有一些东西渐渐远离我们而去，我们的国粹――京剧也是其中一样。
黑脸忠，红脸义，白脸奸诈。在京剧的世界里，净丑分明。声音锐至直冲云霄，细至柔中带刚，浑至无坚不摧，变化极多。正义之人头顶乌纱，腰围宽带，身稳如山，将喜怒哀乐坦荡表现在脸上，一身浩然正气;而奸诈之人则一身干练的紧身黑服，面谱如白面一般，喜怒无常，眼神尖锐又显贼气，举手投足间披着恭敬的外衣，却又暗藏阴险毒辣，时而心怀鬼胎。京剧用它独特的方式，将善恶表达得淋漓尽致。圆润的滑音，雄浑的劲吼，顿挫抑扬的音调，将京剧的唱腔别有一番风味。那曲调，有的宛如一条静静流淌的澄澈溪流，有的疾如棱空划过的闪电，有的又好像在低吟一首凄婉缠绵的词。听者很容易进入戏中，与剧中人同喜同悲。我爱京剧，爱它在*和中清楚叙事时所展现的优美没有太过紧张、激烈和刺激;爱它那悦耳的伴奏，有一种能安抚人心的宁静感;爱它安详、淡定的表演风格，不过分高亢激昂，不刻意一唱三叹;爱它那纯熟腔调中那仿佛把一切看透的音魂。
但是，京剧却被那些新潮的摇滚乐，流行的轻音乐排挤而倍受冷落离开了人们的视线，潜藏在角落里。我想：京剧虽没有流行歌曲的世俗，没有摇滚乐的喧闹，相比之下，它多了份成熟的美、自然的美。正是京剧那份独特的气质，让它一直安坐戏剧舞台的国粹宝座。为了让京剧重获新生，为了让经典重现荧屏，为了让那些00后不再是守着电视看动画片，而是在为我国国粹的经典感叹，就让我们走进京剧的世界，多多留意它，关注它，探索它，它就会从万千荧屏中脱颖而出，才能在芸芸众生面前展现它所蕴含的伟大内涵!
京剧的作文10
世界上有几个剧种的历史悠久？世界上有几个剧种是演变而成的？世界上有几个剧种有细致的分工？
公元1790年，微戏开始进京。最早进京的微戏班是享有盛名的安徽“王庆班”，随后又有“四喜”、“和春”、“春台”诸班，史称“四大徽班”。当时，徽班所唱的声调是以二黄为主。二黄起源于长江中下游地区，是在徽戏“吹腔”和“高拔子”的基础上演变成的“四*调”进一步发展变化而成的。四大徽班和以后陆续进京的徽班，一其优美动听的唱腔和卓越的表演受到观众的欢迎。
京戏的伴奏有很多，主要有古琴、京二胡、月琴、小三弦，以及笛子、唢呐、海笛等。武场即打击乐器主要是：鼓板、大锣、小锣、铙钹，以及堂鼓、水钹、大饶、镲锅、碰钟等。
京剧的传统剧且有1000多个，常演的有三四百个。
角色可分∶生(男人)、旦(女人)、净(男人)、丑(男、女皆有)四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分，善恶之分。各个形象仔鲜明、栩栩如生。2006年5月20日，京剧经*批准列入第一批国家非物质文化选遗产名录。
京剧艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱。
京剧就这样一代代传了下来，成了文化遗产。
京剧的作文10篇（扩展3）
——写京剧的作文3篇
写京剧的作文1
我国有着五千年的悠久文化，其中，戏剧中的京剧被称为国粹和第一大剧种。今天，我就来介绍一下京剧的形成、唱腔特点、名角和京剧的代表作。
京剧的形成：京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班,徽班流动性强，与其他剧种接触频繁，在声腔上互有交流渗透，因此在发展过程中也搬演了不少昆腔戏，还吸收了啰啰腔和其他一些杂曲。
京剧的唱腔特点：京剧音乐属皮黄系统而又吸收并融合昆曲、梆子等声腔的音乐因素。由唱腔、打击乐、曲牌三个部分组成。西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。
京剧名角：京剧的`名角中有四大名旦，有被称为梅派的梅兰芳，程派的程砚秋，荀派的荀慧生，尚派的尚小云。
写京剧的作文2
京剧对于我来说非常陌生，可是我十分好奇，便找来了《*儿童百科全书》。
我口中念念有词到“京剧、京剧”一边用手飞快地翻着目录。啊!找到了!在第58页!我飞快地把书翻到那页，一边一字一字地阅读起来。在阅读中我知道了京剧是我国的艺术奇葩。行当分为生旦净丑四大类。裘盛戎是我国著名的净角黑头表演者。他的著名代表作就有我们学习过的课文《赤桑镇》。梅兰芳也是十分有名的著名京剧表演者。他的`著名代表作就有《贵妃醉酒》。现在还有梅兰芳大剧院呢!我想：那裘盛戎演的是不是包拯呢?可是，我仍然有不少疑问书没有给解答，比如说：为什么很多京剧大师都是男演员呢?京剧的服装，道具有什么讲究吗?……于是，我打开电脑去互联网上寻找答案。
上了网，我在百度知道一栏里输入了“为什么很多京剧大师都是男演员呢?”网页给了很多答案，噢!我明白了!因为早年间是不允许女性唱戏的。所以戏中的女性角色也只能由男演员来演了。
我又输入了“京剧道具与服装”，网页又告诉我京剧服装很讲究，大致分为六大类，这六大类是：长袍类、短衣类、铠甲类、盔帽类和靴鞋类。长袍类有箭衣、长背心等。短衣类有旗袍裙子等。而京剧的道具有十分写意的象征意义。比如说演员一边挥马鞭，一边做出骑马的动作，便是在骑马了。
这次通过书、互联网得知了不少有关京剧的知识，算是一次走近京剧吧!
写京剧的作文3
以前，我对京剧一词十分陌生，只知道京剧是“咿咿呀呀”唱的。可自从老师对我们说有“国粹进校园”的大型综合实践活动时，我才对京剧有了更深的了解。
老师让我们去查与京剧相关的资料，我到电脑上一看，原来和京剧相关的资料这么多!
原来，京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近两百年的历史。它是在徽调和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。分为生、旦、净、丑四大行。
在查资料时，我学了一小段京剧，无意间看了看京剧的唱法和曲目。不看不知道，一看吓了我一跳!从古至今，共有五千八百多个曲目!有十九种唱法!京剧真不愧是*的国粹，真不愧是“东方歌剧”!
京剧演员最常用的唱法，就是“真嗓”了。“真嗓”亦名大嗓，本嗓。演唱时，气从丹田而出，通过喉腔共鸣，直接发出声来，称为真嗓。在演唱时，除小生和念白，其余均用真嗓。
你瞧!京剧多受人们喜爱啊!京剧之所以被誉为“国粹”，东方歌剧”，就是因为它受到*的重视，受到日本，美国，欧洲的重视!愿京剧将来有新的发展，走向世界!
京剧的作文10篇（扩展4）
——幼儿园大班教案《京剧》10篇
幼儿园大班教案《京剧》1
教学目标：
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。
3、认识并欣赏了京剧脸谱，让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁（一套）、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧碟片。
幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓（人手一份），第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱（每组一份），第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱（每组一份），勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
教学过程：
（一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1。幼儿欣赏京剧选段。
（1）师："今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细看看这段京歌中唱了什么。
（2）幼儿交流后，教师归纳：京剧是*特有的戏剧艺术，在世界上很有名气，人们提到京剧就会想到*。京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？
师：它呀，有一个好听的名字叫《京剧脸谱》。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？（由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。）
（二）观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。
1。幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性。
师：我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个？喜欢它的什么？ 把你觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？
（1）当幼儿说到"我喜欢它的颜色。"教师提问"它用了哪些颜色？它们搭配在一起怎么样？我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色？（教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱）
（2）当幼儿说到"我喜欢它的花纹。"教师提问："这个纹样装饰在了脸谱的哪里？它是什么样子的？我们看看其它的脸谱用了哪些纹样？"教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
（3）教师提问：这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方？
（三）幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱。
1。幼儿观察教师演示操作方法。
教师提问：这些脸谱是怎么画的呢？
2。明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。如果想不出纹样的话，可以选择老师准备的纹样，按老师画面上的脸谱画出一样的纹样。（教师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案）
3。教师组织幼儿分组画脸谱，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。
（四）展示作品，相互欣赏，体验成功的喜悦。
1。幼儿展示自己的作品，相互欣赏，感受其中的美。
2。幼儿结合经验进行点评。
师：请你介绍一下自己设计的脸谱。
（教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。）
（五）活动延伸。
把幼儿设计的京剧脸谱都放到主题墙里，让幼儿可以欣赏到更多同伴的作品。
幼儿园大班教案《京剧》2
【教材分析】
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，被誉为*的“国粹”。本活动我们选择那些浅显易懂、旋律简单、形象鲜明的京剧选段，通过听、看、唱、演、绘等环节带幼儿走近京剧艺术，帮助幼儿了解京剧人物、明腔、舞台表演等特点，培养幼儿对京剧艺术的兴趣，进一步激发幼儿对*传统文化的喜爱。
【活动目标】
1．初步了解京剧艺术，感知京剧人物、行当、动作、唱腔等特点，知道京剧是*的国粹
2．能运用说、唱、表演、绘画等方式大胆表达自己对京剧艺术的理解。
3．萌发对京剧艺术的探究兴趣。
【活动准备】
1．请家长引导幼儿了解有关京剧的知识，收集京剧脸谱、京刚饰品、有关京剧脸谱的图片布置成展览会，丰富幼儿的已有经验。
2．《幼儿素质发展课程?音乐》CD，表现“生且净丑”角色的京刚表演视频选段，“幼儿学习材料”——《我爱你*》
3．黑色纸、剪刀、油画棒、水彩笔，水粉顔料、棉棒、湿巾、画有脸的轮邮的白纸
【活动建议】
1．请幼儿欣赏京剧，感受京剧的特点，初步了解京剧艺术。
（1）教师随《说唱脸谱》音乐边唱边做动作进入活动室，激发幼儿的兴趣。提问：你知道老师刚才唱的是什么吗？这首歌与*时的歌有什么不同？
（2）播放京剧片段，指导幼儿初步感知京剧艺术特点。
播放视頻，指导幼儿从京剧人物的脸谱、服饰、动作、唱腔等方面自由表达对京剧的感受。
提问：你觉得京剧有趣吗？哪里有趣？京剧里面的人物跟我们有什么不同？
小结：京剧是我国独有的一种戏曲，起源于北京，有 200 多年的历史，是我们*的骄做
（3）了解四大京剧行当：生、旦、净、丑，进一步感受京剧艺术的魅力。
播放课件，提问：京剧表演中有那么多人，男女老少，美丑正邪，他们被分成了 4 个行当， 你知道是什么吗？
小结：在京剧中扮演男性人物为生，扮演女性人物为且，绘有脸谱的为净，扮演小丑式滑稽人物为丑。这就是京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。2 可将幼儿分组成四大行当， 边欣赏录像边引导幼儿模仿京剧中比较有代表性的动作，如亮相、用袖等，让幼儿在模仿的过程中感受京剧的魅力。
2．学唱《说唱脸谱》，引导幼儿充分体验、感受京剧的唱腔特点。
（1）教师范唱《说唱脸谱》，引导幼儿理解京剧内容。
提问：京剧里唱到了哪些人物？他们有什么不同？结合课件，引导幼儿欣赏、了解京里蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸分别代表的不同人物及意义。
（2）结合幼儿的回答，呈现不同脸谱的代表人物，并范唱一句代表唱腔。
（3）指导幼儿随音乐和教师一起跟唱代表唱腔，用不同的音色和力度表现 5 个角色的人物特点。
（4）重点示范“啊……”＂的唱法，请幼儿一边听唱一边拍手默记“啊”一共唱了几拍， 引导幼儿学一学、唱一唱。
（5）通过多种形式练习唱词，加深对唱词的印象，如看课件说唱词、师幼对接唱词、加衬词说唱词等。
3．认识京剧脸谱，了解脸谱的特征，引导幼儿大胆绘制验谱。
（1）结合《我爱你*》，帮助幼儿了解京剧脸谱的特征。请幼儿阅读《我爱你*》第
19 页，说一说脸谱上最有趣、最特别的地方。
讨论：脸谱左右两边的图案有什么规律？脸上的顔色是如何变化的？五官有什么变化？脸上的块面是如何分的？为什么要这样分？
小结：京剧脸谱是左右对称的，每个脸谱上都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛。脸谱由许多鮮艳的颜色组成，以鼻子为中心分块，这样左右两边的图案容易对称。
（2）让幼儿熟悉各种工具和材料。教师示范，指导幼儿创作京剧脸谱。
①出示脸谱用纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料、棉棒、黑色纸张等。请幼儿想一想该怎样合理地使用这些材料？
②教师简单示范：先以鼻子为中心用水彩笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线；小块的地方用
油画棒涂色，大块的地方用水粉着色；如果脸谱需要装饰胡子，可以用黑色纸进行剪贴。
③幼儿设计京剧脸谱，教师重点指导幼儿用鲜艳、夸张的色彩、对称的图案设计、涂画京剧脸谱。
（3）展示幼儿作品，引导幼儿交流。
①引导幼儿自评与互评，体验创作的快乐。提问：你是怎样设计脸谱的？你喜欢哪一个脸谱，为什么？
②教师播放京剧片段，请幼儿戴上自己设计的京剧脸谱随音乐进行表演。附
拓展资料
京剧
京剧是我们*独有的一种戏曲。这种演唱形式起源于北京，有近 200 年的历史。京剧在音乐、唱腔方面有自己的特点。它的唱腔和念白有很多种，有些字同的人物形象。有些字拖得很长。京剧主要用京胡伴奏。京剧有很多种脸谱 不同的脸谱代表不同的人物形象。京剧服装有各种各样的头盔、衣服和鞋子
不仅*人喜欢京刷，外国人也很喜欢。许多外国朋友还到我们*学习京剧，并把京剧传到了外国，在他们国家建起了京剧院。我们国家也派人到外国演京剧，让外国人了解京剧，了解*。这在我国与外国的文化交流上起了很大的作用
京剧行当
戏说脸谱角色
蓝脸的窦尔救深夜悄悄走皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌，英勇无比；黄脸的典书很聪明，别人都喜欢问他问题，所以他觉得很神气；白脸的曹操很精明、好许；黑脸的张飞，供胆依义，但牌气暴，生气发牌气时，喳喳乱叫，很远的地方都能听到
脸谱的含义
验语是指*传统戏刷里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净（花脸） 和丑（小丑）。它在形式、色移和类型上有一定的格式。内行的观众从验语上就可以分出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚盘，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那速人的脸语在*戏剧无数脸部化妆中占有特珠的地位。京剧脸语以“象征性”和“夸张性”著称。它通过运用今张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛、头和两通常被画成、蝶成燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。
脸谱的分类
脸语根据描绘着色方式，分为：採，匀，抹，破 4 种基本类型。
揉脸：凝重威武，整色为主，加重五官理加以实现。是十分古老的脸语形式。
勾脸：色彩绚丽，图案丰富，复杂美丽，五彩缤纷，有的还贴金救银，华丽无比。
抹脸：浅色为多，以为涂粉于面，不以真面目示人，突出奸诈坏人之性
破脸：不对称脸，左右不一，形容面丑陋或意比反面角色。根据脸语的图彙排列，又把脸语分为以下 4 种
整脸：最原始的脸语形式，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸语三块瓦脸：在整脸的基融上再利用口鼻把面部分为左右的脸语。
花三块瓦脸：把三块瓦脸的分界边壕艺术化，加上各式图常的脸语碎脸：三块瓦脸的变种，其分界边缘花形极大，破坏了原有的轮麻
幼儿园大班教案《京剧》3
活动目标：
1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。
2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。
重难点分析：
重点：引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。
难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。
活动准备：
环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。
知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。
物质准备：
1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。
2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。
教学过程：
一、营造京剧的氛围，激发幼儿的兴趣。
1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来衬托京剧表演的氛围。）
2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好，与幼儿互动。
3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验，帮助幼儿了解京剧的文化。
小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到*人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是*人的骄傲！
二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。
我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。
1、欣赏京剧《卖水》选段，学习花旦走路的动作。
教师提问：
1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？
2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？
3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。
2、欣赏京剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。
教师提问：
1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气）
2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？
3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊？（挺直了）
4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采……）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特别神气！
三、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。
1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。
教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀?
小结；这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做"京歌"。
2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）教师提问：
这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合"花旦"表演？
（个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习）
3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。
4、分小组互动学习、交流，分享创编的快乐。
5、小组成果展示。
听音乐，每组幼儿分角色展现合作成果。
小结：刚才每个小组的孩子不仅分配好演员角色----谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！
四、运用生活道具，提升表演经验。
1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。
2、幼儿展示完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出结束。）
五、活动延伸：
继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在"玩中学"、"学中乐"，体验京剧表演的乐趣！
建议：
开展角色游戏：
戏迷茶馆创设表演区：
快乐的小戏迷创设美工区：
幼儿园大班教案《京剧》4
教学目标：
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。
3、认识并欣赏了京剧脸谱，让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁（一套）、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧碟片。
幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓（人手一份），第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱（每组一份），第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱（每组一份），勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
教学过程：
（一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1。幼儿欣赏京剧选段。
（1）师："今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细看看这段京歌中唱了什么。
（2）幼儿交流后，教师归纳：京剧是*特有的戏剧艺术，在世界上很有名气，人们提到京剧就会想到*。京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？
师：它呀，有一个好听的名字叫《京剧脸谱》。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？（由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。）
（二）观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。
1。幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性。
师：我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个？喜欢它的什么？ 把你觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？
（1）当幼儿说到"我喜欢它的颜色。"教师提问"它用了哪些颜色？它们搭配在一起怎么样？我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色？（教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱）
（2）当幼儿说到"我喜欢它的花纹。"教师提问："这个纹样装饰在了脸谱的哪里？它是什么样子的？我们看看其它的脸谱用了哪些纹样？"教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
（3）教师提问：这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方？
（三）幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱。
1。幼儿观察教师演示操作方法。
教师提问：这些脸谱是怎么画的呢？
2。明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。如果想不出纹样的话，可以选择老师准备的纹样，按老师画面上的脸谱画出一样的纹样。（教师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案）
3。教师组织幼儿分组画脸谱，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。
（四）展示作品，相互欣赏，体验成功的喜悦。
1。幼儿展示自己的作品，相互欣赏，感受其中的美。
2。幼儿结合经验进行点评。
师：请你介绍一下自己设计的脸谱。
（教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。）
（五）活动延伸。
把幼儿设计的京剧脸谱都放到主题墙里，让幼儿可以欣赏到更多同伴的作品。
幼儿园大班教案《京剧》5
活动目标
1．了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣。
2．体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价。
3．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4．培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1．幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的兴趣。
2．插入材料：京剧人物服装三套。
活动过程
（一）利用海报，进行有关京剧的谈论
1．海报上是谁？说说有关她的事情。（这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞。还会喝酒，喜欢洗澡……）?
2．我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨，京剧演员的化装有些什么特别的地方？（京剧化装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的，眼睛眉毛往上翘起，还穿着美丽的长裙，带上有珠子和绒球的帽子……）
（二）了解旦角人物特征，思考作画步骤
化装：有个小姑娘要表演京剧，开始化装。化装要梳头、上油彩，描眉毛、眼线和涂口红，什么应该先做，什么后做呢？（教师按幼儿的讨论进行演示，使幼儿体会顺序的意义）
小姑娘表演杨贵妃，化好装上舞台，导演说：“不行！”为什么？（衣服还没有穿好）她穿好服装上舞台，导演又说：“回来！”为什么？（没有戴帽子，贵妃戴的是凤冠）她带上帽子上舞台，导演还是说：“慢！”贵妃还把什么道具忘了？（一把扇子）现在贵妃出场为大家表演舞蹈，大家热烈欢迎，还说：“再来一个！”现在表演文成公主：（注：文成公主十分勤劳，她出嫁到*，教那时的人们织布、种田，直到现在大家还在纪念她）赶快换装，换上另一件戏装能上舞台吗？（不行，没换帽子）快换上头花能上舞台吗？（不行！没拿扇子）文成公主拿着佛尘（注：打扫灰尘的工具）随着锣鼓声出场，大家热烈欢迎。
再表演一个会打仗的穆桂英。现在该做什么？（由幼儿提示，教师操作）
(1)换装；
(2)戴上有两根长长的野鸡毛的帽子；
(3)手拿马鞭表示骑在马上。
（三）引导创作
1．扮演一位自己喜欢的角色，进行化装。
2．交代规则：
(1)必须由自己完成化装，中途不能问别人：“好了吗？”
(2)完成化装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场。
3．联系日常经验按自己的想象为角色“选配服装”，例如：有凤凰的帽子，有海浪的长裙等。教师适当引导幼儿观赏同伴的创意，进一步引发想象。
4．画一画剧中的人物在做什么？并适当装饰舞台背景，丰富画面。
（四）评价观赏、继续谈论
1．模拟敲响锣鼓，演员出场，集体检查他们是否完成化装，对完成化装出场和没有完成化装不出场的幼儿表示鼓励。
2．幼儿自报演出剧目，教师协助记录。例如：《贵妃醉酒》、《贵妃舞蹈》、《文成公主纺纱》、《文成公主种菜》、《穆桂英练武》、《穆桂英大败金兵》等。
3．要给幼儿时间完成作品，并将作品和“剧目”同时布置展览。
4．继续谈论京剧人物的故事，搜集有关图书画片或录像等。进一步引发对京剧人物的兴趣。
幼儿园大班教案《京剧》6
教学要求：
1、通过有关京剧知识的学习，培养幼儿对京剧的兴趣和热爱民族文化的情感。
2、通过著名京剧选段欣赏，感受京剧的唱腔、道白、表演及武打的艺术特点。
3、鼓励幼儿用相应的京剧动作来进行表演。
教学准备：
1、知识准备：幼儿*时有观看过京剧节目，了解京剧的相关知识及京剧的基本动作。
2、自制多媒课件一份。
3、京剧的道具若干。
教学过程：
一、幼儿欣赏京剧片段，初步感知京剧。
提问：
1、你刚才看的是什么？
2、你喜欢京剧吗？
3、你喜欢京剧的什么地方？（幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。
二、认识、欣赏脸谱。、
1、认识脸谱。（放课件）
这是什么？（脸谱）
你在什么表演中看到过脸谱。（（京剧表演中）。
你还看过怎样的脸谱。（幼儿自由讲述，引出多彩的脸谱）
2、欣赏多彩的脸谱。
提问：为什么化装师要在演员的脸上画上各种各样的颜色呢？（京剧中脸谱上的用色是十分讲究的，通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物的性格。）
3、介绍脸谱。（可以减缩）
提问：你们看，这里的脸谱分别是什么颜色的？（红脸、黑脸、白脸）
分别讲述看到红脸、黑脸、白脸的不同感觉。
红脸-------忠勇黑脸----------正直白脸----------奸诈
三、介绍京剧的行当划分。
提问、
1、京剧表演中都有那些表演人物？
2、你知道他们都叫什么吗？
（幼儿讨论、回答。教师放课件）
小结：在京剧中扮演男性人物为生行，扮演女性人物为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。
四：京剧中的四大基本功――唱、念、做、打。
1、提问；京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演）
教师归纳京剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为京剧的四大基本功唱、念、做、打。
2、幼儿分段欣赏京剧中的唱、念、做、打。
（1）、看课件：京剧中的唱。
幼儿欣赏京剧名段《苏三起解》，引导幼儿感受悠扬、委婉的唱腔。
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提问：京剧的唱腔和我们*时有那里是不一样？（有的字拖的很长……）。
（2）、看课件：京剧中的念。
观看课件《苏三起解》中的对话。
苏三：老伯，这里可有往南京去的人无有？
老伯：有往南京去的，可有什么事吗？
苏三：给我那三朗带个信儿。
请幼儿念一念，让幼儿感受一对比京剧中的念和生活中的念有什么不同。
（3）、看课件：京剧中的做。
师：京剧表演是十分丰富、精彩的，出来唱、念以外，还有很多的表演动作，我们把它称之为做。
幼儿欣赏《白蛇传》里的白娘子的表演动作。
提问：刚才的表演中你觉得什么动作特别好看？幼儿学一学，做一做。
（4）、看课件：京剧中的打。
师：在京剧中最热闹的、惊险的是京剧中的武打。
提问：京剧中的打和我们*时武打片中看到的打有什么不一样。（幼儿尝试学一学）。
五、游戏《辨认京剧》。
播放京剧和越剧京剧和黄梅戏的不同片段，幼儿进行判断、选择。
六、幼儿表演--------小小京剧迷。
小朋友，你们喜欢京剧表演艺术吗？不但你们喜欢，我们的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们也都很喜欢。许多的外国人也很喜欢我们*的京剧。很多的外国友人还特地来*学习京剧呢。
现在请我们小朋友也来当一回小小京剧表演家，随着音乐作出自己喜欢的京剧表演动作，好吗？
幼儿园大班教案《京剧》7
活动目标
1．了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣。
2．体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价。
3．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4．培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1．幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的兴趣。
2．插入材料：京剧人物服装三套。
活动过程
（一）利用海报，进行有关京剧的谈论
1．海报上是谁？说说有关她的事情。（这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞。还会喝酒，喜欢洗澡……）?
2．我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨，京剧演员的化装有些什么特别的地方？（京剧化装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的，眼睛眉毛往上翘起，还穿着美丽的长裙，带上有珠子和绒球的帽子……）
（二）了解旦角人物特征，思考作画步骤
化装：有个小姑娘要表演京剧，开始化装。化装要梳头、上油彩，描眉毛、眼线和涂口红，什么应该先做，什么后做呢？（教师按幼儿的讨论进行演示，使幼儿体会顺序的意义）
小姑娘表演杨贵妃，化好装上舞台，导演说：“不行！”为什么？（衣服还没有穿好）她穿好服装上舞台，导演又说：“回来！”为什么？（没有戴帽子，贵妃戴的是凤冠）她带上帽子上舞台，导演还是说：“慢！”贵妃还把什么道具忘了？（一把扇子）现在贵妃出场为大家表演舞蹈，大家热烈欢迎，还说：“再来一个！”现在表演文成公主：（注：文成公主十分勤劳，她出嫁到*，教那时的人们织布、种田，直到现在大家还在纪念她）赶快换装，换上另一件戏装能上舞台吗？（不行，没换帽子）快换上头花能上舞台吗？（不行！没拿扇子）文成公主拿着佛尘（注：打扫灰尘的工具）随着锣鼓声出场，大家热烈欢迎。
再表演一个会打仗的穆桂英。现在该做什么？（由幼儿提示，教师操作）
(1)换装；
(2)戴上有两根长长的野鸡毛的帽子；
(3)手拿马鞭表示骑在马上。
（三）引导创作
1．扮演一位自己喜欢的角色，进行化装。
2．交代规则：
(1)必须由自己完成化装，中途不能问别人：“好了吗？”
(2)完成化装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场。
3．联系日常经验按自己的想象为角色“选配服装”，例如：有凤凰的帽子，有海浪的长裙等。教师适当引导幼儿观赏同伴的创意，进一步引发想象。
4．画一画剧中的人物在做什么？并适当装饰舞台背景，丰富画面。
（四）评价观赏、继续谈论
1．模拟敲响锣鼓，演员出场，集体检查他们是否完成化装，对完成化装出场和没有完成化装不出场的幼儿表示鼓励。
2．幼儿自报演出剧目，教师协助记录。例如：《贵妃醉酒》、《贵妃舞蹈》、《文成公主纺纱》、《文成公主种菜》、《穆桂英练武》、《穆桂英大败金兵》等。
3．要给幼儿时间完成作品，并将作品和“剧目”同时布置展览。
4．继续谈论京剧人物的故事，搜集有关图书画片或录像等。进一步引发对京剧人物的兴趣。
幼儿园大班教案《京剧》8
活动目标：
初步了解*戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性
活动准备：
教师范例、幼儿绘画用品
活动流程：
欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣
教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?
二、教师演示，幼儿学习绘画
京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
教师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业，幼儿活动
要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
四、幼儿作业，教师巡回指导
要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。
五、讲评小结，结束活动
请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
幼儿园大班教案《京剧》9
一、活动目标：
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。
2、通过观察图片的排列顺序，熟悉歌词的顺序。
3、感受京剧的效果，产生喜爱京剧的情绪。
二、活动准备： 1、与歌词内容有关的脸谱各一张。
2、圆舞板、大鼓各一只。
3、戏说脸谱的伴奏带。
三、活动过程：
（一）脸谱配对游戏，认识张飞，以念的方式感受人物的性格。
1、观看ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并根据小节线的提示依次摆放。
2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢？
（二）说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。
1、圆舞板也想来认识他们，你听：打节奏念歌词。跟念一遍。
2、你听到了什么？或者是不一样的地方？出示马、大刀、喳喳。
3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。
4、大鼓也想加入呢？你会跟着大鼓完整地说一说吗？
（三）通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。
1、告诉你们哦！这就是一首京剧，名叫《戏说脸谱》。想不想听？教师范唱。
2、想不想学呀？
3、唱的和说的有什么不一样？拖音——喳，出示图谱多音——啊，出示图谱。引导幼儿学唱。
4、接龙游戏，教师与幼儿。
5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变化，给你的感觉是怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗？
6、秘密导入，尝试多次的比赛练习。
（四）观看视频表演，尝试迁移动作来表演。
1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力量，那我们可以做什么动作呢？
2、我们一看京剧演员他们是怎么做的？
3、跟着他们一起来做一做。
4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。
5、走到家长面前，与家长合作表演。
幼儿园大班教案《京剧》10
活动目标：
1.欣赏、感受脸谱的艺术美，尝试用对称的方法夸张表现脸谱特征。
2.感受浮雕脸谱的立体感，能用多种方法制作立体面具。
活动准备：
1.用京剧脸谱图、幼儿绘画作品“京剧脸谱”、京剧脸谱面具等布置陶艺室。
2.刻画工具、旧报纸、竹箩筐、瓷盘等若干。
3.陶泥人手一份，泥拍子人手一个。
4.京剧背景音乐。
活动过程：
1.引导幼儿回忆、交流京剧脸谱的特征。
(1)教师：看，我们的陶艺室周围挂了什么呀?
(2)教师：关于脸谱，你知道些什么呢? (幼儿讨论、交流)
(3)教师：脸谱是一种神奇的化妆艺术，它与我们的脸一样，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是对称的，只是它用了许多的线条和色块使五官变形了，有的眉毛竖起来，很凶恶，有的眼睛弯弯的，很滑稽。
●前期的知识沉淀，丰富了幼儿的文化知识，激起他们对我国传统文化的兴趣。丰满的环境创设都来自孩子们自己的手笔，目的在于让幼儿学习从*面到立体的创作。
2.欣赏立体面具，激发幼儿联想创作。
(1)出示立体的京剧脸谱，引导幼儿观察、比较与*面脸谱的不同。
教师：脸谱确实非常漂亮，一些艺术家把它做成脸谱面具挂在家里。瞧!我这儿就有一个呢!仔细看看，它与画的脸谱有什么不一样吗? (幼儿观察、交流)
●利用比较观察法，引导幼儿发现*面与立体的区别。
(2)教师：今天请你们也来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱面具。你们会用什么方法使脸谱凸起来呢? (幼儿想象)
(3)师幼共同付论、探索，教师示范使脸谱变立体的方法。
3.教师交代要求，幼儿创作。
(1)教师：我们周围也有一些材料，你能不能借助这些材料使脸谱凸起来呢?
●辅助材料的添加，使幼儿的创作空间更为广阔。
(2)教师：是不是很想动手试一试呢?先跟你的小伙伴说说，你准备设计、制作一张什么样的脸谱?想好了就开始吧!
(3)幼儿创作，教师个别指导。
教师：装饰的时候要仔细，注意左右对称。看一看，脸谱的五官变了吗?看上去怎么样?
●在幼儿创作的过程中，教师对幼儿有创意的地方给予及时的肯定，对能力稍弱的幼儿给予适当的指导与帮助，以满足不同层次幼儿发展的需要。鼓励先完成制作的幼儿欣赏同伴作品，促进生生互动。
4.作品。
(1)幼儿相互交流、介绍自己的作品。
(2)教师带领幼儿欣赏作品，请幼儿说说：你喜欢哪一个脸谱面具?为什么?
活动建议：
☆活动延伸 为京剧脸谱涂上漂亮的颜色，使作品更加完美。
☆区角活动 ①表演区“京剧脸谱秀”：各种脸谱，让幼儿进行表演。②美术区：收集各种脸谱图片，供幼儿欣赏;各种纸、毛线或泥巴，让幼儿创作脸谱。
☆环境创设 收集各种脸谱布置活动室。
京剧的作文10篇（扩展5）
——京剧作文600字5篇
京剧作文600字1
有幸在学校社团中与京剧结缘，学习一些基本的唱、念、做、打的功夫。但最初的我，怎会理解京剧百年来的曲折历程呢。
作为一名“新时代的少年”,一开始，我并没有把京剧太当回事，只知道模仿老师的动作神态。殊不知，那时简单的京剧学习，早已在我心灵深处埋下了文化的种子。当看到小伙伴们用略带生涩的脚步和手法表演着一幕幕经典的京剧作品时，心中总是感慨万千。他们并没有把学习京剧当做一种俗气、老掉牙的娱乐，而是孜孜不倦地学习着。“急令飞雪化春水，迎来春色换人间，党给我智慧给我胆，千难万险只等闲”,《智取威虎山》里的名段如是说。
随着人生阅历的丰富，现在的我对京剧有了全新的认识。不知道大家有没有注意过，每年央视春晚都会有京剧节目。在时长四个小时的春晚舞台上，京剧的地位岿然不动。我想这是向中华民族博大精深的传统文化的致敬，也是一种对传统文化的传承吧。()每当我看到戏台上绮丽的舞姿，听到悠扬的曲腔，心中久久隐藏着的文化记忆——与京剧的邂逅，竟一股脑儿地释放出来：这穿越了百年历史记忆的精灵，你给予了华夏儿女在那峥嵘岁月里不畏险阻、创造一次次奇迹的力量！京剧，历经岁月的洗练，早已超越了普通的艺术表演形式的范围，而成为了一种民族文化的象征。一招一式，一场一幕，显露的是华夏民族千百年来自豪的文化精神。即便是古朴的服饰、悠婉的唱腔，也透着奢华的`气势与泱泱大国的风范。
可在当今，时代的巨轮一刻不停地驶向远方，鳞次栉比的摩天大厦之间，古老的民俗文化在不断地消逝，形式各样的“文化快餐”以上位者的姿态迅速取代了传统文化。京剧，作为传统行当中的重要一员，又有多少人会去细细品味呢？
把心扉打开，把世界关闭，静静地期待同京剧的每一次邂逅，让心灵沉浸在文化的长河中……
京剧作文600字2
下午去弟弟家玩，一推门，他急忙堵在电视前，那窘样儿真好笑。但我已经听到了电视的声音，是京剧！没错的，虽然我对那丝毫没有接触，但也许是作为炎黄子孙的天性，我也猜了个八九不离十。“怕什么呀，姐姐也爱看，来，咱们一起看。”我说这句话连我自己都脸红。见我这么说，他很高兴，便拉着我一起看了起来，正在放映的是《穆桂英挂帅》，很小时听过的故事，那时好佩服杨门女将。如今，那敬佩之意哪能去了呢？看完之后，弟弟满足地对我说：“太好了，原来姐姐也爱看，不像我们班那些人总是笑话我……”
回家后天已很晚，我倒头便睡，却辗转反侧，难以入眠，心像被什和揪住了，很痛，很痛。
第二天，我还回了那些CD盘，同学惊诧我听歌的速度，“昨天晚上熬通宵了吧？”我尴尬地笑了笑。
突然想起一些被青年们广为传唱的歌曲《北京一夜》、《霍元甲》，其实这些都糅合着京剧的元素，而在一些有心的作曲家手中，京剧和摇滚被自然和谐地融合在一起。其实，京剧与摇滚都是经历了年代历史的考验所诞生的不同民族的文化产物，它们不仅不矛盾，而且还有些艺术的相通之处。有人笑*墙头草，我从不讽刺他，因为我也曾这样笑过别人。此时，我会列出《北京一夜》、《霍元甲》这些强有力的证据使他明白，毕竟，事实胜于雄辩。
回家的路上，耳边的嘈杂仍不绝于耳，而我，已不会不惜一切代价地为之驻足。
于是乎，在似乎少了什么的一个月后，弟弟多了一个知己，同学，也没有失去那个摇滚同伴。
太*洋，多么神奇的海洋，我盼望你把西方先进文化流入东方，也希望你把东方的文化流向西方，但恳请你，也恳请曾和我一样迷茫的青少年们，不要让东方文化一去不复返了。
京剧作文600字3
京剧曲艺界评选最佳剧种,京剧和摇滚争执不休.
京剧"摇滚,你知道不知道,我可是国粹!"京剧先拿出自己的光荣称号,给摇滚派来了一个下马威.
摇滚"切!国粹有什么了不起呢!没人喜欢不一样白搭!我可是拥有无敌超级的FANS军团!"摇滚虽然深知自己没什么称号,但想用人数镇压.
京剧"我们京剧追求细节的美妙动听,唱起来铿锵有力,圆润绝伦.你们摇滚,都能把人耳膜阵坏."京剧在说他们的优点.
摇滚"我们摇滚老少皆益,尤其是青年人,你们京剧只有少数人符合其标准,没多少人唱得了."
京剧"你别提这,现在是在*的地盘上,你们外来的洋货,东方人才不喜欢呢."
摇滚"也只有那些牙都掉了的老年人接受地了京剧."
京剧"我们京剧大师梅兰芳当时全球巡回演出,当时是无人不知,无人不晓!还有......"
摇滚"哎呀呀!那都几百年的老历史拉!再过几年就是无人知,无人晓拉!"
京剧"你!你竟然......"
摇滚"不是吗?现在说说像是著名的甲壳虫乐队,还有很多艺人的歌曲都柔入了摇滚因素,比如当红歌星JAY,他的快割全都有,还有像潘......"没等摇滚队说完,京剧派就打断了他们.
京剧"*人追求静美!不喜欢那些疯狂的东西."
摇滚"疯狂?你竟然这样说!我......."
京剧作文600字4
“国粹”京剧
京剧，是我国主要剧种之一，是*最大的戏曲剧种，是*人民智慧的结晶，是*的“国粹”!
以前我并不知道京剧的来历，后来上网查了才知道京剧是由清代时的徽调、汉调传入北京以后，演变而成的。京剧的腔调以西皮、二黄为主，用打击、管弦乐为伴奏。
在电视上，我们经常会看到有京剧表演，那些演员在台上一会儿说，一会儿唱，有时还兴味盎然的表演一番。初看京剧的人可看不惯，他们会觉得京剧很无聊。可老一辈的人就不同，就像我爷爷，专爱看一些戏剧频道，听到那“怪里怪气”的声音就乐，百看不厌。
我刚进屋，就听到了淳厚浓郁的京剧声——原来是爷爷正热火朝天地看京剧。看爷爷津津有味地看着，样子好惬意!我也不慌不忙地凑上去观看。嘿!看那演员有滋有味地演唱，有声有色地步法，看京剧还真是一种享受!紧接着，出来了一个黑脸大汉，长长的胡须一直长到腰间，黝黑的脸上流露出正直、刚烈的情感。只见他哼了一声：“大胆刁民，往哪里跑!”话一说完，他就把他给抓住了，用恶狠狠地眼神看着他，我真感觉到有点好笑。一会儿，又出来了一个贼头贼脑的白脸的小人，一年就知道他心怀不轨，脸上露出阴险、奸诈的神情。果然不出我所料，他偷偷到别人房间里拿了一样东*在口袋里，然后悄悄溜走了。突然，来了一个青衣花旦，原来她是这屋的主人，她惊讶的发现乱糟糟的，立刻就报了官……
京剧就是这样，一代一代地师传身授下去。为未来京剧的发展而做出努力!
京剧作文600字5
我爱京剧
“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”每当我唱起这个《唱脸谱》选段时，一种自豪感油然而生。
京剧，一个有200多年历史的剧种;一个经历了几代大师发展、改革、创新，最终被称为“国粹”的戏曲形式;一个蕴涵着“唱、念、做、打”的表演方式，一个“生、旦、净、丑”的行当分类，一个“皮、黄、锣、鼓”的伴奏结构，真是一门综合表演艺术。在外国人眼里，京剧就是*几千年古老文明的代表。他们常说京剧的服装美、身材美、伴奏美、唱腔美，真是美不胜收啊!
记得在我五六岁懂事的那年起，晚饭后爷爷经常带我去村里看京剧。那时候的我被舞台上漂亮的衣服、头上戴的帽子还有花花绿绿的饰品被陶醉着，深深地吸引着我。虽然听不懂舞台上“咿咿呀呀”唱的是什么，但是我觉得音乐是非常得优美，而且演员们那噪门是多么的尖锐有力，我也佩服他们有一这样的好噪门。后来随着年龄的增长，我的生活中京剧伴我左右，我家远方亲戚的一位大奶奶每个晚上在佛国商城大门口唱京剧，我时而不时地经常去听。大奶奶看到我喜爱上京剧，*常的日子里也教我几句。
京剧在我的生活中成了一种快乐和美的享受，空闲时我总会情不自禁地哼几句京剧。有时会情不自禁地拿起笔画一画京剧脸谱。唱京剧，画脸谱，让我的生活中又多了一份情趣。
我爱京剧!我的理想是长大后好好学习京剧，研究京剧，好好地把我们*的国粹——京剧传遍世界各地。
京剧的作文10篇（扩展6）
——京剧作文300字3篇
京剧作文300字1
今天，我和爸爸一起去世纪广场看梨园春演出的戏曲。
首先上场的是李洁，她唱了一首《好运来》，歌声很悠扬，感觉很兴奋。接着，一帮戏迷们推着一个叫王什么的艺术家出场了，他唱的是京剧，“依依呀呀”我什么也听不懂。
接下来，是一位河南省著名的大师为大家表演的滑稽节目。他一上场我们就笑倒了，原来他的样子真可笑：绿色的`爆炸头像顶了一个扫帚似的，衣服上画着一个大笑脸。他先表演了一个“三球轮转游戏”，逗得我们哈哈大笑。接着他又请上来了几位观众朋友和他一块模仿动作，真是可笑极了！
最后一个上场的是一个姓张的艺术家，表演的是京剧《媒婆》，讲了一个人当媒婆的经历。
演出结束了，天色已晚，风也起了，我和爸爸迈步走回家……
京剧作文300字2
我爸爸特别喜欢京剧，每逢京剧演出，他必定到现场去观看，电视里的京剧歌曲就更不用说了，家里光京剧磁带就有十几盒呢。
这不，今天爸爸又买了两盒磁带，是《铡美案》上下集。中午刚下班，他就迫不及待地想听段子了。只见他小心翼翼的把磁带放进了录音机里，自在地坐在沙发上听了起来。不一会儿，妈妈把午饭做好了，我喊爸爸吃饭，爸爸只是点了点头，可还是不起来。等我吃完了，爸爸还是没过来，我就只好盛了碗饭给爸爸端去。爸爸边吃边听，等这一盒磁带听完了，他才吃了几口饭。
见爸爸听得这样着迷，我就问：爸爸，你怎么这样喜欢京剧呀？你都成了京剧迷了！爸爸一本正经地说：孩子，要说好听就得数它，因为京剧是我们国家的国粹，是我们中华民族的.传统戏剧之一，更是我们戏剧艺术宝库中最绚丽的一朵花！说完，他又开始听起来。为了不打扰妈妈休息，他还特意戴上耳机呢。
爸爸不光喜欢听碟子里的段子，还特别喜欢在人前哼唱几句呢！不信你听，从楼下传来的歌声准是爸爸唱的。我跑到楼下一看，果然不出我所料，他在和邻居王大伯下象棋的间隙还不忘唱上几句名段《铡美案》，连看热闹的几个叔叔都为他鼓掌呢！
我真为爸爸高兴，爸爸真是的京剧迷！
京剧作文300字3
我最喜欢的戏剧是京剧，京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近2000年的历史，京剧更是我们*的“国粹”。
京剧已经有两百多年的历史了，它博采众长，是*戏曲艺术中的瑰宝。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮两个系统，所以京剧也称“皮黄”。京剧常用唱腔还有南梆子、四*调、高拔子和吹腔。京剧较擅长于表现历史题材的政治和军事斗争，故事大多取自历史演义和小说话本。既有整本的大戏，也有大量的折子戏，此外还有一些连台本戏。
京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、龙套七行，以后归为生、旦、净、丑四大行。
京剧的作文10篇（扩展7）
——京剧的说明文3篇
京剧的说明文1
广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧都可视为现代京剧。狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧就是现代京剧。现代京剧是在京剧的基础上受到五四新文化运动的影响，为了宣传民主和自由的精神，所特地编排的宣传先进文化的精神武器。在当时起到了非常积极的宣传作用。
建国以后，尤其是期间，党提出，帝王将相，才子佳人都是封建，不能演，在*的指导下，首先排出了《红灯记》，《智取威虎山》，《海港》等京剧和《白毛女》等话剧，共八部，称为八个革命样板戏，以后又出了《杜鹃山》等，大多都是一个模式，被称作现代戏的起源。
新*成立以后，京剧被正式列为国粹，当时为了宣传新生的人民共和国，所以采取了这种人民大众在当时都比较喜闻乐见的艺术表演形式，期间排演了一大批有深刻影响的剧目。例如：《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，以表现新生事物和宣传国家政策为主要内容。
现代京剧和传统京剧主要从内容上进行区分的，传统京剧多表现历史题材，如《霸王别姬》《铡美案》等，而现代京剧多反映现实题材，如革命现代京剧《智取威虎山》《红灯记》《沙家浜》等等。
有一些京剧家对京剧进行改革，如楼上所说的时装剧，但不能以此区分现代和传统，梅兰芳大师对京剧的服装进行了很多的.改革，但他的戏还是属于传统京剧的范畴
京剧的说明文2
世界上有几个剧种的历史悠久？
世界上有几个剧种是演变而成的？
世界上有几个剧种有细致的分工？
公元1790年，微戏开始进京。最早进京的微戏班是享有盛名的安徽“王庆班”，随后又有“四喜”、“和春”、“春台”诸班，史称“四大徽班”。当时，徽班所唱的声调是以二黄为主。二黄起源于长江中下游地区，是在徽戏“吹腔”和“高拔子”的基础上演变成的“四*调”进一步发展变化而成的。四大徽班和以后陆续进京的徽班，一其优美动听的唱腔和卓越的表演受到观众的欢迎。
京戏的伴奏有很多，主要有古琴、京二胡、月琴、小三弦，以及笛子、唢呐、海笛等。武场即打击乐器主要是：鼓板、大锣、小锣、铙钹，以及堂鼓、水钹、大饶、镲锅、碰钟等。
京剧的传统剧且有1000多个，常演的有三四百个。
角色可分∶生（男人）、旦（女人）、净（男人）、丑（男、女皆有）四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分，善恶之分。各个形象仔鲜明、栩栩如生。20xx年5月20日，京剧经*批准列入第一批国家非物质文化选遗产名录。
京剧艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱。
京剧就这样一代代传了下来，成了文化遗产。
京剧的作文10篇（扩展8）
——看京剧的作文 (菁选3篇)
看京剧的作文1
清明放假时，台北有一个戏团在温州大剧院演出京剧。外公的朋友送来了很多戏票。
我和外公先去看了京剧《奇冤报》，这剧是由台湾的李宝春改编的。主要内容是，一个做生意的人被谋财害命，尸体和着泥土一起被烧了，做成了一个乌盆。突然，来了一个叫张别古的老头，发现上次那个老板拿了两双草鞋没给钱，于是去向他要钱。老板给了他一个乌盆。乌盆在路上说话了，要他带它去见包公。包公为他伸了冤，老板当然砍头正法。
第二个晚上看《弄臣》，这剧据说是根据意大利歌剧改编的，也是李宝春改的，就是结局太悲惨了一点，看了有点想哭。
看完京剧，外公表扬我说：“不错，像个看京剧的样子。”还说看这个京剧主要是培养我有个好的情趣，让我知道京剧有多么的高雅。
看京剧的作文2
今天，我们很荣幸的来到了山海中学的'礼堂，观看“解说式京剧普及”专场演出。
众所周知，京剧是我国的国粹，是我国古代文化的瑰宝，但是因为京剧的音乐不是我们学生所喜欢的，不是像流行音乐一样活泼的，而且在我们眼中有的京剧很无趣，唱腔也很好笑，导致了许多同学都不喜欢听国粹京剧。但是，通过观看今天的演出配上解说，让我们知道了其实京剧也是一门很有意思的艺术。
本次演出中，解说人员给我们补上了京剧文化这一课，介绍了许多有关于京剧的知识，例如在京剧中的行当：生、旦、静、丑，而在这四样行当中也隐藏了许多知识。京剧主要表现在唱、念、做、打，了解到了它是一门综合多元文化的艺术。而京剧的表现手段是：虚拟、写意、诚实和夸张，了解到这些，我感到惊叹不已，在京剧中原来有这么多方面的知识。
我们认真看完了今天的四部京剧，充分地感受到了京剧那强大的吸引力，它不是无味的，而是有趣的，如京剧中的丑角就我们带来了多欢乐。在京剧之中，演员能够通过虚拟的手法，在舞台上表现出根本就不存在的事物和景象，如：开门、喂鸡、刺绣等等。
从这次活动中，我充分理解到了京剧的伟大之处，在以后的生活中，我一定会越来越重视这些传统文化的。
看京剧的作文3
说起京剧里面的人物唱唱咧咧的，使人真不舒服。可我们家来了个京剧王，说他是京剧王一点也不假。
老爸称不上是京剧王，可我外公就称得上是京剧王。一边吃水果一边看京剧，谁都没这样舒服。
晚间剧场7点钟上演，京剧王开始忙自己的事情了。在京剧里的人物一上场，外公把眼睛瞪得老大，打个喷嚏外公也决不动一动。时间如飞，已经到了9点钟，大家都上床睡觉，而外公还一动不动地看京剧，第一组下去，第二组上来的时候，外公又来了精神，两眼像青蛙一样，一看就看到11点钟，在他看来京剧最重要。
一眼不合的外公，总算大地颤动起来，外公是不会离沙发和京剧。外公爱看京剧，竟然看到深夜11点钟，称号可真准，一般的老人可能不会看到这个点吧！
京剧的作文10篇（扩展9）
——中国国粹京剧优秀作文
中国国粹京剧优秀作文1
说起文化，人们往往会首先想到的是*的国粹———京剧。在传承中华传统文化中重大作用。
不论在故宫畅音阁的大戏台，抑或是江南水乡的“草台”上，还是在如今个歌剧院里，一些人家的院子里，都有着戏曲的音调，有着浓厚的名族风味。
在古代，京剧表演与现实生活有一定的差距，而新文化后，京剧推出了一大批现代题材的优秀曲目，也就是所说的现代戏。此后，随着社会的发展，文化的迅速演变，戏曲又创编了新的唱腔，新的音乐，使戏曲艺术有了新突破。
京剧的角色“生”“旦”“净”“末”“丑”又有四大派别。最有名的就属梅派，梅兰芳的戏曲艺术的喜爱，老一辈就会多一点，也许是他们从小听着一种民族的热爱之心吧！就说我的姥姥吧，她有一个收音机，走哪儿带儿，她总听不腻还跟着唱。我总会调皮的给她关上，总少不了挨骂。也许是我听惯了满满的，我也逐渐对戏曲产生了兴趣。一有空闲时间我们两就对唱，虽然我不是太会，但姥姥都不在意，她却很会唱，进而我对这门艺术有了喜爱之情，这也就是那爱屋及乌吧，即使京剧的装扮有点夸张，但这恰恰更能突出京剧的独特性。
京剧，传统文化的精髓，有着无限的魅力，一些老外不也喜欢吗？他们专门来*拜师学艺，虽然他们不懂戏剧含义，但他们认为这是一门能提高艺术修养的艺术，依然学得很好。
是的，在北京，京剧在大街小巷都能听到，在电视上也能看到，是北京的特色文化，是*文化中不可丢弃的，为什么这么说呢？因为现在大都流行席卷全国，特别是近一代年轻人对京剧有极大爱好的非常少，对这种传统文化根本没有用心去体会，去领悟。京剧的追求与众不同，每个动作，每句词要高雅、完美，都要流露出自己的真情实感，才能达到京剧的最高境界，才能体现出一种真正的境界，才能体现出一种真正的.高雅艺术。
所以，我们要对文化精髓不离不弃，要对传统文化继承并发扬下去，让所有人都能知道，我国有一种艺术之最，让世界都知道*国粹——京剧，它的传承是中华民族文化的骄傲