去散步作文1
雨是最可爱的，可大可小。我喜欢那种细细的，刚好能够沾湿衣角却不会令人湿身的雨。那种倾盆大雨太狂躁了些，没有丝毫的浪漫情趣。但也不能一并抹杀狂雨的好。
望向窗户玻璃上那些撞击不断的雨珠，我决定出去走走。
撑起一把伞，一份独属我的宁静罩在我的头顶。这样，就只若旁观者般不在雨中而又似在雨中。雨顺着伞沿滴下连成线，如珠帘般光滑柔顺，不失为雨中的一道风景。但是乡间的雨景更美更醉人。
顺着乡间的石板路走过，一切都显得如此协调，就这么静谧地被雨滴击打着，乡村的那种自然的清新感油然而生。溪水中，鸭子们还是义无返顾地在水中嬉戏。我在岸边静静地站者，就那么看着。我不知道那是不是一种淡淡的愁绪，但总是会在雨天发生。或许是一种被阳光抛弃的落寞吧。
当然，并不是说我就狂热于阳光的沐浴，也不是说我就不愿意接受雨天的洗礼。凡事都适可便好。伸出手，细腻地感受着冰凉的雨水带来的触感，任由雨水在手中汇聚，又顺着指缝流出。手心的温度越来越低，我却不介意，因为我觉者那是和自然的一种交流。
雨小了，我收起伞，一路踢着小石子，向竹山走去。
竹叶在雨的洗礼下显得翠*滴，叶子上还残留着些许雨水，这让竹子看起来更加的清新。我贪婪地呼吸着这山中的空气。感谢这场雨！
我在雨后有些泥泞的山路上摔了一跤，衣服脏了。我却依旧爬上山顶去感受那醉人的雨。一路上，我无处不感受着雨营造的浪漫意境。
山顶鸟瞰，远处绿意尽收。乡村的雨后是醉人的，而这场雨迷醉了我。
去散步作文2
夏日午后的炽热，渐渐降温。黄昏了，白日的忙碌终于收场，世界安静下来，太阳的光亮不再如瓢泼般洒向大地，它慢慢变得温和，像是细软的羽毛一般，飘落在万物周围。
远处，屋顶上停歇的鸟儿不知被什么唤醒，许是被大街上突然增多的行人惊起，一哄而散，在昏黄的天空中盘旋，最后飞向落日的方向。我站在阳台上，仿佛听见了它们翅膀扑扇的余响，回过神来，却似幻梦一场，耳畔只余绿叶的喃喃软语。
吃过晚饭，我穿上鞋，拎起钥匙，便出了门。路上也多是些出来散步的行人，没了急急赶路的模样，人们走在人行道边，头顶是墨绿的浓荫，耳畔是丝丝的凉风，身边是家人朋友，抬眼是绯红的落霞。我也就这样以散步的姿态走着，路至红灯了，便停一停，想一想家中快放凉的银耳汤，想一想还夹在书页中的七里香……
到了岔路口，原本一道走的行人，便各赴西东，有的要去书店买期待已久的书，有的要去买一捧绿植、一盏桌灯，有的则要去邀老友一起小酌……而我，漫无目的地闲逛着，在繁忙的学习之余放松一下。
就像苏轼说的：人生如逆旅，我亦是行人。可总是匆忙赶路有何用？急匆匆走完一生，除却耳畔呼啸而过的风曾见证过你的行路，别的，却是什么也未可见。倒不如在忙着赶路之余，驻一驻足或放缓脚步，看一看那枝繁叶茂，看一看那倦鸟归巢，待天明了，再收拾行囊，踏上征程。一生的路很长，正如毕淑敏所言：深深的话要浅浅地说，长长的路要缓缓地走。
我走啊走，走到天边的最后一抹红霞被黑暗吞噬，心中却仍想着已经放凉的银耳汤，和那书页中的七里香……
去散步作文3
门口的小梧桐树旁站着两棵高大梧桐树，树张开双臂，雨“哗哗”地下着，小梧桐树在大树的陪伴下，一天天成长着……
吃完饭，我们在阳光的沐浴下，静静地走着，我独自一人走在前方，阳光正烈，背影被拉得好长好长，父母两人待在后面，背影缓慢地行走着，相比之下显得很慢。“去姑姑家吧。”妈妈说。
我穿过小巷，不与父母走大路，绕啊绕，一会儿左转，见到了车，急忙停下，一会儿上蹿下跳，没了影，根本看不见了父母。“金旭”隐隐约约听到了爸爸轻轻的呼唤，我走出小路，父母出现在我眼前。
转过来，一家人出现在眼中，五岁大小的小孩，与父母手拉手一同前往。闭上眼，我仿佛看见曾经的我，和父母手牵手开心地走着，我望望父母，又回过身瞅瞅地上那短短的影子，父亲与母亲那长长的影子，一眼望不到尽头。父母时而互相望去，抓起我的胳膊，往上一提，开心地奔跑着，阳光如利剑从天上射下，我咧开嘴大笑，刺眼的阳光照在洁白的牙齿，显得格外耀眼。
父母见我开心，自己也感到无比欣慰，心比吃了蜜还甜。三人慢悠悠地走着，享受着午后散步。
父亲在前面奔跑着，看似要让我们追他，他跑进小巷，绕了弯，又跑出，母亲指着父亲：“快，我们去追爸爸。”我俩兴奋地跑着，我“哈哈”地笑，无比幸福快乐……
“金旭。”爸爸拍拍我的肩，我睁开眼，环顾四周。再次牵起父母地手，静静地走着。可真留恋以前的时光。天真、可爱有趣。现在的我——成长了。
啊！成长的生命多么美好——
风“呼呼”地吹来，两棵大树弯下了它的腰，时光一去不复返，小梧桐树在大树的照顾下，茁壮成长，大树依靠在梧桐树的身上，梧桐树张开双臂，为大树遮风挡雨。
去散步作文4
午饭后，一年级的学们在校园里蹦蹦跳跳地玩了一会儿，就回到了电车教室。电车教室班主任老师对同学们说：“下午想干什么？”同学们异口同声的说：“散—步！”。老师欣然接受，说：“好啊！”，说着，老师站了起来，学生们也飞快地跑了出去。小豆豆从来都不知道学校里也可以散步，又好奇又欣喜。不过，小豆豆特别喜欢散步，所以她也赶忙跟了出去。
后来，小豆豆才知道，通常老师会在早晨第一节课的时候，把一天里要学习的知识全部写在黑板上，如果大家非常努力，上午就能把一天的学习计划都完成了，那么下午就可以去散步，从一年级到六年级，在这一点上都是一样的。
出了校门以后，带领他们的女老师走在中间，九名一年级的的学生沿着河边散步，“我们是要去九品佛散步吗？”一个女孩说。“是！”老师说。其他小学生们一边唧唧喳喳的说话，一边向前走。许许多多美丽的蝴蝶在花从中翩翩起舞着。
大约走了20分钟看到了一片茂密的小树林，那就是九品佛的所在之处了，到了九品佛，大家唧唧喳喳的向自己喜欢的地方跑了。只有小豆豆，跟在老师的背后。老师说：“我们去看看流星井吧。 ”小豆豆说：“好的！”
流星井好像是用石头砌成，还有一个木头做的井盖，小豆豆问老师：“里面有没有流星？”老师说：“我一次也没有见”。
随后，大家一起看了哼哈二将的塑像和大佛的塑像，大家玩得非常高兴，特别是小豆豆，第一次出来散步，非常兴奋。
太阳快落山了，老师说：“我们回去吧，明天，我们还可以来这里散步。”孩子们都兴奋的叫了起来，说：“好啊！”
今天，小豆豆玩得太开心了，所以，小豆豆的心里被喜悦塞的满满的。
去散步作文5
不算清澈的河里，东散西零的开着几朵荷花，出淤泥而不染的清纯，真是一点也没有说错。
而此时的我们——祖孙五人却并没有多少的闲工夫，对眼前这如诗如画的美景可谓是一点心思也提不上来。诚然，如果我是来欣赏着美景的，那我一定会不遗余力的用华丽的辞藻来赞美它们。可偏偏我是来受折磨的，哪怕眼前有多美的景色也是枉然。
芳草萋萋，一直蔓延至这幽深小路的尽头，而我们却未能寻觅到。我和姐姐一左一右向门神一样依偎在奶奶的身边。前面却走着两个心和貌不和的家伙。一个穿着一身亮眼的运动装，一个却是普普通通的家常服，这两个本是风马牛不相及的人物此刻却和谐的走在了一起。
一个老顽童加上一个小顽童，可真是闹得我们苦不堪言。精力旺盛的他们，一路上有说有笑，可不现在两个又闹起来了。一个放着广播，一个却沉浸在DJ和自己的美妙的歌喉里。过了一会，似是被爷爷的音乐声给打断了。两个人竟然像几岁的小朋友一样，为了评出谁的好听而吵了起来！
“我的当然比你好听，流行音乐！”哥哥一脸嘚瑟的说道。爷爷却只是淡定的继续倾听自己最爱歌手邓丽君的歌喉，忽视了哥哥的挑衅。
不服的哥哥继续放高自己的音量，爷爷却依然选择忽略。
一路上磕磕碰碰，打打闹闹，玩玩笑笑，不知过了多久。出门时的明亮。现在太阳却已经斜西，淡淡的粉红色霞光染红了天边的云彩，也染红了大地与我们的脸颊。
“时间不早了，回去吧。”奶奶一声令下，我和姐姐连忙跟着她转了方向。祖孙五口人原路返回。
小草布满了小路的两旁，我们却没能探索到它的尽头。夕阳印照在我们五人身上，为我们镀上了一层淡淡的金色。
真想就这样一直走下去。
去散步作文6
不知从何时起，我开始喜欢看落日的余晖，开始喜欢在校园的小路上散步，开始喜欢边散步边聊天，也许这所有的开始，都是从那天开始……
刚下过雨的地上，一定是湿漉漉的。我漫步在这条被雨水浸湿的校园道路上，一路走到食堂，匆匆吃过晚饭便赶回宿舍洗澡，这一切是那么*淡无奇，枯燥乏味。当我坐在床上思考要不要那么早去教室时，被我们女生喻为“歌神”的胡渝彤走进来，问道：“谁要一起下去呀？”想来我也无事，便与她一起下了楼。
一走出宿舍，便听见一声惊呼，是“歌神”发出的。我往她那边看去，说没有惊艳到是不可能的，因为那天边，是一道彩虹，雨过天晴后的彩虹，它的背后是被染成橙黄的晚霞，此时的天空如一幅画，周围的房屋都在与彩虹和晚霞的对比下显得黯然无光，沦为陪衬……
我恋恋不舍地离开，走到了喷池边，有时也不得不佩服同学们的想象力。喷池上被同学们戏称为“鹊桥”的小桥立在上面，“红绫”和“白绫”这两条小鱼也都在那欢快地游来游去。几个小泉眼也在那儿孜孜不倦地喷洒着水。我们张开双臂，在喷池周围的草地边缘慢慢走着，如果一陈凉风吹来，发丝被扬起那一刻，我想，那也会是一幅唯美的图画吧！
不这道为什么，这样的气氛，这样的环境下，我很想把心里的话都说出来，然而我也这么做了。我们聊了很多，有校园小事，有未来的梦想，当然也少不了八卦。即使我们一直聊些好笑的有趣的事，但不知为何，笑着笑着就有种莫名的伤感涌上心头。但将心里话说出来的感觉真的很好，心中的压抑一哄而散，取而代之的只是现在的悠然和对明天的期待……
这仿佛已成为习惯，几乎每天傍晚都会有两个人在校园里走着，笑着，似乎那已成为一道风景线。
去散步作文7
夜拉下垂暮，这样的夜晚使人寂寞无比。
外面步行散步的人，虽有着几个。毕竟太晚了，如果我和妈妈、弟弟不是来完成任务的，现在会在家干什么呢？
一进公园的门，就听见树叶被风吹的声音。工作人员在剪着粗壮的树枝，不知道什么原因的我，但好歹也是生命。树叶的样子特别像儿童玩的铃铛。以前散步的时候，也会有这种声音和样子，但是走近后，才能听到和看到，离远一点看的会更好吧。那声音特别的好听，比音乐还要乐趣。
刚刚听见的时候，还在想着：明明是夏天，秋天怎么这么快就来到呢？
在公园小路上走着，记着自己曾经来散过步，可总是想着没有来过。这个夜晚，充满着自己曾经回忆。我喜欢简单的夜晚，绿树成荫“哗啦啦”声音，连音乐都不用开、播放。
树叶结合在一起，也是蛮有一番风味的，特别的像古典音乐那种。这种节奏感，使得散步的人走得更快。夜晚散步是非常快乐的。有时候，还有跳舞的团队也在公园，和爸爸妈妈打羽毛球的。就连我有时候在夜晚特别的想去散散步，玩一玩，因为我特别喜欢夜晚的美好。一定把它格定在心中、记忆中。
带着风的夜晚去散步，忽然想起著名歌手费玉清的歌名《一见梅》。歌词：“北风萧萧，”就是没有雪花飘飘，心情自然的非常的快乐。
弟弟也很乐意的出来走一走，公园里跑一跑。弟弟在路上也会玩一些智力数学，一会这样、那样的。一大圈很快的走完，弟弟还要再走一圈，再累也得答应，同时，公园里，有一些事物会等待我们去的发现。
夜晚散步很美好。
去散步作文8
我们在道旁散步，我、我的爸爸、我的妈妈和我的妹妹。
淡淡的月光洒在凋零的落叶上，洒在道旁行走的我们的身上。“马上要月考了，怎么样，有没有把握？”爸爸向来是管我的学习的。“也就那样吧。”我漫不经心地答了一句，这个问题他已经念叨了很多遍了。“这次很重要，升入初中的第一场大考哦，一定要考好啊。”爸爸用手拍了拍我的肩膀，一刹那，我感觉到了压力。
道旁来往的人们行色匆匆，树叶子刷啦刷啦地飘落，踩上去沙沙作响，不远处的霓虹灯流光溢彩，可我无心欣赏，我的心就如*静的大海，突然起了波浪。
我沉默无语，心中思绪万千。妹妹不知何时跑到我身旁：“姐姐，我们去玩荡秋千吧。”我望着妹妹那充满稚气的脸庞，不由自主的感叹道：没有烦恼可真好啊。可人总是要长大的，伴随着烦恼一起。
“宝儿，今天写了一天的作业，累了吧，去跟妹妹玩会儿，放松放松。”妈妈永远是那样温柔。可是我的心事还没有放下，又怎有心思去玩耍？我依然提不起精神，无精打采的走着。
“怎么，还在想那个？我只是让你必须尽自己最大的努力来完成这次考试。”
“可是，”我刚一开口，便被爸爸打断了，“没什么可是的，走吧。”爸爸牵着我的手拉我径直走向小公园，“来吧，紧张了这么长时间，是该让你放松放松。”
坐在秋千上，晚风在我耳边拂过，飘过来阵阵桂花的香味。有爸爸在背后推着，我荡得愈发高了，仿佛可以触到那飘渺的云朵、明亮的繁星。一个铿锵的声音在我耳边回荡：这次，我一定会竭尽全力。
去散步作文9
“我们去散步吧。”妈妈放下手中的活，期待地看着我。她常常让我陪她去散步，我却总以作业多为理由推的干脆。今天是周末，我突然觉得也没什么事了，闲着也是闲着，便答应了她，她有些惊讶，高兴地笑了。
华灯初上，街道上车水马龙。风无声无息地刮着，妈妈与朋友们一边谈话，一边慢慢地走，却紧紧的拉着我的手。
前方不远处，十几个老奶奶随着动感十足的乐曲在跳广场舞。我想驻足，妈妈却一直拉着我往前走，我有些好奇地看着妈妈。
哦，我有很久没有端详这张脸了，皱纹明显多了。妈妈不再是以前那个充满青春活力年轻美貌的妈妈了，时光在她的脸上刻下了道道印痕，这种印痕透露着岁月的沧桑，无情。多少年来她一人含辛茹苦地抚养我和哥哥，此时眼前的妈妈皱纹虽然很少，但道道都如刀子般刻进我的心里，很疼。
突然一片落叶在风中飞舞，打着旋缓缓飘落，带领我回到记忆深处。在我还很小的时候，妈妈总是爱抱着我到处走动，给我唱好听的歌儿，晚上睡觉时讲有趣的故事伴我入眠，帮我扎各种各样的小辫儿，放学时间，在校门口静静等待我，回到家，有可口的饭菜、新鲜的水果，从小体弱多病的我，让妈妈多了许多担忧，忙碌，多少次她紧紧依偎着打吊瓶的我的情景至今记忆犹新。时间飞逝，这生命最初的快乐，如细沙从指缝中流过。现在妈妈背不动我了，我渐渐长高了，变沉了。想到这些，我的鼻子不禁一酸，眼眶有些湿润，我扭过头，轻轻地擦掉，更紧紧地拉住妈妈的手，妈妈察觉到我的变化，对我笑了笑……
街灯昏暗，灯光下，我和妈妈一长一短的影子时常重叠在一起，树影在路面涂下了一片片墨迹。这很美很美，可这若是从前，我定然不会觉得美。
去散步作文10
晚饭后，我独自去田野散步。今晚，宁静的月光似乎消失了，只有阵阵微风吹过脸庞。静静地在花园小径上，我碰巧遇见几个散步的人。
突然，一个年轻的声音在他耳边响起，“妈妈，看看天空中美丽的星星，尤其是最亮的一颗。”一个孩子牵着妈妈的手，走过池塘。这只是抬头一看，果然，天空空布满了星星，有些星星太暗了，人们几乎忽略了它的存在。有些太亮了，会刺痛人的眼睛。“真漂亮。”孩子的母亲微微笑了笑。只是，原本无忧无虑的心情变得沮丧起来，明亮的星星是如此美丽，但周围的星星却被忽略了。
然后继续往前走，经过一簇鲜花，每一朵鲜花都是如此的新鲜和美丽，以至于在眼睛看来都是暗淡的。花丛的另一边是一片草地，也很荒凉，没有什么光泽。走了两步，无意中向草丛中望去，一丝微弱的黄光显露出来。在矮矮的草丛中，一朵艳丽的花看起来很美，终于找到了一点安慰。“妈妈，妈妈，看。”刚才，孩子跑了过来，走进了低矮的草地。他摘下野花，草又枯萎了。孩子的母亲走过来微笑着说，“我们回家好吗？”孩子笑了笑，把小花扔进了花里。他拉着母亲的手，走回安静的田野小路。在我心里，我加了几分同情，慢慢地看着花。那朵美丽的小花在花中显得如此渺小。我想:即使是最后一丝荣耀也消失了。不经意间看着池塘，水充满了星星，看起来如此美丽。突然，回忆起天空中的星星，我偷偷地笑了。
直到那时，我才明白世界上也是如此。为什么要悲叹生命和天空中星星的渺小——渺小揭示了一些非凡的东西。
去散步作文10篇扩展阅读
去散步作文10篇（扩展1）
——去散步100字作文10篇
去散步100字作文1
今天晚饭后，我和爸爸带着妹妹出去散步。
夏日的傍晚，一阵阵轻风带走了白天的热浪，走在鲁迅故里的广场上很是写意。无意间我看见两个环卫工人愁眉苦脸的谈论着什么，隐约听见一个年纪稍长的环卫工人在说：“天气太热了，每天垃圾又那么多，收入又那么一点，唉……”是啊，为了让我们的城市更整洁，他们的付出和回报是不成比例的，游客的随心所欲更是给他们增添了工作量。我看着他们走远的背影说：“爸爸，环卫工他们太辛苦了”，“是啊，所以你要切记千万不要乱丢垃圾哦”。
去散步100字作文2
一天，我们一家出去散步了。我一出家门，整栋楼就停电了，凉嗖嗖的，黑乎乎的可怕极了。但是我不怕黑，勇敢地走了出来，妈妈夸我镇定勇敢。
我高兴地笑笑不说话，下了楼梯，来到了楼下，看见白白的雾看不清楚路，我还是镇定勇敢想出了一个好办法，就是摸着墙壁走，我们终于走了出去。这次真是考验我的胆量啊！
去散步100字作文3
吃完晚饭，奶奶带我去广场上散步，远远地就听见广场上传来美妙的歌声。广场上有好多人呀！有跳舞的、有唱歌的、有乘凉的、有溜狗的、有玩滑板的、还有小朋友学溜冰的。
奶奶很和善，她总能与其他老人们聊的开，很快就与她们熟识了，并一起跳起了舞。
我，快速的奔跑着，和小朋友们嬉闹着。欢乐的笑声久久回荡着。
去散步100字作文4
晚饭后，我和爸爸妈妈去鸳鸯湖玩。在路上，我们看见一辆车、两辆车、三辆车……一百辆车。好多车啊！
到了鸳鸯湖，我看见有很多个灯笼，我还看见一个很大的迷宫，还有一个用花摆成的迷宫。我们走进了迷宫，我走来走去，就是找不到爸爸妈妈。过了一会儿，我就找到了爸爸妈妈。
我看见前面有一座大桥，我们走过了桥，然后我发现了一个*台，我就在*台上跑步，跑了一会儿，我觉得累了，就和爸爸妈妈回家了，今晚我玩得很开心啊！
去散步100字作文5
有一天下午，爷爷带着我出去散步。
走着走着，来到了一颗高大的树旁，我问爷爷：“ 爷爷这棵大树怎么这么大呀？”爷爷回答说：“这棵大树是从细小的幼苗开始慢慢长大的，它的成长离不开雨水的浇灌和肥沃的泥土，还有阳光的照射，它可以帮人们遮挡阳光美化环境，也可以让小动物歇歇脚。” 我说；"爷爷我听懂了，我现在要好好学习，长大以后也要像这棵苍天大树一样，做一个有益于社会的人。”
爷爷听了我的话笑了，夸我是个懂事的孩子。 我拉着爷爷的手迎着和煦的微风继续向前方走去。
去散步100字作文6
散步，是人生乐章中一个嘹亮而舒畅的音符，如诗之意境，画之情愫，它是去尽浮躁的悠闲，它是内心真正的充实。
小的时候，外婆总是牵着我的小手，踏着横斜的月影，望着星空，漫步在幽静的夜色中。皎洁的月光洒在外婆的脸颊上，显得她更加恬静、慈祥。而我在她的`身旁依偎着，用轻柔的声音向她诉说我的喜怒哀乐，那时的我感到快乐、轻松。
长大后，我也经常和外婆一起散步，但不再像儿时那样，而是挽着外婆的手，甩掉学习的沉重包袱，一边慢慢地散着步，一边与外婆娓娓细谈。
“怎么不走了？”外婆关心地问。“没……没什么”我哽咽了。“我们回家吧！”两个影子在朦胧月光的照耀下走在幸福小道上。
去散步100字作文7
曾经我很喜欢去郊外的铁路散步。
在铁路两边可以看见大片的皱菊。风把细碎的花瓣吹到头发上脸上，有时后我把肩上的花瓣拣起来，轻轻嚼着她。
一个人踮起脚在窄窄的铁轨上走，走到很远的地方又往回走。
阳光很亮，温暖的，芬芳的，把路基的小石头烤的发热。走累的是后把楔子脱下来，光着脚，放在热热的小石头上，然后让肌肤感受阳光抚摩的暖洋洋的快乐。
我想我应该是快乐的。心里有一片最寂寞的地方，什么也没留下。
去散步100字作文8
今天，我和爸爸、妈妈、老姑、弟弟去老家看望奶奶，吃完晚饭后，我们一行人到外面散步。
不知不觉，我们滦河公路桥旁，北面的大桥车辆很多，川流不息；而南面的大桥路面已经损坏，是一座危桥。桥的路面很宽阔，是散步的好去处。
我们登上滦河大桥，顺着大桥向前走，我们扶着栏杆向下望，滦河水汹涌地向前流，就像一条带子伸向远方。几位叔叔在河边钓鱼，虽然天色已晚，但仍然兴致勃勃，真是废寝忘食呀。忽然我听到几声清脆的鸟叫声，原来是几只小野鸭，它们大概是飞累了，飞到芦苇丛中休息去了。
我的家乡真美呀，我爱我的家乡！
去散步100字作文9
有一天，天气很好，母鸡萝丝出去散步。
萝丝走过院子，身后跟着一只大狐狸。它猛的一扑，没扑到母鸡萝丝，扑到她身边身边的钉耙上，狐狸撞的头昏眼花。母鸡萝丝昂着头，挺着胸，迈着大步向前走。
母鸡萝丝绕过池塘，狐狸猛的一扑，“扑通”一声掉进了池塘，满身是水，小鸟和青蛙哈哈大笑。
母鸡萝丝走过干草堆，旁边吃草的山羊提醒母鸡，你后面有狐狸，结果狐狸没扑准，扑到了干草堆里，老鼠哈哈大笑。
母鸡萝丝穿过篱笆，狐狸猛的一扑越过了篱笆，扑到了母鸡萝丝旁边的推车，推车咕噜咕噜地滚下了山坡，撞倒了一排蜜蜂房，母鸡萝丝钻过了蜜蜂房，而狐狸被蛰得头上满头都是包。母鸡萝丝按时回家吃晚饭了。
去散步100字作文10
星期天晚上，我和爸爸、妈妈吃过晚饭，就一起去散步。
我们先来到希望广场。只见广场北面的场地上有许多小朋友正在跟着教滑轮的老师学滑滑轮。这些小朋友虽然年龄比较小，却很勇敢。他们滑着滑着一不小心就跌倒了，但都能很快地爬起来，继续接着滑。
我们接着又向兴建路走去。当我们到一个小店前就进去买了一包贰元的锅巴和一袋五元的花生米。我和爸爸妈妈一边散步一边欣赏着街两边的景致。当我们来到一个儿童服装店前，妈妈说，进去看看，在开学前给我买一件衣服。在店里妈妈给我试了好几次，最后终于买了一件。
今天可真开心。
去散步作文10篇（扩展2）
——去散步100字作文10篇
去散步100字作文1
吃完晚饭，奶奶带我去广场上散步，远远地就听见广场上传来美妙的歌声。广场上有好多人呀！有跳舞的、有唱歌的、有乘凉的、有溜狗的、有玩滑板的、还有小朋友学溜冰的。
奶奶很和善，她总能与其他老人们聊的开，很快就与她们熟识了，并一起跳起了舞。
我，快速的奔跑着，和小朋友们嬉闹着。欢乐的笑声久久回荡着。
去散步100字作文2
散步是在空闲的时候，慢慢地走，或是在烦恼的时候，用散步散去心中的阴云。散步是一种娱乐的方式，多少诗都是在诗人在散步时，得到灵感写下的。少了散步这种生活的乐章，不知会少了多少广为传诵的诗啊！
散步是空闲的主要内容。散步如蓝色一般纯洁，(.)毫无贪婪的目的；散步如飞蝶蜂舞，围绕着生活的树林；散步如一泓清泉，轻轻流过心底；散步如鸟儿一般飞过心灵的天空，活跃人们的生活；散步如优美的乐章，吹响生活的号角；散步如清洁工人，悄悄扫去心中的烦恼；散步如夏天的清风，吹散心里的积云，令人心旷神怡，无限向往。
散步是娇艳的花朵，点缀美妙的人生。让生命充满散步的快乐，散去痛苦，悠闲地漫步，轻轻漫过一生……
去散步100字作文3
我想要一个像小鸟一样乖巧听话的月亮，它非常的聪明。
我会在它的头上装一个方向盘，坐在它的上面，像开汽车一样开出去。我坐在月亮上面，月亮像断了线的风筝越降越低，差点撞上了学校的屋顶，这太惊险了，吓得我失声尖叫起来。我骑着月亮飞啊飞，忽然，下起了雷雨。轰隆隆，雷公公呲牙裂嘴吓唬我和月亮，还抽出一道闪电向我们抽来。
为了避开雷公公的魔爪，我们向海*面冲去，结果突然窜出一朵浪花把我们卷进了海底，幸好我躲进了月亮的肚子里。月亮像个气球载着我漂浮在海面上。到了晚上我们才爬上岸，我们躺在沙滩上，仰着头，看天上闪闪发亮的星星。
劫后余生，今天过得真美好!
去散步100字作文4
今天，阳光明媚，万里无云，我带着我亲爱的小蜗牛去散步。可是，蜗牛走得实在太慢了，它总是远远地跟在我的后头。我等的有点不耐烦了，大声地喊道：“蜗牛啊，你能不能快一点呀？”蜗牛伸出自己的“手”，擦了擦汗，筋疲力尽地说：“我会加油的！”于是，我停在了路边等它。恰好看见一只蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶停在枝头上聊天，草尖上的露珠在游戏。我正陶醉在这奇妙的小世界中，蜗牛已经悄悄地爬到了我身边。我连声说：“小蜗牛，谢谢你让我有机会看到了大自然的奇妙，更谢谢你教会了我坚持就是胜利。”蜗牛不好意思地说：“不用谢，我们一起努力吧。”
我继续带着小蜗牛散步，以坚持不懈的精神前进。
去散步100字作文5
曾经我很喜欢去郊外的铁路散步。
在铁路两边可以看见大片的皱菊。风把细碎的花瓣吹到头发上脸上，有时后我把肩上的花瓣拣起来，轻轻嚼着她。
一个人踮起脚在窄窄的铁轨上走，走到很远的地方又往回走。
阳光很亮，温暖的，芬芳的，把路基的小石头烤的发热。走累的是后把楔子脱下来，光着脚，放在热热的小石头上，然后让肌肤感受阳光抚摩的暖洋洋的快乐。
我想我应该是快乐的。心里有一片最寂寞的地方，什么也没留下。
去散步100字作文6
今天，我和爸爸、妈妈、老姑、弟弟去老家看望奶奶，吃完晚饭后，我们一行人到外面散步。
不知不觉，我们滦河公路桥旁，北面的大桥车辆很多，川流不息；而南面的大桥路面已经损坏，是一座危桥。桥的路面很宽阔，是散步的好去处。
我们登上滦河大桥，顺着大桥向前走，我们扶着栏杆向下望，滦河水汹涌地向前流，就像一条带子伸向远方。几位叔叔在河边钓鱼，虽然天色已晚，但仍然兴致勃勃，真是废寝忘食呀。忽然我听到几声清脆的鸟叫声，原来是几只小野鸭，它们大概是飞累了，飞到芦苇丛中休息去了。
我的家乡真美呀，我爱我的家乡！
去散步100字作文7
今天我们吃完晚饭，我们去操场散步。
在操场可以说笑但是不能跑，跑了容易的胃下垂。我最喜欢的一个环节是在那里说笑，这样可以缓解心情，还可以锻炼身体。在操场我们说的一个主题是歌。我们在操场上说歌，有一个歌伴奏很好听但是唱出来很肉麻。我旁边的好想再聊游戏好像是自己编的游戏。我听见他说了一声兹。我听见有人说：“这是在打针吗？兹的一声。”我想了想打针不是没声音的吗？奥或许是打得太快了。让后他说超级火龙王滋滋滋，然后我们就笑这么霸气的名人也一定很厉害，但是他在打针真是不可思议。让后他们给我说中式英语，让后我们就笑个没完没了。我希望每天都来操场散步。
今天真是开心的一天。
去散步100字作文8
星期天晚上，我和爸爸、妈妈吃过晚饭，就一起去散步。
我们先来到希望广场。只见广场北面的场地上有许多小朋友正在跟着教滑轮的老师学滑滑轮。这些小朋友虽然年龄比较小，却很勇敢。他们滑着滑着一不小心就跌倒了，但都能很快地爬起来，继续接着滑。
我们接着又向兴建路走去。当我们到一个小店前就进去买了一包贰元的锅巴和一袋五元的花生米。我和爸爸妈妈一边散步一边欣赏着街两边的景致。当我们来到一个儿童服装店前，妈妈说，进去看看，在开学前给我买一件衣服。在店里妈妈给我试了好几次，最后终于买了一件。
今天可真开心。
去散步100字作文9
今天下午，我把作业做好后感觉很无聊，于是，我说：“真无聊啊！”爷爷听到后说：“不还有我吗？”爷爷拖着我来到电视机前说：“我们看新闻吧？”我没精打采的说：“不想看。”
于是，爷爷说：“我们去散步怎么样啊？”我高兴的说：“好吧。”就这样我们出发了。我和爷爷走到一座小桥上，只看见一只蛤蟆坐在人家扔掉的坏凉席上睡觉呢！我检起一颗小石子扔了下去，只听“嘣！”的一声石子落在蛤蟆身边，吓的蛤蟆一蹦一跳的跳进河里，我和爷爷哈哈的笑了起来，爷爷告诉我：“不要看蛤蟆丑，其实，它是益虫！”
去散步100字作文10
爷爷每天早上都会去散步，今天，我要陪爷爷一起去散步。
早晨，五点半起床和爷爷去散步，刚出门雪花和小雨加在一起，从天而降。冬天一场雨雪一场寒。我和爷爷打着雨伞，走在路上，路上的行人，比以前少多了，但空气很清鲜，也很湿润。我们走了一个小时，就回家了。
我感觉身上暖暖的，很轻松，很愉快，我要每天坚持锻练身体，要给身体练得棒棒的，这样就不会生任何病了。
明天，我还要和爷爷一起散步，我们要好好锻炼身体，离生病远远的。
去散步作文10篇（扩展3）
——去散步作文10篇
去散步作文1
清晨，第一缕朝霞映红了大地，寒风呼呼地刮着，灌木被风吹得东倒西歪，冻得瑟瑟发抖。漫天的雪花随风飘扬，悄无声息地落下来，大地白茫茫的一片。小动物们都躲在家里冬眠了，唯独北极熊母女不怕严寒，依旧在白茫茫的雪地里悠闲地散步。
瞧！熊宝宝长得多可爱啊！一对半圆形的耳朵毛茸茸的，小巧的嘴巴上翘着，再加上绒球似的尾巴，可爱极了。熊妈妈呢，又大又圆的脑袋上嵌着两颗黑珍珠般的眼睛，炯炯有神，庞大的身躯，加上粗壮有力的四肢，真是威猛无比。
这时，熊宝宝走累了，打算爬到熊妈妈身上休息一会儿。于是，它让熊妈妈停下来，自己奋力地往熊妈妈身上爬。可是，才爬了两、三下，一抬头，发现自己离地面好高，有点儿害怕，就不肯再爬了，撒娇似的抱着熊妈妈不放。熊妈妈鼓励它说：“别怕，孩子！快上来！”于是，熊宝宝鼓起勇气，后腿蹬着熊妈妈的肚子，前爪使劲拉着熊妈妈身上的毛，努力地向上攀爬。一下、两下，哎呀！第二下的时候，前爪不小心打滑了，只听“噗通”一声，熊宝宝从妈妈身上掉了下来，滑到了雪地里。这下，所有的力气都白费了，没办法，只好从头开始。一下、两下、三下……最后一下！“呼——”终于爬上来了。熊宝宝喘了口气，抬起头，看看白茫茫的世界，对熊妈妈说：“妈妈，你看，这风景太美了！走，咱们继续散步吧！”
于是，熊妈妈背着熊宝宝，一边悠闲地散步，一边谈笑风生。渐渐地，快乐的母女俩越走越远，消失在茫茫的天地中，只留下雪地上的一串脚印，一直伸向远方……
去散步作文2
午饭后，一年级的学们在校园里蹦蹦跳跳地玩了一会儿，就回到了电车教室。电车教室班主任老师对同学们说：“下午想干什么？”同学们异口同声的说：“散—步！”。老师欣然接受，说：“好啊！”，说着，老师站了起来，学生们也飞快地跑了出去。小豆豆从来都不知道学校里也可以散步，又好奇又欣喜。不过，小豆豆特别喜欢散步，所以她也赶忙跟了出去。
后来，小豆豆才知道，通常老师会在早晨第一节课的时候，把一天里要学习的知识全部写在黑板上，如果大家非常努力，上午就能把一天的学习计划都完成了，那么下午就可以去散步，从一年级到六年级，在这一点上都是一样的。
出了校门以后，带领他们的女老师走在中间，九名一年级的的学生沿着河边散步，“我们是要去九品佛散步吗？”一个女孩说。“是！”老师说。其他小学生们一边唧唧喳喳的说话，一边向前走。许许多多美丽的蝴蝶在花从中翩翩起舞着。
大约走了20分钟看到了一片茂密的小树林，那就是九品佛的所在之处了，到了九品佛，大家唧唧喳喳的向自己喜欢的地方跑了。只有小豆豆，跟在老师的背后。老师说：“我们去看看流星井吧。 ”小豆豆说：“好的！”
流星井好像是用石头砌成，还有一个木头做的井盖，小豆豆问老师：“里面有没有流星？”老师说：“我一次也没有见”。
随后，大家一起看了哼哈二将的塑像和大佛的塑像，大家玩得非常高兴，特别是小豆豆，第一次出来散步，非常兴奋。
太阳快落山了，老师说：“我们回去吧，明天，我们还可以来这里散步。”孩子们都兴奋的叫了起来，说：“好啊！”
今天，小豆豆玩得太开心了，所以，小豆豆的心里被喜悦塞的满满的。
去散步作文3
我已经很长时间没有陪着母亲去散步了，我被禁锢在一间房间里，被禁锢在知识的牢笼中。
我痴痴地望着窗外，虽说是冬季，但窗外却像春天般轻盈洒脱，我便决心到外面去散散步，放松一下心情，更重要的是，得到一份温馨……阳光温馨而柔和，天空蔚蓝而纯净，无数绿叶哗哗啦啦地摇动在空中飞舞，像无数只透明的小手掌，那是生命的欢呼吧？那是生命的延伸吧？河水柔软明亮地流动，岸边的青草更青，花儿更红，仿佛也在为我和我母亲的到来而庆幸。面对四周围一切的一切，我忽然感受到自己生命的意义，感激生活的赐予。母亲和我挽着手走在田野上，我感觉这个动作是多么熟悉！年幼时，母亲也是这样搀着我的。我不禁感慨万千，心灵的深处有一种最可贵的东西那就是母爱。母亲在我生病时用酒精棉擦过额头的一瞬；母亲为我洗衣时重复的呆板单调得不能再单调、简单得不能再简单的动作；母亲为我细细讲解英语题的时候……多少个日日夜夜，多少个分分秒秒！母亲实在为我付出的太多太多！我心中不免升腾起一股莫名的悲哀，我看见了刻在母亲额上细密的鱼尾纹，我看见了母亲头上稀疏的白发，我挽着母亲略显苍老的手，想到母亲有多少根头发为我而白！有几丝皱纹为我所生！我握着母亲热烘烘的手，心里腾起一股暖意，希望时间定格在这美好的时刻。但是时间毕竟要逝去的，我和母亲走了半个多小时，便转身走向回家的小路上……我迷茫地喊着“不要走，再留一会儿！”我猛一抬头，我仍然禁锢在题海中……已是早晨5点多，妈妈已经起床了，我对妈妈说：“我们去散步吧！”我已打开了心灵的枷锁，挽着妈妈的手一步步走出门，走向……
去散步作文4
饭后，一个人走出家门，散步已成为我静静思考的一种方式。
整日的学习，无尽的作业，将我牢牢地禁锢在家好些日子，不曾走出。今日得闲，出门走走。
天渐渐暗了，空中飘起缕缕雨丝，催促我该回家了。我不慌，对于这小小的雨滴，我并不畏惧，竟十分喜爱。看！
一滴滴雨打在地上，将整块地装饰成了褪去色彩的豹皮。踩在硬梆梆的水泥地上，我怀念从前的黄土地。是的，从前的黄土地泥泞不堪，一遇雨天便给我的鞋穿上了一层皮。是的，从前的黄土地凹凸不*，我一不留神就易翻跟斗。是的，那黄土地给我带来了太多的不便，哪像水泥地这般干净*整。
可是，尽管黄土地有多么不好，我仍怀念它，只因它身上有着大自然的乡土气息，只因它身上有着天然的美啊！只因它珍藏着我童年美好记忆。
小时候，我们爱在泥路边采花捉蜻蜓。黄黄的土地为花儿提供营养，为蜻蜓提供了栖息游乐的场所，为我们提供了玩耍的好去处。我们爱在泥沙地里找石子，供我们游戏，供我们玩耍。我们爱挖泥巴塑小人。黄黄的泥巴掺上点河水便成了极好的泥团，供我们随心所欲地塑型。
可如今，一切都变了。水泥地再也找不出野花野草，再也没有蜻蜓来路边嬉戏。光整的水泥地上没有了五彩石子，我们再也不能玩石子了。那硬梆梆的水泥地又怎能任我们挖掘，又怎能任我们轻易地塑泥人？
静的路上只有我。是呀，如今的孩子又怎会冒雨在路上游荡呢？精彩的剧集，有趣的游戏，便可将他们牢牢地吸引在家。他们的心中只有那“无所不能”的高科技，恐怕早已忘了淳朴美丽的大自然。
我们在长大，村子在变化，时代在发展。从雨林中散步回到家，我想，我们尚可在记忆中回味黄土气息，可未来的孩子又该在哪儿呢？
去散步作文5
小时候，吃完饭，总会去散步。一是为了消食，二是为了打发时间。
那次，就像*时一样，和奶奶一起去散步。那天天气很好，一抹红晕落在西方，我娇小的手拉着奶奶那粗糙的中指，一切是那么的美好。奶奶穿着粗布料的宽大衬衣，干黄的脸上满是皱纹，走起路来，左摇右晃的。我跟在奶奶后面，穿着洁白的纱裙，粉嫩的皮肤似乎可以捏出水来，由于天气炎热，粉嫩的小脸，可爱极了。
我一撒娇，奶奶便会给我讲故事，那是爸爸小时候的事，我一边听一边笑得前仰后合，听了一遍又一遍，总还是听不够。走了不一会儿，抬头望天，已是满天星斗。总会找到自己和奶*顶上的那两颗星星，让它们守护我和奶奶，伴我们一同散步。直到感到有一丝睡意，便会往回走。
在回去的路上，基本不会聊什么，就这样静静的走着，直到自己累得已将小脑袋靠在奶奶来着我的手上，奶奶便会轻轻拍打我，让我别在路上睡着了，容易感冒。可我实在想睡，没几步就又靠在手上，奶奶只好把我背在背上，那时的我睡得沉，奶奶的背上又一种温暖的感觉，让我想一直睡下去。
虽然我知道，奶奶已汗流浃背，可我还是自私的，我依旧想这样睡下去。奶奶的肩膀虽瘦削但又不失安全感，让我趴在上面，起不来。当我睁开眼时，我已到家，迷迷糊糊看着奶奶在揉她那困乏的双肩，内疚之感油然而生，总是发誓再也不这样，可是奶奶的肩膀是那样有诱惑力，而我终究抵不过那诱惑。就这样，每每说好的散步最后就变成了我的睡觉。
多么想再次与奶奶散步，只不过背得那个人是我，被背的那个人是奶奶，我想应该让她也感受一下我小时候散步时趴在奶奶背上的感觉有多么的温暖！
去散步作文6
我和妈妈都很喜欢散步，即使现在是冬天，我们依旧保留着这个习惯。
我们吃了晚饭，围着围巾戴着帽子，开开心心地出门了。一路上，谈笑风生，我对妈妈讲了许多学校的趣事，妈妈也说着单位的趣闻，好不快活。
不经意间，我们已经来到了公园旁。忽然，一簇簇淡黄映入我们的眼帘，走近一看，原来是一簇簇的腊梅花啊！这些腊梅花的花瓣不多，花蕊是红色的，如一个红色的小皮球，漂亮极了，还散发出阵阵清香呢。
这时，又一阵寒风刮来，我被围巾包裹着，但脸还是很冷。我看着腊梅花，它什么也没有穿，却能傲然挺立在风雪之中，这是多么坚韧不拔的精神啊！我不禁想到自己，两年前，妈妈带我去学游泳，我看到教练游的那么好，心里想，这那么几个固定动作，难不倒我，我肯定很快就能学会了。教程开始了，第一步，教练先教我憋气，我大吸一口气，把头沉了下去，谁曾想到刚下去就喝了一大口水，猛得把头拔上来，教练见了，心*气和地指导着，我又一次憋气，这次心里多了一份忐忑，总是害怕像刚才那样，沉下去时，冰凉的水又激到了我的脸，心里又一阵紧张，又吸了一口水，教练让我第三次下水，我却对水有了心理阴影，死活也不肯去。从此，我就一直没去学游泳。
看到了寒风盛开的腊梅，我可真惭愧，相比而言，我连游泳这种小事都坚持不了，于是心里暗自下决心，以后不管在生活或学习上，我都要学习腊梅这种坚韧不拔的精神，克服因难，争取更大的进步。这次散步对我的启发真大，我会铭记于心的。
去散步作文7
“我们去散步吧。”妈妈放下手中的活，期待地看着我。她常常让我陪她去散步，我却总以作业多为理由推的干脆。今天是周末，我突然觉得也没什么事了，闲着也是闲着，便答应了她，她有些惊讶，高兴地笑了。
华灯初上，街道上车水马龙。风无声无息地刮着，妈妈与朋友们一边谈话，一边慢慢地走，却紧紧的拉着我的手。
前方不远处，十几个老奶奶随着动感十足的乐曲在跳广场舞。我想驻足，妈妈却一直拉着我往前走，我有些好奇地看着妈妈。
哦，我有很久没有端详这张脸了，皱纹明显多了。妈妈不再是以前那个充满青春活力年轻美貌的妈妈了，时光在她的脸上刻下了道道印痕，这种印痕透露着岁月的沧桑，无情。多少年来她一人含辛茹苦地抚养我和哥哥，此时眼前的妈妈皱纹虽然很少，但道道都如刀子般刻进我的心里，很疼。
突然一片落叶在风中飞舞，打着旋缓缓飘落，带领我回到记忆深处。在我还很小的时候，妈妈总是爱抱着我到处走动，给我唱好听的歌儿，晚上睡觉时讲有趣的故事伴我入眠，帮我扎各种各样的小辫儿，放学时间，在校门口静静等待我，回到家，有可口的饭菜、新鲜的水果，从小体弱多病的我，让妈妈多了许多担忧，忙碌，多少次她紧紧依偎着打吊瓶的我的情景至今记忆犹新。时间飞逝，这生命最初的快乐，如细沙从指缝中流过。现在妈妈背不动我了，我渐渐长高了，变沉了。想到这些，我的鼻子不禁一酸，眼眶有些湿润，我扭过头，轻轻地擦掉，更紧紧地拉住妈妈的手，妈妈察觉到我的变化，对我笑了笑……
街灯昏暗，灯光下，我和妈妈一长一短的影子时常重叠在一起，树影在路面涂下了一片片墨迹。这很美很美，可这若是从前，我定然不会觉得美。
去散步作文8
散步书间，于这纸短情长的文字中，黯淡了的刀光剑影；一回首，五千年已过。
——题记
书页的幽香在风中流转，历久弥香。我愿跨越莽莽的历史地*线，做最忠实的守望者，散步于书中，跨越千年，去领略那带着沧桑的震撼……
散步春朝花前，可与孟浩然同醉。
边，楼台，一阵风吹过木窗，孟浩然迎着风，端着一杯清醇的美酒，步于庭中。见桃红初绽，酌一口清醇美酒，只见他双颊微红，醉了醉了，醉于这美酒，醉于这美景。
他在桃树下，怜惜落红朵朵，感慨昨夜当有风吹雨打，不由吟出千古名句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”！灼灼花红，令孟浩然沉醉。
散步寂寥月下，可与李煜叹愁。
李煜站于长风之中，任凭须发被长风扬起，一杯浊酒，怎消他那离愁。梧桐树叶在院中沙沙作响，门也不住碰着应和，形成了悲伤的乐音，撕扯着人心中最柔软的琴弦。
秋月静静地照着，李煜坐在椅上，周围无一人，他的离愁，化入一江春水，绵延不断。“剪不断，理还乱，是离愁”，寂寥秋月，叹李煜离愁。
散步绵绵雨中，可与杜甫忧国。
望着这残垣断壁，杜甫心中一阵叹息——大唐如血般的残阳，似红漆一般，渐渐从墙上剥落，大唐辉煌的荣光，转瞬即逝，似秦淮歌女强颜的欢笑，什么浅斟低唱，什么功名富贵，都随大江东去。
一片梧桐树叶飘落在杜甫手中，顿然感伤吟出“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”！绵绵秋雨中，落魄潦倒的杜甫还是未忘心系苍生！
散步于书间，与迁客骚人同行，会让你拾取缕缕跨越时空的书香……
去散步作文9
每次吃过饭后，我和奶奶都会出门去散步，锻炼锻炼身体，放松放松心情。这一天我和奶奶一起去凤凰新城小区走去，路边的树木都和我一样长大了许多，发出许多嫩绿的枝叶，像一个重新打扮过的公主，亮晶晶的出现在我的面前。
到了公园，我大口大口的呼吸着这新鲜空气，没有任何的建筑物。天空蔚蓝而纯净，无数绿叶哗哗拉拉的摇动在飞舞像无数只透明的小手草地上，小草伸着懒腰，他们似乎都在为我们的来到而高兴。
奶奶说过，散步既会是你心旷神怡；还会使你变得更加有信心。我拉着奶奶的手在小道上走着，微风习习他似乎在我的耳边诉说着她那有趣的故事。到了公园，我发现其中有一棵大树高大挺拔，他已经是历尽沧桑。他很高大，树梢都超过了三层楼顶了呢!它们很粗壮那灰褐色的树干大概6个小朋友手拉着手才能把它围住。树枝既像无数只手臂，又像无数条龙缠绕着向四周伸展。树叶一年四季都非常茂盛，他像一把巨大的绿伞，把阳光遮的严严实实的，至洒下无数细细圆圆的光斑。每当清风吹过树梢，树叶就哗啦哗啦地响，大樟树就向一位和蔼可亲的老人，正在看着我。这是有许多人在那儿边听着音乐边跳舞，而且跳得这么整齐、一致。我和奶奶活动了一会儿就回去了。
这时，我在书上看到一段话“散步，能填充你的性情；散步，能融化你的柔弱的心，使你变的坚强。散步，是一种很轻松而又愉快的运动！”我看一这一段话后，我决定自己也多多去散步，感受一下轻松和快乐。
让我们一起去散步吧，欣赏大自然的美好的乐趣。
去散步作文10
我再过几天便要返校了，我的哥哥也差不多是那个时候要出门。我们从小学一年级起，就住在一起，一直是在同一个班级，一起生活，一起学习，一起玩耍，一直到初中毕业。之后，我去了加拿大读高中，哥哥留在原来的学校读高中，可是只读了一年，便放弃学业，应征入伍了。现在，我大学即将毕业，哥哥即将退伍，我们两个原本*行的线，又似乎慢慢地拉近了距离。
也是趁着春节假期，我们才得以见面。但是哥哥是*，而我是大学生，我们所在的是两个截然不同的圈子，生活在全然不同的团体里。因此，随着成长，共同语言没有太多，只有亲情的纽带在孤零零地维系着。
即便是寒假，我也在房间里学习，不想读了就看电影，极少出门。而哥哥恰恰相反，只有睡觉才有回来，其他时间都跟朋友一起吃饭、喝酒、KTV等玩乐去了，极少有在家的时候。因此我也深深地知道，他的交际足有多么地广泛。
现在是过完年后的第七天。吃过午饭，哥哥问我是否想去校园走走，我答应了。我们两人便在中午慢慢散步到校园里。一路上，他感叹着校园巨大的变化，我则跟着他走，没有再多说什么。然后沿着梧桐小道，来到大操场脚下。我抬头，忽然发现，高大的枝丫刚好在白云露出来的一片深蓝天空之下，而旁边是高高的砖红色建筑。我哥刚好拾级而上，处在美景之间。我拿出手机，很快地拍下了几幅照片，深蓝天空，真的太美了。
塑胶操场上，空旷却晒人，不敢久留，我两便下到了教学楼里，然后便返回了家。我们很快就回来了，一路上，并没有怎么说话，多半是随声附和。但我收获了一张不可多得的绝美的照片。它真的很美，我甚至不想放在社交软件上，就让它留在手机相册里，即便这样，也就够了。
去散步作文10篇（扩展4）
——《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案10篇
《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案1
活动目标：
（1）仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展。
（2）能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解。
（3）学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣。
（4）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
（5）引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
重点：阅读《母鸡萝丝去散步》，大胆讲述观察的结果
难点：联系前后书页的因果关系，了解故事发展的原因
活动准备：
自制大图画书一本、自制图画书19本，PPT一份
活动过程：
一、出示封面，猜测故事的情节。（8分钟）
1、出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫《母鸡萝丝去散步》，你在这本书的封面里看到了什么？”
2、“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”（幼儿大胆阐述自己的猜测）
二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。（15分钟）
1、第一次尝试根据图片猜测故事的发展
1）教师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来散步了，一只饿得发慌的狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅画面里看到了什么？”
2）“母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。”（请幼儿猜测故事的发展）
3）小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”
2、出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（PPT）分组猜测
1）“萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”
2）幼儿自由交流
3）教师每幅图片选择个别幼儿讲述。
三、师生完整阅读，感受作品的幽默和风趣。（7分钟）
1、师生一起看图书，完整地讲故事（可以请个别幼儿讲述）
2、“关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”
四、延伸活动
1、在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；
2、提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；
3、表演故事。
活动反思：
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的*淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿仔细观察每一幅画面，通过想象来猜测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中，他们不能很好地用完整的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解。最后的排列母鸡散步经过的路线图，主要是帮助幼儿掌握故事的主要情节，再现故事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看，他们都已掌握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完整地讲述故事，还需让幼儿多练习讲述，才能达到要求。
《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案2
设计意图：
幼儿具有初步阅读理解的能力，《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出："3--4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。"并提出建议："经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。"《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,作品色彩明媚，故事幽默、简单流畅，贴近幼儿角度。其故事的线索清楚、明显，而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和展开想象的空间。针对培养小班幼儿初步阅读理解的能力，我选择了该绘本的部分，通过激发幼儿大胆想象，促进他们在语言的讲述、表达，观察画面和阅读理解等方面能力的发展。
活动目标：
1.根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。
2. 通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。
活动重难点：
根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。
活动准备：
PPT，多媒体设备，大小石头，稻草若干
活动过程：
一、播放音乐，导入故事。
1.教师播放音乐，请幼儿仔细聆听。师："你们听到哪种动物色声音？"（鸡）
2.师："对！是一只母鸡的声音，它的名字叫做萝丝，让我们一起来认识一下它吧。"
二、通过阅读PPT，引导幼儿根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节；
1.播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线，猜想萝丝会经过的地方。
2.教师小结，池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方，因为在这三个地方，母鸡萝丝经历了危险。
3.播放PPT3-5,引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。重点观察池塘周围前后发生的变化（青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸）。
4.播放PPT6-7,请幼儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，通过大小石头落在干草堆上的试验，让幼儿了解狐狸掉入干草堆的原因。
5.播放PPT8-9,请幼儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，讨论狐狸倒霉的原因。
三、通过阅读共同讨论，让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。
1.师："狐狸为什么会那么倒霉呢？"
2.教师小结，第一是不看清楚路，很着急，没有注意安全，其次是没有动脑，不能去的地方也去。（池塘里会被淹死。稻草堆上会摔伤，装蜜蜂房会被蜜蜂这叮咬）
3.师："如果你是母鸡萝丝，你有什么好办法来保护自己？"
4.教师小结："首先找到安全的地方躲避（家，警察局），其次请求帮助（拨打110），再次不独自出门。
活动反思：
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的*淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。
我设计的课案力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而“得法于课内，得益于课外”。孩子在本次活动中，能很好地完成目标，并大胆地自己创设情境，自己来扮演角色，在游戏中学习动词。
《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案3
设计意图：
《母鸡萝丝去散步》这个绘本故事诙谐有趣，很能引起幼儿兴趣。本次活动老师将交响乐《在山魔的宫殿里》与这个绘本相结合。通过出示故事人物，欣赏《在山魔的宫殿里》的音乐，想象故事情节，感受故事氛围。将绘本与音乐相结合，通过绘本感受音乐，通过音乐理解绘本。
活动目标
1．欣赏乐曲，体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。
2．跟随音乐想象故事动作，尝试幽默地表演《母鸡萝丝去散步》。
活动准备：音乐、Ppt
活动过程：
一．引入（意图：激发幼儿兴趣）
出示母鸡、狐狸
T：这是谁？你们觉得他们看上去怎么样？
T：一只狐狸和一只母鸡，你们觉得会发生什么故事呢？
T：故事就藏在一首好听的乐曲里，我来听听看，狐狸抓母鸡的时候都碰到了哪些事情？最后抓到母鸡了没有？
二．欣赏音乐（意图：感受音乐，通过音乐理解故事。）
1、初次欣赏音乐
T：你觉得刚刚听到的音乐是怎么样的？（旋律、节奏、音量）
T：听了这段音乐，你觉得故事里狐狸抓母鸡的时候都碰到了哪些事情？最后抓到母鸡了没有？
T：（提示）母鸡可能会去哪些地方散步？
2、听故事欣赏音乐、尝试表演动作
T：故事到底是怎么样的呢？让我们一起来看一看。
（播放ppt）
T：有一只狐狸肚子饿的咕咕叫，狐狸到农场去找东西吃，它东张张西望望。（它是怎东张西望的？听音乐来试试看）
T：狐狸想来撞萝丝的门，它是怎么撞的？撞开了吗？
三、根据音乐和ppt来表演（意图：在表演中体验活动快乐。）
T：我们一起来试试看，老师来表演萝丝，你们来表演狐狸。
《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案4
活动目标：
1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。
3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的.乐趣。
教学重点：
让幼儿领悟绘本所要表达的含义，激发阅读兴趣
教学难点：
能用完整的语言讲述故事片段。
活动准备：
1、收集材料,并制作PPT课件。
2、每个小朋友一本绘本
3、不同场景的图片活动过程：
一、引出绘本
1.教师引领：孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。（课件展现一个美丽的农场）孩子们，快看，我们已经来到了哪里？现在我们在这个农场里走一走，跟大家说说你看到了什么？刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的农场？
2.引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上？到底是谁呢？一起来看看，（课件聚焦到母鸡的身上）是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字——萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。瞧，故事开始了。
3.引出故事起因：（课件展现母鸡去散步的镜头）生读绘本中出现的第一句话——“母鸡萝丝出门去散步”。
4.渐入故事内容：在就让我们跟着萝丝一起出发，你看到散步时的萝丝是怎样的？
二、激发学生的阅读期待
1.转换气氛：师引，孩子们，你们知道吗？在这个宁静的傍晚，在这一只悠闲的母鸡身后，偷偷藏着一样非常可怕的东西。（课件展现狐狸躲在鸡窝下的镜头）你看到了什么？再看仔细些，你猜想，这只狐狸想干什么？
2.猜想故事的发展：我们先停下脚步，猜一猜故事接下来可能会发生什么？（学生自由交流）
三、投入地阅读绘本
1.介绍作者，了解绘本
师：小朋友的想象力真丰富，如果把大家的想象写下来，每一个小朋友都可以写出精彩的故事。今天老师给大家推荐的这本书是英国著名绘本作家佩特·哈群斯写的，这是一位既会画画又会写故事的阿姨，她写的《母鸡萝丝去散步》这本书一定会让你像看动画片一样被牢牢吸引住，想看吗？（课件展示绘本封面和作者图片）
2.开始阅读
师：我们要像在家里看动画片一样完全放松，看着看着，你想哈哈大笑就哈哈大笑，看着看着你忍不住想发表自己的想法，那就互相交流交流。
四、尽情交流阅后感受1.采访学生的阅读感受师：老师发现刚才好多小朋友一口气看了好几遍，老师想要问问小朋友们：刚才为什么一时很紧张一时看着看着就哈哈大笑起来。
2.师幼讨论：每个场景发生了哪些好玩的事情？（提问幼儿，出示不同场景的图片）
师：母鸡萝丝散步的时候经过了哪些地方？（走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房）
师：狐狸有6次机会可以吃掉母鸡，为什么它一直没有成功？（因为他没有仔细看路）因为狐狸没有仔细看路所以他都受到什么教训呢？（被钉耙打到脑袋、掉进池塘、扑进干草堆、被面粉压、跳到小推车，被蜜蜂追）
3.鼓励学生交流阅读感受
师：小朋友能不能跟大家说说，刚才最让你紧张的是哪个画面？（看图再交流）
师：谁再跟大家分享一下，刚才哪个画面最滑稽，逗得你哈哈大笑？
4.体会故事角色——狐狸
师：你觉得这是一只怎样的狐狸？
5.体会故事角色——母鸡
师：除了故事中的狐狸让大家觉得非常好笑，其实谁让大家觉得更好笑？为什么？（教师随学生的交流表演那只悠然自得的母鸡）你觉得这是一只怎样的母鸡？6.提升情感目标
师：（1）萝丝散步的时候，狐狸始终跟在她的身后，萝丝知道吗？母鸡萝丝知道背后的危险吗？（不知道）为什么呢?师：哦，是的，原来母鸡萝丝一只昂着头往前走不顾周围有没有危险，小朋友们，你们觉得这样对吗？
我们小朋友在散步时要注意些什么？
所以，我们*时走路的时候要提高警戒，多注意一下周围的环境，这样才能预防发生危险。
五、结束
我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧，可能还会发生很多有趣的事情！
《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案5
教学内容
语言：母鸡萝丝去散步
教学目标
1.能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2.感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
教学准备
PPT课件，绘本“母鸡萝丝去散步”
教学重、难点
讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情
教学方法与手段
多媒体辅助教学法
教学过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、出示绘本
1.师：“小朋友们你们看，今天啊陶老师给你们带来了一本好看的书，书的名字叫《母鸡萝丝去散步》。”
2.师提问：“小朋友们你们喜欢散步吗？为什么呢？”
3.师：“母鸡萝丝也爱散步，每天吃晚饭之前，都要到自己家的附近散步。你看她散步的样子是怎么样的？”（播放PPT1、2）
1..观察绘本封面，了解绘本题目
2.回答问题
3.观察PPT图片1、2
1.教师介绍绘本题目
2.帮助幼儿认识故事的主角：母鸡萝丝漂亮、悠闲。
二、组织故事阅读
（一）母鸡散步的故事。
1.教师提示问：小朋友们，请你们听一听母鸡散步都经过了哪些地方？（播放PPT3-10）
2.组织幼儿交流母鸡散步经过的地方
（二）狐狸和母鸡的故事。（猜测阅读）
1.介绍故事的另一个人物：狐狸
师：“这个故事有趣吗？我再给大家找一个人物到故事中来。“
师：“这是一只怎样的狐狸呢？”（播放PPT11、12）
2.猜测第一个场景
师：“母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸，会发生什么样的事呢？”
（幼儿猜测）
师出示后图，提问：“看到了什么？听到了什么？”（播放PPT13、14）
师：“看看母鸡萝丝会怎么样呢？”
3.组织猜测第二个场景
师：“母鸡萝丝继续散步，她怎么走的呢？会发生什么事呢？”（播放PPT15）
师：“狐狸摔进池塘，浑身都湿了，他心里会怎么想呢？”（播放PPT17、18）
4.*交流，猜测阅读第三至第六个场景
师：“后来母鸡散步经过了哪里？还会发生什么样的有趣事情呢？和你旁边的小朋友说说。（播放PPT19）
5.组织交流故事
1.听故事，了解母鸡散步经过的地方
2.交流母鸡散步经过的地方
3.观察PPT11、12，猜测这是一只什么样的狐狸
4.观察PPT图片，猜测母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸，会发生的事
5.回答问题。
6.猜测第二个场景，声音模拟“扑通”并学动作
7.观察课件，集体交流，猜测阅读第三至第六个场景
1.教师一边播放课件一边讲述母鸡散步的过程。帮助幼儿初步了解故事内容
2.帮助幼儿理解动词。
3.让幼儿通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
三、组织完整欣赏
1、师：“小朋友们今天我们听了一个有趣的故事，故事的名称是什么啊？这本书啊是佩特.哈群斯的作品。”（出示绘本）。
师：“你们想不想知道接下来故事里发生了什么有趣的事呢？”（播放PPT20-34）
2、师：“小朋友们故事听完了，谁来告诉我后来母鸡经过了哪些地方，发生了哪些事情？”（播放PPT35-40）
3、师：“今天啊，老师也给你们带来了一个好看的视频，你们想看吗？”
1.了解绘本作者
2.观察课件，完整的欣赏故事一遍
3.观察PPT，与教师一起交流后来母鸡散步经过的地方及发生的事情。
4.欣赏视频
1.教师完整讲述故事，，进一步激发幼儿阅读兴趣。
2.播放视频，让幼儿欣赏。
3.让幼儿感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
四、结束活动。
师：“小朋友们好看吗？那我们一起*室再来说说这个故事，好吗？”
*室看绘本
让幼儿喜欢进行绘本阅读
《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案6
活动目标：
1.能自主翻阅、观察图书，熟悉绘本的主要内容，并能积极表达自己想法；
2.借助课件的展示，通过母鸡萝丝散步的线索图，了解母鸡和狐狸之间发生的事情，并能大胆创造母鸡萝丝和狐狸的动作；
3.感受文学作品的诙谐和风趣，对阅读活动感兴趣。
活动准备：
1.与绘本相关的课件；
2.绘本20册。
活动过程：
一、出示农场的图片，引导幼儿认识农场。
1.师：小朋友们，你们去过农场吗？去过的小朋友可以说一说农场里面有什么吗？今天老师这里也有一张农场的图片，你们看这个农场里面有什么？
师：（点击柳树）看这是什么？柳树长在哪里的呀？（重点解决“池塘”）
2.出示“母鸡”的图片，请幼儿观察萝丝散步时的样子。
（1）师：今天呀有只母鸡就要来这样的农场散步了，它有个很好听的名字，叫萝丝，叫什么？快来跟母鸡萝丝打声招呼吧！咦，母鸡萝丝是怎么散步的呀？它是很悠闲还是很紧张地在散步呢？（悠闲自在）我们一起来学一学母鸡萝丝悠闲的样子吧！
（2）师：母鸡萝丝呀在悠闲地散着步，看它都去了哪些地方？（出示六个地方的图片，引导幼儿掌握母鸡散步的地点，并认识磨坊）
3.师：哎呀，母鸡萝丝散步的时候可真是轻松啊！它往前走着，却不知道自己被跟踪了！（出示狐狸的图片）看看是谁呀？（狐狸）狐狸的眼睛在盯着谁呢？它想干什么呢？
二、引导幼儿带着提问进行自主阅读，了解母鸡萝丝和狐狸之间发生的事情。
1.师：你们猜狐狸是想吃掉萝丝？那它会得手吗？答案呀就藏在我们这本书里，马上请我们小朋友自己去看一看哦！（幼儿自主阅读）
2.师：你们看完了吗？狐狸跟着母鸡萝丝想干什么呀？它得手了吗？发生了什么，我们一起来看一看吧！
三、逐页出示绘本，引导幼儿细致观察图片中的内容。
1.经过院子（出示院子的图片）。
（1）出示院子第一页。
师：看一看萝丝来到了哪里？这个时候狐狸怎么样？（也跟来了）它准备干什么呢？它是怎么去抓母鸡的？（学一学狐狸的动作）谁来学一学狐狸的样子？它得手了吗？发生了什么？（请幼儿说一说）
（2）出示院子第二页。
师：是嘛，发生了什么呀？狐狸被钉耙打得怎么样了？你们猜狐狸的心情会怎么样？不过这些事情母鸡萝丝知道吗？看看它怎么样？（还在悠闲地往前走着）
2.来到池塘。（出示池塘的图片）
（1）出示母鸡萝丝到池塘散步的图片。
师：这会母鸡萝丝来到哪啦？狐狸也怎么样？这次它会得手吗？那会发生什么呢？谁来说一说？
（2）出示池塘第二页。
师：是这样吗，我们一起来看看吧！哎呀，狐狸怎么样啦？（请幼儿总结）那萝丝呢？它知道吗？（不知道，还在悠闲地往前走着）
3.出示母鸡越过干草堆、经过磨坊的图片，引导幼儿自主讨论故事发生的情节。
师：看看萝丝接下来又去了哪些地方？狐狸也怎么样？那又会发生些什么事情呢？一会儿请我们小朋友把你刚刚看到的跟旁边的小朋友说一说，到底会发生什么！（幼儿自主讨论）
师：你们说好了吗？那我们一起来看一下呢！看看这个时候萝丝在哪里散步啊？狐狸会得手吗？发生了什么？
师：（指着磨坊的图片）萝丝经过磨坊的时候呢？会发生什么？看看狐狸是怎么跟上来的？为什么面粉会洒出来倒在狐狸的身上呢？发生这些的时候萝丝知道吗？它还在怎么样？
4.出示母鸡穿过篱笆、钻过蜜蜂房的图片。
师：看看萝丝又到哪啦？（穿过篱笆）失败了这么多次的狐狸，它还会来吗？看看它在哪里？它是怎么跟上来的？这次又会怎么样呢？最后，母鸡萝丝钻过了哪里呀？（蜜蜂房）狐狸会怎么样？ （抱头逃跑）
师：“抱头逃跑”是什么样子的？谁来学一学？ 直到这个时候母鸡萝丝知道吗？它还在怎么样？
5.出示绘本的最后一张。
师：最后母鸡萝丝怎么样啦？
四、教师带领幼儿完整地阅读绘本。
师：这本书有趣吗？看一下，母鸡萝丝都去了哪些地方散步呀？它先去了哪里、再去了哪里呀？（教师用书上的语言规范地讲述）狐狸一路跟了过来，直到最后它得手了吗？看来抓住母鸡萝丝是不是一件容易的事情啊？那现在我们再把书拿起来，自己说一说吧！
五、以谈话的形式结束活动。
师：你们喜欢书里的谁呀？为什么？那我们*室再去说一说吧！现在请小朋友轻轻地起立，跟客人老师说再见。
活动反思：
这是一节与绘本相关的早期阅读活动，在开展活动之前，教师对绘本的内容进行了深度的解析，发现绘本每一页的内容都比较丰富，而且绘本的页数比较多，因此为了切合中班 幼儿的年龄特点与发展需求，教师将此次绘本的教学内容进行了适当的调整，以便于幼儿更好的习得与吸收。
“农场”这一场所的概念，对于当代的幼儿来说还是比较陌生的，因此需要教师在前面的导入环节将这一词语进行解析，引导幼儿认识“农场”，并且能够知道农场里面会有些什么。在幼儿了解了农场的设置之后，教师便将绘本中的难点进行了难点前置，通过出示图片的方式引导幼儿认识绘本中出现的六个场景，在此基础上开展了绘本内容的学习。在幼儿掌握绘本内容烦人过程中，教师着重引导幼儿梳理故事的发生情节，并且能够用自己的语言说一说图片上的内容。通过这样逐页阅读的方式，教师发现幼儿对于绘本的兴趣还是较为浓烈的，只是教师在带领幼儿认识绘本内容的同时，应该把握每一页需要幼儿掌握的重点，有的放矢地开展教学活动，同时应注重把握绘本的精华及培养幼儿自主观察绘本的能力，这才是教师在早期阅读活动中应该考虑及做到的。
《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案7
设计意图
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的*淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。
为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。
活动目标
1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣。
2、鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。
活动准备
图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。
活动过程
1、出示“农场地图”，激发幼儿的好奇心。
师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么?
2、讲述故事，引导幼儿注意动词。
教师一边讲述故事、一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。
提问：母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)
提问：它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)
师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢?快去书里找找吧
3、引导幼儿自主阅读、发现图画中的乐趣。
提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗?
先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事，再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容，教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿正确理解故事内容。
4、师幼共同阅读，加深理解。
师：老师来讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，好吗?
讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。
活动延伸
可以和孩子继续讨论：你喜欢这个故事吗?这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。
《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案8
活动目标：
1、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历，感受故事诙谐幽默的情节。
2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
活动准备：
大黑板背景、小图书、小道具等。
活动实录：
一、导入
师：今天要讲的故事就在身后的农场里，你看到了什么？
幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，从文字上知道的。
师：磨坊是什么地方？
幼：磨坊是磨面粉的房子。
师：我们来看看故事的主人公，不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝，这么好的天气母鸡萝丝去散步了，散步的时候心情会怎么样？
幼：散步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒服，可以使身体健康，感觉很凉快。
二、幼儿阅读小图书
师：母鸡萝丝去散步时可能会发生什么事情？可能会发生一些不愉快的事情，发生一些意外的事情。仔细看看，母鸡萝丝去散步到底发生了什么事情？
（幼儿翻阅图书，教师适时介入。）
师：你们已经笑得前仰后翻了。你们看到了什么？
幼：狐狸踩到了地上的耙子，因为它只注意到母鸡萝丝，没有看到地上的耙子。
师：农民伯伯用的耙子叫什么？
幼：钉耙。
师：我们可以用一个好听的词“自作自受”。
幼：哑巴吃黄连有口说不出。
师：为什么不能说出来？
幼：有声音就会让母鸡萝丝发现，狐狸不敢发出声音。
师：母鸡萝丝去散步是怎么样的？
幼：母鸡抬头挺胸很神气的样子，它轻松又自由自在，雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。
师：狐狸跟在后面好像在干什么？
幼：狐狸在打坏主意，它的眼珠在骨碌碌地转着。
三、幼儿动态表演图书内容
师：后面还发生了很多好玩的事情，我们一起到书里去找经过哪些地方？发生了哪些事情？刚才听到了笑声，你发现哪里特别有趣、好笑？
幼：狐狸扑到草堆里去了。
师：草堆上发生的事情从哪里到哪里？
幼：从11页到13页，狐狸想扑过去吃母鸡，结果掉进草堆里了。
师：从15—18页，经过磨坊的时候，发生了什么事情？
幼：母鸡萝丝绊到了绳子，结果面粉都洒在狐狸身上，变成了面粉狐狸了。
幼：从7 10页狐狸经过池塘，结果扑到池塘里，青蛙都扑到狐狸身上来了。
师：还有很多好笑的事情，我们可以用表演的方式来告诉大家，现在我们小组商量一下，我们用童话剧的方式来表演。（幼儿讨论商量）
第一小组：表演7—10页。
一位幼儿担任故事中的旁白，其他三位幼儿分别担任母鸡萝丝、青蛙、狐狸。
选用歌曲《郊游》的曲调，改编歌词来表演：“走走走走走，母鸡萝丝在前走，走走走走走，狐狸跟在后”。
第二小组：表演1—10页。
以哑剧的方式来表演，请大家猜表演的.是什么内容。
第三小组：表演3～5页。
用快板的形式交流。
四、交流议论
师：讲了这么多故事，母鸡身后发生了很多危险，她都不知道，结果安全到家了，你觉得这是一只什么样的母鸡？
幼：很轻松、很勇敢、悠闲自在的、优雅的母鸡。
师：狐狸给你什么感觉？
幼：很笨、超不动脑筋、自作自受、倒霉得哑口无言。
师：这一路走来有很多麻烦的事情，母鸡什么也不知道，但是她身后的狐狸却很倒霉。以后母鸡萝丝去散步，狐狸还会跟在后面吗？狐狸又会怎么倒霉呢？我们用表演或者画画的方式继续编下去。
《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案9
活动目标：
1、认真观察图片，猜测和想象故事情节，并能在同伴面前大胆地表达。
2、学习故事中的动词短句。
3、感受和体验故事的诙谐、幽默,感受阅读的乐趣。
活动准备：
1、《母鸡萝丝去散步》绘本若干；
2、《母鸡萝丝去散步》课件；
3、布置场地。
活动过程：
一、图片导入，引起幼儿兴趣
1、这幅图上有谁？看，母鸡萝丝去散步的时候是怎样的？
二、观察画面，猜测和想象故事情节
1、观察画面，了解农场里有哪些地方
2、观察画面，学习故事中的动词短句：“x过……”。
3、自主阅读，了解母鸡和狐狸之间发生的'事情
（1）狐狸想干什么呢？母鸡萝丝最终被狐狸吃掉了吗？
（2）幼儿自主阅读。
（3）幼儿交流。
4、出示画面，引导幼儿讲述。
（1）母鸡萝丝走过院子，狐狸怎么样了？
（2）母鸡萝丝绕过池塘时，狐狸怎么样了？
（3）母鸡萝丝越过干草堆时，狐狸怎么样了？
（4）母鸡萝丝经过磨坊时，狐狸怎么样了？
（5）母鸡萝丝穿过篱笆时，狐狸怎么样了？
（6）母鸡萝丝钻过蜜蜂房时，狐狸又怎么样了？
5、回味感悟，给故事起名。
（1）你觉得是这是一只怎样的母鸡和怎样的狐狸？幼儿讨论。
（2）谁能帮这个故事想一个好听的名字呢？
三、观看动画，体会乐趣。
四、延伸活动，迁移经验
狐狸没抓到母鸡露丝，它很不甘心，它还会跟着母鸡后面，那母鸡露丝和狐狸之间还会发生什么事情呢？
《母鸡萝丝去散步》大班阅读活动教案10
活动目标：
（1）仔细观察画面，尝试根据画面
提供的细节预测故事的发展。
（2）能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解。
（3）学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣。
（4）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
（5）引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
重点：阅读《母鸡萝丝去散步》，大胆讲述观察的结果。
难点：联系前后书页的因果关系，了解故事发展的原因。
活动准备：
自制大图画书一本、自制图画书19本，PPT一份。
活动过程：
一、出示封面，猜测故事的情节。（8分钟）
1、出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫《母鸡萝丝去散步》，你在这本书的封面里看到了什么？”
2、“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”（幼儿大胆阐述自己的猜测）
二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。（15分钟）
1、第一次尝试根据图片猜测故事的发展
1）教师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来散步了，一只饿得发慌的狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅画面里看到了什么？”
2）“母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。”（请幼儿猜测故事的发展）
3）
小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”
2、出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（PPT）分组猜测
1）“萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”
2）幼儿自由交流
3）教师每幅图片选择个别幼儿讲述。
三、师生完整阅读，感受作品的幽默和风趣。（7分钟）
1、师生一起看图书，完整地讲故事（可以请个别幼儿讲述）
2、“关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”
四、延伸活动
1、在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；
2、
提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；
3、表演故事。
活动反思：
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的*淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿仔细观察每一幅画面，通过想象来猜测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中，他们不能很好地用完整的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解。最后的排列母鸡散步经过的路线图，主要是帮助幼儿掌握故事的主要情节，再现故事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看，他们都已掌握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完整地讲述故事，还需让幼儿多练习讲述，才能达到要求。
去散步作文10篇（扩展5）
——我和妈妈去散步作文10篇
我和妈妈去散步作文1
我有一个好妈妈，妈妈看我最近有些忙，想就和我一起去散步，让我舒舒心、*静*静、放松放松。
一天晚上，天很黑，我和我的妈妈一起去散步。
因为天实在太黑，妈妈还打开了手机上的手电筒，转瞬间，一群飞蛾在手电筒旁边飞着绕着。妈妈不喜欢这种感觉，就想把手电筒关掉，但因为我喜欢飞蛾在手电筒旁环绕，就让妈妈又打开了手电筒。
我们看着月亮，月亮好圆好大呀，我们觉得，好像月亮正在对着我们笑一样。我想到了一首诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月……
我们还看到了星星，星星在天空中一闪一闪的，好像正在眨眼睛。我想起了那首童谣，还给妈妈唱了起来：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像许多小眼睛。”妈妈听了也跟着一起唱起来。
周围的花朵散发着阵阵花香，我和妈妈闻到了这香气就觉得心情好舒畅好舒畅。我和妈妈都沉醉在了其中。
突然，妈妈的手机铃响了，这一声响把沉醉在其中的我和妈妈拉了出来。妈妈看了一眼手机，原来是爸爸打来的电话。爸爸问：“什么时候回家呀？已经8:30了。”妈妈说：“……好好好好好，我们马上就回来了。”我们向家奔去。很快，我们就回到家了。
到家之后，妈妈还给爸爸讲述了今天美丽的夜景：“今天月亮好美呀！又大又圆！星星也一闪一闪的，我觉得好美好美啊！”爸爸听了就说：“听你们这一说都觉得很美，我也真想亲自去一趟那。”
我睡觉的时候就想：要不是妈妈的手机铃突然响了，我们还沉醉在其中呢。
我想着今天的情景进入了甜甜的梦乡。
我和妈妈去散步作文2
今天吃过晚饭，我和妈妈去散步。
妈妈牵着我的手，我一蹦一跳地走。
大门口的小房子里住着一个喜欢听戏的老爷爷，他的小录音机里总是播放着咿咿呀呀的黄梅戏曲子。他坐在门口笑眯眯地看着我。妈妈教我认门口的字——锦江花园。妈妈说，这里有我们的家。
过马路的时候，妈妈紧紧地拉着我的手，我们一起朝左看、朝右看，没有车子冲过来，才能往前走。马路这边有一个小花园，白天的时候，我经常在这里跳舞。太阳公公的脑袋一点一点的，好像在打瞌睡，连黄色的菊花也要睡着了似的。没有了蜻蜓，没有了蝴蝶，路灯一盏一盏地亮了，好像在列队欢迎我们。
路过一个公共汽车站，妈妈教我认站牌上的“7”和“18”。妈妈告诉我，这一站叫“迎江寺”，是离家最近的站台。它们都是回家的标记，只要记住，就不会迷路。
忽然响起了噼里啪啦的鞭炮声，妈妈赶紧捂住我的耳朵。我看见了空中五颜六色的烟花，还有许多飘来飘去的孔明灯。妈妈说，新郎和新娘结婚了，他们很恩爱，不久也会生出跟我一样可爱的小宝宝。
十字路口的车子总是很多，妈妈牵着我的手，我一蹦一跳地走，不朝左拐也不朝右拐，要直直地往前走。面对着我的绿灯闪起来，两边的车子都停下来，耐心地等着我们过去。我们走在斑马线上，像在踩长长粗粗的皮筋，又像是在跳格子。
又大又圆的月亮慢慢地升起来，妈妈牵着我的手，我一蹦一跳地走。
妈妈说：“月亮真像一个大月饼！”我说：“月亮真像一个大柠檬！”妈妈又说：“月亮像一个大盘子！”我说：“月亮像一个月饼！哇唔哇唔咬一口。”妈妈说：“月亮像——气球！” 我说：“月亮像——妈妈的花裙子！”“哈哈……”我和妈妈笑成一团。
妈妈牵着我的手，我一蹦一跳地走，调皮的月亮也跟着我们一起走。
月亮有时蹦到树梢上，我说：“妈妈，爬到树上把月亮摘下来好吗？”妈妈笑着说：“你这样看，月亮似乎就在树梢上，其实这只是错觉，他离我们很远很远的，根本够不着！”“是吗？”我还小，根本弄不清月亮到底离我们有多远呢。我只知道，他是我的好朋友，因为他一直把我们送到了家门口，妈妈说，晚上他还会在窗外陪着我一起睡觉呢……
回到家，我告诉爸爸，和妈妈一起散步真愉快！
我和妈妈去散步作文3
晚上吃完饭后，我和妈妈闲着没事做。妈妈说：“儿子，我们去外边散步吧？”我高兴地说：“行！”
然后下楼去学苑西路西边转，。一路上，我和妈妈有说有笑，正说着时，我突然发现天上有个红红的东西正在天上飞，一会儿又落了下来。我想：会不会是陨石呢？它会不会落到我们这里呢？从网上我知道：陨石是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或成碎块散落到地球或其它行星表面的、石质的，铁质的或是石铁混合物质，也称“陨星”。
大多数陨石来自小行星带，小部分来自月球和火星。陨石是人类直接认识太阳系各星体珍贵稀有的实物标本，极具收藏价值。陨石多半带有地球上没有或不常见的矿物组合，以及经过大气层高速燃烧的痕迹。至于太空人登上外星球，如月球，所带回来的则不叫陨石。而会称为月球矿石。据加拿大科学家10年的观测，每年降落到地球上的陨石有20多吨，大概有两万多块。由于多数陨石落在海洋、荒草、森林和山地等人烟罕至地区，而被人发现并收集到手的陨石每年只有几十块，数量极少。
哦，原来不是陨石呀。以后我要努力学习，探究更多的陨石的秘密。
我和妈妈去散步作文4
记得在几年前，我总是陪着妈妈去那条熟悉的小路上散步。可现在，随着年岁的增长，散步的次数越来越少了。这一次，我又和妈妈一起散步，重返温馨的时光。
傍晚，我和妈妈就又在那条小路上散步了。那儿的景色还是和原来一样美丽，太阳慢慢地靠着西边落下去，那颜色红得可爱，连它旁边的云也是一片红色。它的光芒洒在我们身旁的河面上，满河金光耀眼。
一开始，我们边散步边观赏风景。可后来，我们便不由自主地搭上了话。在你五岁那年，有一天晚上，你姨妈打电话回来，你兴高采烈地跑去接电话。她问你去哪里玩了，你却回答她说，今天我和妈妈去了美国”
妈妈还没有说完，我就吃了一惊：“妈妈，我什么时候去过美国啊？我怎么记不得了？”妈妈一边抚摸着我的头一边回答说：“其实当时你姨妈也被你弄得一头雾水，后来我接了电话才告诉她，其实我们没有去美国，我们只是去了国美买了一个电热水器。我和你姨妈都哈哈大笑，可你却傻傻地看着我。”
听到妈妈说到这句时，我也忍不住开怀大笑，妈妈跟着我一起笑了起来，她又对我说：“其实，你小时候还有很多有趣的故事”妈妈接着又和我绘声绘色地讲了起来，那条小路上传来一阵阵欢笑声。
天色不早了，太阳已经完全落下去了，我们的散步也该结束了，真怀念小时候那个天真的我呀！
我和妈妈去散步作文5
时光易逝。小时候，我总是活泼顽皮，可回想起与妈妈每次散步，我的心就会慢慢沉静
我第一次与妈妈散步时是五岁。我当时还小，小手总是紧紧地握着妈妈那光嫩的手，散步在那皎洁的月光笼罩着的小路。我也对那所有的小花，小草啊任何东西都非常感兴趣，每天盼望着去那幽深的小路去。月光下，脚旁的鹅软石闪烁着洁白的光芒，星星也在天空中眨眼，給我的心灵笼上了一层辉煌。草丛中也时不时摇动一下，发出＂沙沙沙"的声音。我生性好奇，便就循着声音的来源悄悄地一看，眼前的景色顿时使我着了迷：蟋蟀在草尖上拉动着优美的旋律、蚂蚁们也悄悄地从家中钻出，与那旋律融合在一起。刹时间，小昆虫们都从洞穴中钻出，你唱你的，我跳我的，组成一首优美的交响曲。这曲子活泼而不乏恬静，单调而不失动听。这声音，把一切悲伤和忧愁、一切烦恼和痛苦都在舞姿和歌声中交织！旋转！凝聚！升华！把所有的负情绪一扫而光，使我的心也沉静其中，难以自拔。
此后，我迷上了那短暂的散步，只有散步，才使我的心灵变得柔和，恬静。
时光又飞快的过逝，我已经长大了几岁，以前那快乐的时光已一去不复返。当再一次散步时，同样是当初的人，却一点也寻不到当初的感受，只有月光，草丛，石头勾起了我快乐的回忆。
“怎么了？”妈妈悄悄地问道，我摇了摇头，用我的大手紧紧牵着妈妈已结出许多老茧的手，慢慢地走向远方。
我和妈妈去散步作文6
夜，渐渐拉下了帷幕。我挽着母亲的胳膊，缓缓的沿着操场走着。
我热爱这样的时刻，在我心中，我把那种滋味叫做幸福。这样的幸福是没有绚丽的外表，这样的幸福也没有华丽的外衣，可是，我却很知足，不为那种“知足长乐”的坦然，只为享受那份宁静，那份淡定，以及那份发自内心的开心，这是一种简单的快乐。
一圈，一圈，绕着操场走着，清风拂面，欢笑声传入耳边，此时，却忽然有了一种感觉：仿佛自己脚下，走的不只是一个操场，更像是我的整个世界，而我就在自己的世界中，一步一步，深深的烙下了自己的足迹。我的足迹就跟着我的心，慢慢的走着，走着……也画成一个又一个的圆……那是一种圆满，还是一种完美？
一不小心，我的左脚踩住了右脚的鞋带，整个身子便倾斜了。当终于抚*了自己稍起波澜的心之后，突然明白了一个道理：原来自己也能把自己绊倒。多么可笑，原来自己长久不能懂得的道理，竟在这样的时刻领悟了。豁然开朗，恍然大悟，如梦初醒的感觉真是如此之好！此时，竟也无暇顾及那幡然醒悟的道理了，只想细细品味那不期而至的快然和自足。
散步，一直觉得，那不止是“饭后百步走，活到九十九”的愿望，也是一种源于心灵的释放。偶尔，在散步时，我会单纯而快乐的数着自己的步子，一步，两步，三步……从一数到百，从百数到千……，简单而机械的重复着。可是，这并不让我觉得无趣和乏味，相反，却让我感觉到一种少有的舒坦和*和。
散步的感觉，真好！
我和妈妈去散步作文7
今天傍晚，我与爸爸妈妈去王府井大街散步。
走出地铁门口，一条繁华，宽阔的大街呈现在我的眼前。大街由南向北全长800余米，也是北京唯一一条步行商业街，40米宽的大街上布满了各种鲜花，在这里，每隔几米就会有一些长椅，供游客休息。在大街两侧分布着700多家大大小小的商店，商店里全是琳琅满目，各式各样的物品。街上人山人海，都快把所有的商店挤得水泄不通了。我来到一家商店柜台前，买了一杯酸梅汤，边走边喝。后来我们来到王府井小吃街。“哇！”我情不自禁地赞叹道。王府井小吃街里全是老字号小
吃和特产，闻香豆腐啦，油炸冰激凌啦，春饼啦，糖葫芦啦，各种各样的，连空气中都散发着香味。小吃街里也是人头攒动，在杂乱的吆喝声中，我听到了一阵吆喝炸蝎子串的声音，我往一边望去，一看就打了一个哆嗦，原来，四只蝎子被串在小木棍上，居然还是活的，挥舞着尾巴和钳子。爸爸看了看，觉得很好奇，就给我买了一串炸蝎子。妈妈胆小，不敢吃。我吃2只，爸爸吃2只，吃起来脆脆的，味道有点香。这时候，走过来一家外国人，外国小姑娘惊讶地瞪大了眼睛，直愣愣地看着我，用一只手捂住嘴巴。外国妈妈微笑着指了指我，又指了指她的相机，我点点头，她就给我拍了一张照，外国爸爸用不太标准的*话问我：“好吃吗？”我回答他说：“YES！”最后，那个外国爸爸还笑着问我:“吃饱了没有？”
这趟“王府井之旅”可没白来啊！
我和妈妈去散步作文8
你喜欢散步吗?你一直散步吗?散步于我真是一种美妙的感觉。
小时候，一手拉着妈妈，一手拉着爸爸，哼着小调，蹦蹦跳跳，欢天喜地地散步去。那时，我是好宝宝、乖贝贝，爸爸妈妈乐滋滋地紧跟我身后，守护在我身旁，就连天上的星星月亮也尾随着我，我是那样的快活无忧。
上学了，搭着同学的肩，牵着朋友的手，我们不急不慢逛着，聊着，买路旁的小吃，一路上欢声笑语，亲亲密密。即使玩笑过了头也不在意。一路走来多么有意思。话，总是说不完;路，又到了尽头。
长大些，在父母忙忙碌碌的傍晚，妹妹便老是缠着我带她出去玩。于是，我便牵着妹妹的手在公园边散步，给她讲故事，教她唱歌，和她跑步比赛当她一个人专心地滑滑梯时，我便坐在长条的椅子上，对她微笑，不敢松懈地看着她，生怕她有一点点地闪失。我觉得自己长大了。
上了六年级，我突然喜欢独来独往，喜欢一个人在街道上走着，看熙熙攘攘的人群，看城市的灯红酒绿，看空中淡淡的`一轮圆月。哼着自己喜欢的歌，想着自己的心事，买自己想买的东西，这种感觉是多么自由而又惬意
时光就这样不知不觉地流淌着，我也一日日地从这条路走到那条路，从路的那端走到这端。月亮星星依然低头微笑，小草小花依然翘首仰望。然而我的心情里多了一些感慨：是呀，过去是美好的回忆，现在是美好的经历，未来有美好的憧憬。当我一路走来时，是不同的风景，同样的心情!
我和妈妈去散步作文9
这个星期四的作业很少，我在学校就已经全部完成了，而且也没有其他培训课的作业，所以我准备和妈妈出去逛一会儿。
“外面下那么大的雨，你还要去*公园逛吗？”妈妈在阳台上看着窗外的天气，“啊，我们还是去吧！”雨下了好多天了，我实在太想出去走走了，“那快点换好衣服，准备出发。”
哇，外面真冷，雨也下的有点大，啪嗒啪塔打在我们的伞上响个不停。去的路上就没有看见几个人，*公园门口也没有了往日的喧闹，没有跳舞的大妈，没有玩耍的小朋友，没有遛狗的人？
*公园里面昏昏暗暗，有水雾漂起，看不清前方的路。我们沿着主路往前走着，一个人影都看不到，走到梅花岭，暗香浮动，黄色的腊梅、浅绿色的白梅、粉色的红梅在凄雨冷风中绽放，散发它们的芬芳，晶莹的雨珠挂在花上，我想这雨珠也变香了吧！
我们继续往前走，走到荡秋千的地方，以往那里会有许多小朋友争着抢夺秋千的位置，而现在空无一人，只有孤零零的秋千在那里悄悄地晃动。走到石桥的时候，看着雨啪嗒啪嗒打在水面上，激起一圈一圈的涟漪。我们也绕着*公园走了一整圈。
我们走出*公园时，雨下小了些，这雨都下了好多天了，武汉已经被雨浇得发霉了，衣服也晾不干，好希望这场雨下完后能够露出太阳。
我和妈妈去散步作文10
我喜欢散步，散步不仅让我放松心情，还能让我学习许多大自然的文字。
年年元旦，今有元旦。星期天的清晨，我走在小道上，虽是一个星期天，早起散步的人还是很多。
我漫无目的地继续朝前走，突然我被眼前景象为之一怔——那是一块十分*坦的草地，一缕金色的阳光照在上面，小草一丛一丛的，丛丛都十分翠绿，好看得连成语词典也无法找到适用于它的词语。
我不能为这一丁点绿色而停止不走，只好继续向前方走去。
可是我没走一步都像行尸走肉一般——我虽在走，但心却在那片狭小的绿色里。我使劲摇摇头，想忘掉这一片绿色，但这片绿，依然占了我的大脑。
我想：只要去一个比那更美的地方就行了吧！我开始朝小树林跑去，我又被小树林走去，我又被小树林迷住了，但刚走出来，就又想起了那片草地。我又向草地狂奔，小草依然是那小草，阳光依然是那阳光。我开始绕着草地散步。
我突然觉得，草地上的小草就像孩子，而那缕阳光就如妈妈，我微笑着继续绕着草地散步。
一圈又一圈，一分又一分。我依依不舍地回到家中，打开了作文本，把这次散步所见的全都记下，记下这草地，并取名为《散步》
是啊，妈妈的爱就像太阳这么伟大，只不过，太阳呵护的是小草，而妈妈呵护的是子女。
我爱散步！我爱草地！我更爱妈妈！
去散步作文10篇（扩展6）
——大班阅读教案：母鸡萝丝去散步3篇
大班阅读教案：母鸡萝丝去散步1
活动目标
1.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
2.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备
放大的图画书散页、图画书10本活动过程实录
一．介绍书名，展示封面，引起兴趣。
1.今天我们一起来看一本有趣的图画书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
2.你从封面上看到了什么?﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚
3.你来猜一猜这会是一个怎样的故事？﹙幼儿大胆猜想发言﹚
二．观察图片，让幼儿运用已有经验进行猜想和表述。
出示图片①
1.你看到了谁？他们在干什么？你是怎么知道的?﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚﹙萝丝在散步，狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转﹚
2.你猜狐狸会怎样做？﹙幼儿大胆猜想﹚
出示图片②
1.萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么?﹙狐狸跳起来，扑向萝丝﹚﹙向幼儿解释一下什么是“钉耙”﹚
出示图片③
1.接下来会发生什么事？你猜对了么？﹙幼儿发出开心的笑声:狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头﹚
2.说一说狐狸被打到头时会发出什么声音？回忆一下你撞到头时的情景。﹙幼儿这时有了不同意见，最后大部分幼儿都同意用“铛”﹚
3.幼儿边看图边听教师示范加入拟声词声情并茂讲述图①②③。
母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸跟在他后面。萝丝走过院子，狐狸扑上来﹙停顿一下﹚“铛”…
出示图片④
1.萝丝又来到哪里？﹙池塘﹚
2.狐狸又干了什么？结果怎样？﹙他又扑向萝丝，他掉进了池塘里﹚
出示图片⑤
1.你猜对了吗？请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。﹙经过讨论决定使用“扑通”﹚
2.请一个幼儿试着加入“扑通”来讲述图④⑤﹙教师适时给予指导﹚
萝丝绕过池塘，狐狸扑上来﹙停顿一下﹚“扑通”…
出示剩余图片
1.引导幼儿用相同的方法理解故事的后半部分。看看母鸡萝丝又经过了哪些地方?又发生了生么事情？结果怎么样？萝丝最后怎么样了？﹙幼儿自由阅读思考﹚
2.幼儿分组阅读，交流讨论故事情节，加入适当的表示声音的词语进行讲述﹙“出溜”…，“哗”…，“咣当…嗖"…，"轰隆"…，"嗡嗡"…﹚
3.教师请个别幼儿选择喜欢的情节加入拟声词讲述。﹙幼儿纷纷挑选喜欢的情节进行讲述，气氛活跃﹚
4.教师加入拟声词，声情并茂的讲述完整的故事。幼儿边看书边感受故事的诙谐幽默。【幼儿发出开心的笑声】
三．讨论：
1.你觉得这本书里哪个情节最好笑？﹙幼儿纷纷选择感兴趣的情节发表看法﹚
2.你觉得加入表示声音的词来讲述这个故事好在哪里？﹙教师先不加拟声词讲述一遍故事，停顿一会再加入拟声词讲述一遍。引导幼儿谈谈自己的感受。﹚﹙更有意思，更好笑﹚
四．总结延伸
我发现小朋友们都很喜欢今天这本图画书：《母鸡萝丝去散步》。回家以后你可以和爸爸妈妈一起分享这本书的乐趣。如果你还想阅读更多有意思的图画书，我给你们推荐两本，它们是：《想吃苹果的鼠小弟》和《我不知道我是谁》。希望小朋友们插上想象的翅膀去发现书中的秘密和乐趣，回来讲给我们大家听。
活动内容选自经典图画书《母鸡萝丝去散步》，故事原文只有44个字，更多的是让幼儿自己观察画面从而理解故事内容。因此，在活动目标的制定，方法的运用等都遵循这一原则，鼓励幼儿仔细观察，大胆表现。从活动效果来看，幼儿对目标能较好的达成，能够大胆想象和猜测并运用自己的经验加入适当的拟声词讲述故事情节，更重要的是幼儿从中感受到了快乐，发展了幼儿的想象力观察力和语言表达能力，同时对图画书产生浓厚的兴趣。
阮老师在充分了解本班幼儿年龄特点及语言发展的水*上，很好的解读了图画书，抓住了图画书本身的特点来设计教学活动。她运用有效的教学策略，引导幼儿感兴趣的去观察图片内容，并通过加入拟声词帮助幼儿理解幽默诙谐的故事情节，给予每位幼儿大胆猜想和表达自己想法的机会。为幼儿的阅读活动开辟了一片新的天地，点燃了幼儿对图画书的热情。
大班阅读教案：母鸡萝丝去散步2
设计意图
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的*淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。
为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。
活动目标
1．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣。
2．鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。
活动准备
图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。
活动过程
1．出示“农场地图”，激发幼儿的好奇心。
师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么?
2．讲述故事，引导幼儿注意动词。
教师一边讲述故事．一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。
提问：母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)
提问：它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)
师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢?快去书里找找吧
3．引导幼儿自主阅读、发现图画中的乐趣。
提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗?
先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事，再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容，教师根据幼儿的.讲述引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿正确理解故事内容。
4、师幼共同阅读，加深理解。
师：老师来讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，好吗?
讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。
活动延伸
可以和孩子继续讨论：你喜欢这个故事吗?这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。