扶不扶优秀作文1
人之初，性本善。三字经中脍炙人口的一句话。中华上下五千年，喜行善举之人数不胜数。可近几年，大家对于“扶不扶”居然多数表示“扶不起”，甚至有些人说“这种行善等于烧钱，这样的善，不行也罢。”
对于这种现象，原由于多起不良事件。因为这几位好心人见一位年逾古稀的老大爷摔倒在地，便不假思索地上前将老人扶起来送往医院，可老大爷非学是那几个小伙子将其撞倒，反而将几位好心人扣上了一顶犯罪的黑锅，并向其索要赔款。这一事件在网上发布后，在网上引起轩然*，可许多人对此表示怀疑。但随着时间的推移，此类事件频频发生，越来越多的开始人担心自己也因此倾家荡产，路上的行人便抱着“与我无关”的心态。
其实，这类事件的发生难道仅仅只是一种偶然吗？不，我认为这恰恰是一种必然。在此类事件发生前，许多人在撞倒老人后，为逃避责任而纷纷逃逸，久而久之，许多老人都对这些人极其痛恨，再加上老人醒后本来记性不好，再加上怒火攻心自然不管三七二十一，认准了你，自然而然的，好心人就成了肇事者。
而这一切的一切都是因为肇事者逃逸面的缘故，也说明了中国一部分人道德品质败坏，素质低下，从而老人也变得有些分辨不清，更使得好心人只能打碎了牙往肚子里咽，降低了好人做好事的积极性，也逐渐冷漠了。就会有更多的对“倒地老人”置之不理，更多肇事者逃逸……就会形成一个恶性循环。
那该如何解决呢？其实，实质上就是那么一个字——“钱”的问题。在当今社会，许多人心中有善，甚至许多人在老人旁边驻足许久，可良久之后，又无奈地走开了。他们只是不敢行善，那是因为怕，怕赔得倾家荡产。说难也难，说容易也容易，只要设立一个基金会，奖罚分明，如果肇事者家境差，那就可以为其分担一部分，逃逸者一定要重罚。基金的问题可以说相对困难，但，试问，如果那位倒在血泊中的.人是你要至爱的人，旁边的路人眼睁睁地见他的生命一分一秒地流逝，你会在乎那几十块甚至几块钱一年吗？我想，你不会拒绝。
希望几年后甚至几月后，大家想扶，敢扶；有善，行善！
扶不扶优秀作文扩展阅读
扶不扶优秀作文（扩展1）
——扶不扶问题的议论文作文优秀
扶不扶问题的议论文作文优秀1
在蛇年，扶与不扶的问题是一件“伤脑筋”的事，扶吧，怕被讹钱，不扶吧，良心上过不去。而马年，20xx年的老问题又延续了下去。
正月初五，山东烟台毓西路一老人卧倒在地，过往行人却没一个敢扶。此时，一个小伙子跑过来，拨打了120并将老人扶起。而老人醒来第一句话竟是：“小伙子你怎么撞我？”幸好年轻人是交警，随身带着执法记录仪，这才得以证明自己的清白。事后老人说并不想讹人，只是不清楚自己怎么突然晕倒了，便随口问了一句。
从“随口问了一句”可以看出这是未加思索、很自然的本能反应，不禁想问一句：这人心是怎么了？为何人与人之间都充满了不信任与警惕呢？
当今社会，面对这样“扶不扶”的问题，几乎所有人都曾迟疑过。科技越来越发达，可人与人之间的隔阂却越来越深了。若是人心死了，那科技又有何作用呢？
多想念以前人们友好相处的日子，那时的人们多么单纯善良啊！而如今，连别人摔倒了都没人敢扶。扶起跌倒的人，这本应是件理所当然的.事呀！
但是，也并不是所有人都对倒在地上的人视而不见，也是有许多好心人愿意帮助他们的。可是，一些被扶起的人却并没有感谢帮助他们的人，而是问“你怎么撞我？”也许，这就是所谓的“人心倒了”吧？
人们被利益主导着，现在的社会表面光鲜靓丽，可从某一层面来讲，是十分黑暗的，一些人只要看到有利可图就不择手段地“争取”，使得多数人对这个社会产生了太多的恐惧与防备心理。于是，人心就倒了。
人倒了，扶起来就是了，但是人心倒了，就很难被扶起了。
扶不扶优秀作文（扩展2）
——扶不扶记叙文
扶不扶记叙文1
笔与纸相逢，所以有了文字。树与时间相逢，所以才有了年轮。文成与勇气相逢，所以才有了文成公主入藏这一世间佳话。
是的，在我们的生命中总会有那么多不期而遇的相逢，它为我们带来了温暖、未知还是希望，我觉得都有。当我与您相逢，便有了爱与感恩。
记得有这么一段话：你永远不知道你的孩子有多爱你，他们原本都是天上的小天使，但是他们的目光与你相逢时，他们丢
白驹过隙，岁月如梭，从儿童的天真烂漫到青年的成熟稳重，再到老年，在这个时光中，我们到底丢掉了什么呢？
在一个下了雨的早晨，天刚刚亮了起来，外面吹着一阵阵清凉的风，在这样的早上总会发生一些什么，在出门去兴趣班的路上，偶然出现了一群人，出于好奇也跟着围绕过去凑热闹，原来是一位老太太摔倒了，可是人们围着指指点点，却没有人去扶起她，我正要去扶起那位老奶奶，忽然一位大妈拉住了我说：哎，小朋友扶她干什么？谁知道她是不是碰瓷的呢？我看到老太太的面色苍白，怕是真的摔倒了，但是自己想一想还是有些担心。
大家让一让，让一让。人群中让开了一条路，一位大哥哥走了过来靠近了老太太，人们劝阻着让他别过去，可是他说：万一老人家是真的摔倒了怎么办？你们就这样看着一个人摔倒在地上而不扶吗？大哥哥的话，让人群中的人都哑口无言，大哥哥扶起老人询问道：老人家，你还能走吗？老太太说到：谢谢你啊，小伙子，我的脚扭到了，不能走路了。那我送你去医院吧。那位大哥哥说完就把老奶奶背了起来，我也忍不住了，也是上前去扶着他们。老奶奶话都没说完，就被大哥哥打断了。走了一段路程后，救护车终于来了，然后大哥哥和我一起送老奶奶去了医院，老奶奶十分的感激，不知道说些什么才好。
看着渐渐远去的车影，四周的人们都红着脸，惭愧的低下了头，都散去了，那些阻止了好心人扶起老人的人更是十分的惭愧，也为自己的小心眼而感到愧疚。
我加快了前进的步伐，看着掠过的风景也不禁沉思了起来，在这漫长的岁月中，人们是何时变得如此冷漠，无情丢掉了同情心呢，那个温馨的社会还会回来吗？但是仔细想想，其实这几年是会发生的事，也是有许多不堪回想的事情。有些人为了赚钱，利用人们的同情心，称自己摔倒了，然后被好心人扶了起来，却反而没有感谢好心人，而是指着好心人说是他撞的我，然后让好心人赔钱。还有在大街上碰瓷的，在汽车行驶时倒在车的前面，车主好心去扶起那个人，但是那个人不但不领情，还硬要说是车主撞到了，有些车主因为喝了一点酒所以不太敢叫警察去处理，只能受罪给了他们钱，那些碰瓷的人也是看着车主有这个心理，才会变得越来越大胆，越来越猖狂。
如果这种事情发生了这么多，那谁还会去做这种好心的事情呢？其实不是我们这个社会变坏了，而是有一些人把这个社会的风气带坏了，让那些有同情心的人害怕而不敢去做一些见义勇为的事情，所以我们不能把同情的心给丢掉了，在做一些好心的事情时，也得保护自己的利益，让这个社会的风气越来越好。
弃了所有的金银珠宝，像一个小乞丐一样一无所有地来到你的身旁。是的，每个孩子都是爸爸妈妈的小天使，就像我和妈妈之间，我也是妈妈的小天使。
当我与您相逢时，您告诉我会爱我一生一世，您说到了，也的确是做到了。
你每晚都会陪我挑灯夜战。我做作业做到多晚，您都会在一旁看书陪我到多晚，您在我最疲惫的时候，为我端上一杯热腾腾的牛奶，夏天，您在我做作业时还为我摇着扇子驱赶着蚊子，您在我做完作业之后便让我先睡一会，然而自己便坐在那昏暗的小台灯的灯光下为我检查数学作业，检查完了之后又开始为我讲解错题，我的数学成绩也有了很好的进步，也是多亏了您呢。
尽管每晚您都要陪我至深夜，但第二天早上您仍然会准时起床，为我弄好早饭又叫醒我，一日复一日，十六年了从未有一天迟到，您从来不会让我饿着肚子去学校，你总是能够费尽心思每天换着花样为我做饭，让我从不想吃饭到期待回家吃饭，有时候我甚至觉得我是不是有一个魔术师妈妈。
您说您前世不知做了多少好事才换得了我这个天使，就是因为我在你生日、母亲节、妇女节时送你一些礼物而已呀，说来惭愧，在这16年里我几乎不帮您做任何家务，而你也不喜欢别的，就喜欢那个天真的我，我送你礼物时您心里乐开了花，却又不留痕迹，现在的我已经可以为您做家务了，我也已经开始懂事了。
16年里您总是会尽您所能满足我的愿望，您与我一起学习，在我考差的.时候不断的鼓励我，安慰我，下一次我也不会辜负您的希望，迎难而上，追寻着大家的脚步，一次一次的进步。
于是我心里开始有了这样一个想法：最美的相逢是我与您之间的相逢，这场相逢让我尝到了爱的滋味，明白了感恩与珍惜，是的，一切都来之不易，且行且珍惜，我在慢慢长大，您却在慢慢的变老。有句话说的好：如果我们长大不是为了父母能够轻松一些，那我们人的意义又在哪里呢。这句话说的很正确，所以我们要尽快从叛逆期走出来，快一点变成懂事的大人，多花些时间陪伴父母。
最后，我要感谢生命中出现了你，感谢与您的相逢，让我在最美丽的年华遇见了最美丽的你。
扶不扶优秀作文（扩展3）
——扶不扶议论文作文
扶不扶议论文作文1
六年级要组织一场辩论赛，主题是如今最热门的话题：假如一个老人倒在地上，你是扶还是不扶？要求一个班级选两个同学参加辩论赛。六（3）班的班长凌清竹和语文课代表连影一起被老师和全班同学推举出来，他们将和六（4）班同学组队。抽签的时候，他们抽到了反方：不该扶。
如期而至的辩论赛进行得十分激烈，伴随着主持老师的一声结束，反方队员的亲友团欢呼起来——反方胜了。但却由此告诉了学生们，如果有老人摔倒了，可以打120，让医生来扶起老人。凌清竹心里想着不论在什么时候尊老爱幼都是传统美德，即使有贪爱钱财的老人，那也都只是少数。可他怎么也不明白己方竟稀里糊涂地取胜了……
凌清竹从学校回家时，脑子依然乱作一团。突然，眼前出现了这一幕：在人行道上，一位老人拄着拐杖，也不知什么原因，就这样歪歪扭扭地倒了下去。这一刹那，人行道上如同有一颗石子掉入了河里，激起了千层涟漪。几乎所有人都四散分开，仿佛老人有什么传染病。
凌清竹也不禁退了几步，却又想起了今天发生的辩论赛，脸上露出纠结的神色。扶吧，可如果是骗子，怎么办？不扶吧，今天政治课上刚讲过的中华美德，难道要断送在我的手上吗？
在他纠结的时间里，老人不停地想站起来，却一次次跌倒。围观的人越来越多，有的说老人是个骗子，有的则认为应该扶老人起来，人们七嘴八舌，但就是没有一个人去扶。
当凌清竹往前一步，正准备挺身而出扶老人时，一个年轻人抢先了一步，他先打120，把老人的情况告诉了医生，再一步步走到老人身边，蹲下了身子，搀起老人的手，把他从地上扶了起来，并问老人家人的电话。这时，凌清竹看清他的样子。一头短发，眼睛如同两颗明亮的星星，笑起来有两个酒窝；更重要的是，他穿着清竹学校高中部的校服。清竹越看越觉得眼熟，他不就是主持辩论会的高中部学生会的会长白迟暮吗？
家属和救护车几乎是同时赶到。家属万分感激地握着白迟暮的双手，却只见白学长浅浅一笑：没关系。
回到家，做着作业，凌清竹满脑子都在想着今天发生的一幕幕。不是已经下定决心要扶起老人了吗？为什么自己还是迈不动脚步？是因为自私，还是因为冷漠？他想到白学长的热心，他的形象突然明亮起来，就像一把探照灯，照进了凌清竹内心最幽暗的.地方。凌清竹不禁脸部发烫。今年春晚小品扶不扶最经典的一句话便是：人倒了，还可以扶起来；人心倒了，就再也扶不起来了。现在社会的情形不正是人心倒了吗？人们的自私，冷漠一步步蚕食着人心原有的温暖和光明。
临睡前，凌清竹突然明白了辩论赛的用意。社会需要发展的不仅是科技，更是人间本该拥有的温暖与真情。只希望，一觉醒来，世间人性的弱点都消失了罢！
扶不扶优秀作文（扩展4）
——《扶不扶》观后感3篇
《扶不扶》观后感1
“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”。——题记
小品《扶不扶》将一直被大众热议的“老人摔倒了扶不扶”的社会话题搬上春晚舞台。由去年就在春晚表演的沈腾、马丽、杜晓宇再度组合。去年春晚沈腾、马丽、杜晓宇三人分别是男下属、女上司和女上司的前夫，这回三人展开了新的人物关系：沈腾将在小品中再次饰演“郝建”一角，面对老太太摔倒了扶不扶的问题，郝建“贱”语连珠。而马丽这次将出演一位银发老太太。去年的“前夫哥”杜晓宇将一人分饰三角。
在小品中，沈腾和马丽有不少搞笑逗趣的对话，例如“你这走是能走啊，可你这是按表走啊”、“这么顽皮你家里人知道吗”、“你要这么说话咱以后还能不能一起玩耍了，大妈。”“这是要上哪儿炸碉堡去呀”、“我一老太太搁这儿趴半天，你以为我扒活儿呢”，而马丽招牌的笑声也让小品增彩不少。小品结尾处“老太太”问“郝建”，“为什么人不是你撞倒的你还扶”，“郝建”一句“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”赢得阵阵掌声。
“扶与不扶确实是很矛盾的事情，但别被少数的负能量事件遮蔽了眼睛，确实，人心倒了，可就扶不起来了”。
金钱和良知的面前，我们选择良知。——面对人们为自己不受冤枉之灾而置跌倒老人于不顾时，面对跌倒的道德，当社会无力扶起时，法律应该帮一把。
我认为：现如今的人生怕自己吃一点亏，扶起老人这样举手之劳的事都不肯做。就算被老人诬陷，但自己要相信，法律总会还自己一个清白。尊老爱幼自古以来就是传统美德，如果大家都各自打着小算盘，那这还算美德吗？想想看，如果有一位老人摔倒在你的面前，你伸伸手，一条生命就被你拯救，你转身离去，可能一条生命就会就此终结。
古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”人与人之间互相帮助，这是传统的美德，应该赞扬。
以上就是我观看春晚小品《扶不扶》的心得体会，我的结论是“老人倒了，我还是要扶，但是我先了解情况，做好现场证据了再扶。”
《扶不扶》观后感2
今天晚上6：00，我们在CCTV-11的《一路欢笑》节目里观看了一些小品，我印象最深的是今年春晚里演过的'小品——《扶不扶》。
这个小品讲了一个叫郝建的人，在帮助别人时，追尾了。在回家的路上，他看见一个老奶奶摔倒在地上，他本来可以装作没看见，但不忍心还是扶了一把。结果，老奶奶偏说她是郝建撞倒的，过了一会儿，处理郝建追尾事故的警察赶过来了，把这个事情给老奶奶讲清楚了，老奶奶才知道自己误会郝建了。
这个小品的语言很生动、幽默，不时地让我们哈哈大笑。笑过之后，让我明白了：在别人有困难的时候，我们要伸出援手去帮助他们。因为举手之劳，往往可以让人感受到人间的温暖。
《扶不扶》观后感3
“扶与不扶确实是很矛盾的事情，但别被少数的负能量事件遮蔽了眼睛，确实，人心倒了，可就扶不起来了”。
金钱和良知的面前，我们选择良知。——面对人们为自己不受冤枉之灾而置跌倒老人于不顾时，面对跌倒的道德，当社会无力扶起时，法律应该帮一把。
我认为：现如今的人生怕自己吃一点亏，扶起老人这样举手之劳的事都不肯做。就算被老人诬陷，但自己要相信，法律总会还自己一个清白。尊老爱幼自古以来就是传统美德，如果大家都各自打着小算盘，那这还算美德吗？想想看，如果有一位老人摔倒在你的.面前，你伸伸手，一条生命就被你拯救，你转身离去，可能一条生命就会就此终结。
古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”人与人之间互相帮助，这是传统的美德，应该赞扬。
在这篇文章的最后，我的结论是“老人倒了，我还是要扶，但是我先了解情况，做好现场证据了再扶。”
扶不扶优秀作文（扩展5）
——学校扶优辅差工作计划3篇
学校扶优辅差工作计划1
一、指导思想：
为了进一步巩固并培养一批语文尖子，使他们的潜能得到挖掘，他们的习惯得到训练，从而形成较扎实的语文基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文成绩，形成基本能力。
二、学生情况分析：
我班的学习是两极分化，特别是学困生，基础较差，这部分同学上课不认真，学习缺乏自觉性，好做小动作，*时与老师及同学间的合作较差，思想上有懒惰情绪，胆量较小，不爱发言。这需要我们师去进行开导和鼓励。因此，作为教师的我们就必须要有足够的信心和耐心。
三、具体措施：
（一）在转化差生的过程中应做到以下几点：
1.倾注温暖，以爱为先
教师对差生的热爱是做好转化工作的根本。这些差生是受了病虫害的花朵；像久患重病急待医治的孩子，应当受到加倍的精心护理和治疗，对他们播下爱的种子。
2.多种形式，交流感情
第一、消除自卑心理。部分差等生有较重的自卑心理，他们总是觉得自
己不如别人，特别是和成绩好的学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉。
第二、在情感上接近他们，适当运用表扬艺术。应他们也有上进求好的愿望，只是缺乏毅力和自制力。
3.搞好家访工作，取得家长的相配合。，
4.发现积极因素，激励其上进。
首先，用差生自己的“闪光点”照亮其前进的道路。差生并非一无是处，他们自身都有一些可贵的优点，只不过教师没有及时发现。教师就是要尽力寻找差生身上的优点，即“闪光点”，让他们自己的优点照亮其前进的路。
其次，耐心辅导差生，教差生学会学习。
(二)在培养“优生”的问题上，应注意以下几点：
1.严格要求，耐心教育。教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好，避免学生产生骄傲自满的情绪，所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。
2.既抓知识，又抓能力。对优生，我们既要“输血”，又要提高他们的“造血功能”。
3.加强课内辅导。应以课内为主，课外为辅。
4.家校配合。教师还应多做深入细致的家访工作，争取家长的协助配合，改善、优化学习环境，教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。
5.教育学生要有互相竞争的意识。形成“你追我赶”的局面，开展同学之间的互相帮助，共同讨论交流。
这样，差生进步了，优等生冒尖了，中等生也相应的得到了促进。我相信整个班级成绩会有明显的提高。
总之，在素质教育的今天，我们会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具成效。
学校扶优辅差工作计划2
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。
（一）思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（二）有效培优补差措施。
利用早上、中午和课外活动时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，
第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
（三）在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的
能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的.,有的是其他原因。比如：①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.
6、不定期地对所学知识进行抽测,及时反馈矫正，耐心辅导。
学校扶优辅差工作计划3
学生的个体差异是客观存在的，因此培优补差是教学工作不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教”原则，结合年级实际情况，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助待进生取得适当进步，让待进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水*，形成良好的自身素质。特制定本学期培优辅差具体计划。
1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶情操，使学生灵活起来；
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
基本情况:
年级要求各班班主任和各任课教师根据本学期月考、期中考学生的成绩情况，摸清底子，对班上学生按成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
1、学生情况分析
优生:学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的学习方法和学习技巧。
待进生:从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
2、培优辅差对象
学业成绩优秀及表现积极的对象（优生）;成绩差表现不好，学习态度不端正的学生。
具体措施:
（一）培优措施
1、每周有选择性地上一节思维训练课；
2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养；
3、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；
4、加强基础知识与交际运用能力的训练；
5、对个别突出的学生进行单独辅导；
6、每天出一题有一定难度的弹性作业，让优生吃得饱。
（二）辅差措施
1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变；
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流；
3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生，改变待进生，在学
生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围；
4、对待进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力；
5、采用激励机制，多给待进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
6、*时多与家长联系，共同来解决待进生各方面存在的问题；
7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习；
8、做好“每日清”工作，包括题题清，课课清，人人清，争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。
扶不扶优秀作文（扩展6）
——辩论赛路遇老人摔倒扶不扶
辩论赛路遇老人摔倒扶不扶1
不扶不要从容易被讹诈的角度出发("且不说可不可能被敲诈")，请从医学的角度出发进行有些状况不能扶(例如中风，心脏病等)，有些状况不用扶(例如能自己站起)并且不易判断这个角度将扶这个行为定义为错误。
然后进行如果对于倒在道路上的特殊情况进行提醒车辆，报警等合理帮助行为来增加不扶的正义性。
基本可以驳倒一切需要扶的原因。
从扶的角度出发我认为只能进行人性的关怀论……但是辩论并不是谁正确就谁赢……想办法尽量避开医学上的直击吧。
关于老人摔倒扶不扶这个问题，县人力社保局劳动人事仲裁院的吕晓俊和同事以及一位送小孩上学的大姐用行动给出了回答。3月13日早上，他们上班途中看到一位大爷骑电动车摔倒，没有二话，立即扶起，进行简单的止血处理，又联系了老人的家属，送上救护车后，大家才放心赶去上班。
不论遇没遇到过类似的事情，每个人在心里肯定都想过这个问题：遇到摔倒的老人到底扶不扶?您的答案又是什么呢?
该出手时当出手
一般人都知道老人是经不起摔的，说明了老人摔倒如果不及时施救，将会产生非常严重的后果。因此，路遇老人摔倒，及时扶一扶，很有可能就能救人一命，是一件功德无量的好事。所以，路遇老人摔倒，理当该出手时就出手。
但现实中常常会发生意外，就是扶了摔倒的老人后，会受到误解，甚至会被对方认定是肇事者，从而引发不大不小的麻烦，让人产生后怕，以至于产生多一事不如少一事的想法。但如同乌云遮不住太阳一样，这个世界上还是好人多，做了好事遭受讹诈的事情固然有，但不是主流。因此，在路遇老人摔倒扶不扶的问题上，首先的答案是应该扶，但也不要忘记保护自己，以避免意外发生。有另外人在场时，或者有见证人时，一定要请他们留下联系方式，也可以采用手机录音、摄像等方式，保留相应的证据，以避免产生麻烦时，能够减少自己的麻烦，做到害人之心不可有，但防人之心要有准备。
在社会环境和道德价值观日趋复杂的今天，我们需要舍生取义的见义勇为，但也许更倡导利人利己的见义智为。(曹建明)
路遇摔倒老人，应该扶
从接受教育开始，我们就被灌输助人为乐的理念，雷锋的形象更是人尽皆知深入人心。那么扶起倒地之人，本是举手之劳，为什么当面对摔倒的老人，我们都不愿再伸出援助之手呢?难道少量的负能量事件就遮蔽了我们的眼睛?当然不能。要知道，人心倒了，可就真的扶不起来了。
最美妈妈吴菊萍，最美司机吴斌，还有我们丽水最美女孩叶霄雯……这些最美丽的'人用实际行动甚至是宝贵的生命向我们诠释了爱的意义。我们在感动之余也应该像他们一样，心存善良、乐于助人，在遇到老人摔倒的时候应该扶而且必须扶。3月13日，吕晓俊等4名人力社保局职工在上班路上遇到一位摔倒受伤的老人，他们毫不犹豫地停下车，帮助老人检查伤情、联系家属。这样的雷锋精神值得我们学习。
当然，如果真的遇到利用人们善心骗取利益的行为，我们必须坚决反对。首先，国家法律需要不断完善，使得好人们在行善的时候既能帮助到他人又可以保护好自己，为好人“撑腰”，让公众在伸出道德援手时免除后顾之忧;其次，健全社保体系，扩大医疗保险覆盖面，让每一位老人老有所依、病有所医，最后，社会大众媒体应该对此类事件进行正确的引导，不要人为地放大事件的负面影响。而人们在帮助他人的时候，也要学会辨别真伪，在路遇摔倒老人的时候也要注意实际情况，如果自己没有把握帮助老人，可以向有关部门求救。(陈丽瑶)
扶起文明向标养育和谐家园
路遇老人摔倒扶不扶?这个话题我赞同小品《扶不扶》中的那句话：“人心倒了，可就扶不起来了”。我以为“人心倒了”,倒的不只是“去扶”的人，一定还会倒了“被扶”的人。当然，人心是不容易倒的，但是人心很容易被伤害。
我们知道，因意外倒地的不单是老人，可为何类似的事件都与老人有关?又为何会造成这种“老赖扶”现象?如果设身处地想想，老年人多“缺钱”“缺保障”是其主要原因。而这个“缺钱”“缺保障”，一定还牵扯到儿女的态度与反应。当然，部分老人倚老卖老装糊涂，谋“钱途”，也是“老赖扶”的另一原因。
我以为，在讨论“路遇老人摔倒扶不扶”时，好像忽视了话题中的当事者“老人”。正因为有了太多老人摔倒了“扶不扶”的故事，我们才不应该忽视，如何让更多的老人们也参与进来讨论的问题。一起来讨论“扶不扶”的因与果，一起来接受“扶与被扶”的正能量。试想，如果没有某些老人的“老赖扶”，这个话题就不存在了，起码会少很多“扶不扶”的纠结。
社会的正能量，一定要全社会来弘扬。一定意义上讲，我们扶起的是自己、是和谐;我们扶起的是正压邪、是善抑恶。
人人皆会老，建立完善的社会养老保护体系，是中华大家园人人期盼的美好愿景、是中华所有儿女人人渴望的幸福未来。