《藏书票》教学设计1
教学思路：
本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。
教学目标：
1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。
3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，
教学重难点。
1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。
2、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。
教学准备：
师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生：吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。
教学过程：
发现藏书票
师：同学们喜欢读书吗？
生：喜欢！
师：读书是我们学习的重要组成部分，咱们学校的读书氛围就非常的浓厚，同学们都有读书的好习惯。
教师出示读书图片：瞧|同学们正在认真的读书呢。
师：俄罗斯著名的文学家高尔基有一句名言一起读：“书是人类进步的阶梯”。
师;老师也喜欢读书，我拥有文学、科普、艺术等书籍大约有200多本吧，你们能估计出你家里有多少书吗？
生：很多。
师：呀，也很多，原来你们的家长跟我一样，不仅喜欢读书还有藏书的爱好。
（出示一本书）师打开扉页：这是老师的书，瞧我在书上做了怎样的记号，让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。
板书：藏书票
藏书票究竟是什么呢？
了解藏书票
师：藏书票代表藏书主人的标记，通常是用木刻石刻等版画形式，设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“EXLIBRIS”。（板书）被喻为“纸上宝石 版画珍珠”。 欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》
最早的藏书票是为了提醒人们爱护书籍。早在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书、藏书。有一位名叫“克那贝斯贝尔格”的德国人爱好藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还或是书遭到严重的损坏，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，这就是世界上第一枚藏书票，誕生在14xx年。上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花，原意是“谨防刺猬的吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。以后藏书票就在欧美等国家流行起来。
欣赏*第一枚藏书票《关祖章藏书》
藏书票是什么时候流传到*来的呢？这里有个有趣的故事。有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。*时一有空就去北京专门经营古玩字画的琉璃厂淘书。一次他无意间走到一家书摊前顺手翻起一本辞典，突然眼前一亮，二话没说买了就走。你们知道其中的秘密吗？原来书里藏了这张藏书票（看图）据考证，这张票出自19xx年，是*第一张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的。看来这张藏书票还是从美国进口的。
认识藏书票
师:接下来我们一起欣赏几组名人的藏书票，注意观察这些藏书票有什么共同之处。
哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片？
1 、小型版画。
2、“EXLIBRIS”。
3、藏书主人的名字或别名。
4、精美图案设计（可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象）。
火柴盒差不多
师总结：藏书票除了供人们贴在书上作为藏书的'标记而使用的，还是美化书籍的一种装饰。
制作藏书票
我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧，那就跟老师一起学一学、做一做吧！
师示范讲解介藏书票的制作方法（选用吹塑纸板）。
藏书票的版式
师：用拓印的形式制作版画藏书票。
（1）在吹塑板上用圆珠笔画出图案，造出凹凸效果（线条有疏密变化，深些）。
（2）用肥皂水擦拭整个吹塑板表面。
（3）调色并在底版上涂色。
（4）将底版与纸固定好
（5）进行磨拓，流露出笔痕，使画面生动有趣味。
老师的这种用墨汁制作的拓印方式称作湿拓，接下来大家用干拓的方式来做。
让学生练习制作，出示参考图样。讲评作业。
读书爱书
总结：同学们有了自己的藏书票，我们更要尽情的遨游书海，读好书，珍惜书！使藏书票充分体现它的重要价值。（生读“纸上宝石、版画珍珠”）。
《藏书票》教学设计3篇扩展阅读
《藏书票》教学设计3篇（扩展1）
——《藏书票》美术教学反思3篇
《藏书票》美术教学反思1
本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新*邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
《藏书票》美术教学反思2
《藏书票》一课属于“设计·应用”领域，主要是让学生通过欣赏认识藏书票，同时了解有关藏书票的来历、作用及相关知识，并学习用绘画、纸版拓印或剪贴等形式设计制作藏书票。课前我上网查阅了很多有关藏书票的知识，通过大量的查阅让我对藏书票有了很多了解，这为我设计这节课做了一些铺垫，同时我在网上看了许多同行们的教学案例，从众多的案例中我理清自己的教学思路，根据自己的想法开始制作课件，在这个过程中我几次请教同组的邹荣老师，请她对我的课件及教学设计提出建议，经过几天的紧张准备，我设计的藏书票一课终于完成了。
在课堂教学中，我首先用一张学区图书漂流的照片导入本课，引导学生认识读书爱书的重要性，进而培养学生爱读书、珍惜书的美好情感。接着让学生欣赏我自己制作的一张藏书票，进而引入藏书票的相关知识，通过欣赏世界的、*的第一枚藏书票，了解藏书票独有的形式美感及装饰的效果。接着欣赏大量的藏书票作品，使学生从中发现藏书票所具备的共性以及不同的制作方法。在本课的教学中，我从以下几方面进行了环节设计：欣赏感受——交流探讨——尝试设计——互评反馈。其中，最值得一提的是“互评反馈”这一环节，在*时的教学工作中，我发现现在的学生不会欣赏同伴作品的精彩之处，针对这一现象，我在这节课的评价环节设计了“夸夸伙伴”，通过欣赏同学的作品从中找出精彩之处，让学生明白我们不仅要学会创造美，还要学会去发现美，新课程评价理念更关注学生的全面发展，每个学生设计创作出来的藏书票都是独特的，这个环节对每个学生抱以热切、积极的期望，并从各个角度评价、观察和接纳学生，让学生寻找发现他人身上的闪光点，发展学生的潜力。进而将我们美术学科的习惯培养落实到位。
课后反思自己的课堂，也发现存在一些问题：课堂教学时语速过快，学生没有思考的时间，导致一部分学生没有吃透本课的内容。对学生的评价语言不够丰富，课堂语言不够严谨。教学环节之间衔接的语言不够自然。
通过这节研究课的磨练，我从中受益很多，这来自于同事们诚恳的帮助，也源自自己对课堂教学的那份专研。所以我想，在今后的课堂教学中，要不断锤炼自己的课堂语言，做到精练、严谨。用生动的语言引导学生自己思考、自我发现、自我探索。多给学生创设表现自我的空间，让他们按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感受表现出来。因人而教、因思而导，用不同的思维方式去辅导学生，帮助他们拓宽想象空间。在指导他们如何练好基本功的基础上，辅导他们完成构图，颜色搭配等，进而完成一件能充分表现学生自我的作品。
没有付出就没有回报，课前的精心准备，换来了学生学习的欢乐，作为老师的我也感到了身心的愉悦。一堂课，只要学生学的开心、画的顺利，老师教的实在，我认为就是一堂成功的美术课。
《藏书票》美术教学反思3
回顾本节课的教学，我把教学方法和德育渗透自然巧妙地穿插在整个课堂上。孩子们能从各个教学环节中自己发现问题，提出问题，分析问题，并解决问题，提高了学生动手实践的能力，并激发学生的自主创新精神。
在本节课中我能从学生的生活兴趣入手，通过探索与实践，欣赏、想象与实践相结合的方法，采用了步步引导学生主动地学习，发现并提出问题、分析、解决问题的能力，在轻松愉快的气氛中使学生掌握了藏书票的设计方法，让学生体验到创作的乐趣。在本节课的教学的拓展部分鼓励学生好好读书、多读书、读好书！
学生的自主创作空间还是有点小，毕竟是高年级的学生，在本课中学生的主体作用还应进一步体现！
《藏书票》教学设计3篇（扩展2）
——《藏书票》优秀教学反思3篇
《藏书票》优秀教学反思1
本课是运用纸板漏印的技法，设计制作一枚藏书票，表达自己对书籍的热爱之情。对于藏书票的概念，学生可能不太理解，所以在导入环节时，选择了开门见山的方式，直接讲解了藏书票的含义、“自有文字以来，著书立说就成为文人的一大快事，读书、藏书自然也就成了一等雅事。为自己的藏书制作一张画片，写上名字，表明收藏，以示拥有，也表达爱书之意，这样就有了藏书票。藏书票被称为‘微型版画’，在藏书票上通常印有国际通用藏书票标记或者‘某某爱书’等字样。”
在了解了藏书票的作用之后，同学们相互介绍了一下自己喜爱的书籍，请学生想一想可以用什么图案概括自己喜欢的书籍的主题呢？然后欣赏课本中的范例，了解每幅画的主题内容，总结出藏书票的题材常以人物、动物、植物、文学故事、日常用具、玩具等等，都可以是藏书票的题材。在了解了是什么？做什么？下面我们去探索怎么做？
四年级的学生具备自主学习的能力了，但第一步和第二步是容易出错的环节，在设计画稿时，应注意把图案分成部分，这样刻的时候就不会是一片空。另外设计画稿时，不宜画的太复杂，可以联系剪纸刻上的技法，对于初学者来说，简洁大方的造型更容易把握。
从学生的作品中看得出，绝大部分学生能够顺利的完成藏书票的制作，个别学生还存在不明就里的状况，模板全部破坏了，所以作品也不够完整。对于学习吃力的学生应该多用实例让他们了解每一步的方法。
《藏书票》优秀教学反思2
藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。本课是在前一课《纸版画》的基础上进行的。藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性和制作方法。我们的学生已经有综合版画制作的基础，其制作简便，材料易得，并融绘画、手工、印刷一体。在用纸制版画制作藏书票的过程中，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力，养学生自己动手、美化生活的能力，更能培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。
藏书票有独特的形式美感，他表明了作者的身份与珍爱之情。内容上突出表达藏书者的思想、感情、修养和兴趣。本课主要是让学生认识藏书票，对藏书票制作的基本方法有一个全面的了解，并能以合适的`方法制作出简洁、有情趣的藏书票，去标识自己的爱书。我对这节课的设计表现为：借助版画藏书票的表现形式，提升学生对藏书票文化的知识，使学生在创作过程中，体会读书的意义，激发读书的兴趣。
学生对藏书票有一定的情感基础和生活经验，但没有系统、完整地赏析过其艺术特征，对其特点和来历比较陌生。此外，学生已掌握了基本的纸版画的制作，但用此工艺来制作藏书票还是第一次，特别是要制作出画面简洁、有情趣的藏书票对学生来说是一个挑战。教师可以通过多种教学形式与手段，让学生掌握技巧，感悟方法，提升其造型与设计能力，引发学生对藏书票文化的思考。
教学中提供了不少的藏书票作品供学生欣赏，展现了藏书票的实用和审美双重功能，体现了美术存在与我们生活之中的社会价值。教学中通过探索与实践，欣赏、想象与实践相结合的方法，采用了步步引导学生主动地学习，发现并提出问题、分析、解决问题的能力，在轻松愉快的气氛中使学生掌握了藏书票的设计方法，让学生体验到创作的乐趣。
《藏书票》教学设计3篇（扩展3）
——《藏书票》教学反思3篇
《藏书票》教学反思1
在本课《藏书票》的教学过程中，为了实现学生的真正参与，激发他们良好的参与状态，我不断提出新的问题，给予学生多角度的外部刺激，并努力挖掘教材的兴趣教学因素，注重用自己的语言进行情感渲染，唤起学生对新知识的兴趣。通过一个个新问题的设计，学生的情绪一次次被调动起来，参与的愿望显得那么地强烈。
有了学生参与的愿望、意识与情绪，在强调学生的感受、体验和学习的游戏性的前提下，我进一步鼓励学生以合作的方式自由表现、大胆创造使每个学生都能全身心地主动参与活动。
在课堂中，留给学生更多的想象、创作、表现自我的空间。不能总是让学生围着教师转，而是应让教师引导学生去思考，顺着学生的思维去开导、指导、辅导，让学生自我发现、自我探索。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。教师也应因人而教、因思而导，分别根据不的同学生、不同的思维方式去辅导学生，去帮助学生拓宽想象空间。在指导他们如何练好基本功的基础上，辅导他们完成构图，颜色搭配等，最后完成一件能充分表现学生自我的作品。
学生的知识增长了，说明我们的服务有了成果，这也是教学改革的目的之一。为达到以上目的，我在多年的美术教学中深深体会到，在小学生中开展藏书票创作活动，对培养孩子们的德育、美育有着良好的促进作用。可以从小培养孩子们在读书的同时如何爱书、藏书，让他们学会亲手设计制作藏书票，不但培养了他们的动手、动脑能力，而且还培养了他们的审美能力和创造能力，从而提高他们的素质、促进他们的学习，使其全面健康成长。
经过教学实践，我把藏书票的设计与制作作为一个切入点，将其引入到了小学的美术教学活动中，作为人文学科的美术教育，其主要目的是培养学生的美育、美学及审美能力，提高学生的文化素养和文化品位。
《藏书票》教学反思2
本课是运用纸板漏印的技法，设计制作一枚藏书票，表达自己对书籍的热爱之情。对于藏书票的概念，学生可能不太理解，所以在导入环节时，选择了开门见山的方式，直接讲解了藏书票的含义——“自有文字以来，著书立说就成为文人的一大快事，读书、藏书自然也就成了一等雅事。为自己的藏书制作一张画片，写上名字，表明收藏，以示拥有，也表达爱书之意，这样就有了藏书票。藏书票被称为‘微型版画’，在藏书票上通常印有国际通用藏书票标记或者‘某某爱书’等字样。”
在了解了藏书票的作用之后，同学们相互介绍了一下自己喜爱的书籍，请学生想一想可以用什么图案概括自己喜欢的书籍的主题呢？然后欣赏课本中的范例，了解每幅画的主题内容，总结出藏书票的.题材常以人物、动物、植物、文学故事、日常用具、玩具等等，都可以是藏书票的题材。在了解了是什么？做什么？下面我们去探索怎么做？
四年级的学生具备自主学习的能力了，但第一步和第二步是容易出错的环节，在设计画稿时，应注意把图案分成部分，这样刻的时候就不会是一片空。另外设计画稿时，不宜画的太复杂，可以联系剪纸刻上的技法，对于初学者来说，简洁大方的造型更容易把握。
从学生的作品中看得出，绝大部分学生能够顺利的完成藏书票的制作，个别学生还存在不明就里的状况，模板全部破坏了，所以作品也不够完整。对于学习吃力的学生应该多用实例让他们了解每一步的方法。
《藏书票》教学反思3
经过教学实践，我把藏书票的设计与制作作为一个切入点，将其引入到了小学的美术教学活动中，作为人文学科的美术教育，其主要目的是培养学生的美育、美学及审美能力，提高学生的文化素养和文化品位。
在课堂教学中，应留给学生更多的想象、创作、表现自我的空间。不能总是让学生围着教师转，而是应让教师引导学生去思考，顺着学生的`思维去开导、指导、辅导，让学生自我发现、自我探索。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。教师也应因人而教、因思而导，分别根据不的同学生、不同的思维方式去辅导学生，去帮助学生拓宽想象空间。在指导他们如何练好基本功的基础上，辅导他们完成构图，颜色搭配等，最后完成一件能充分表现学生自我的作品。在教学过程中，既要教给学生新的知识，又要对学生服好务，这是一种传统观念的转变，是本人对教学活动的一点认识和体会。
《藏书票》教学设计3篇（扩展4）
——LPL春季赛2022门票3篇
LPL春季赛2022门票1
新一年的LOL春季赛就要上演，除了Uzi和SHY哥转会，BLG、WEIBO、TES等阵容备受期待外，春季赛开始时间和赛程安排也是许多朋友关注的焦点。
时间安排：
1月10日17点正式开赛，将以全新面貌亮相登场。
Crazy is our game，无畏竞巅峰!
LPL春季赛2022时间赛程表
1月10日17:00 OMG VS TT
1月10日19:00 FPX VS RNG
1月11日17:00 JDG VS EDG
1月11日19:00 LGD VS AL
1月12日17:00 RA VS TES
1月12日19:00 Up VS LNG
1月13日17:00 lG VSTT
1月13日19:00 WBG vS wE
2022LPL春季赛上海主场的售票将于2022年1月4日14:00开启1月10日至1月16日的门票售卖，此后每周周一14:00固定开启下周一至下周日的门票售卖。健康安全保障是活动的首要目标，因此目前上海主场将根据防疫要求仅开放部分座位。
除上海LPL主场外，杭州、深圳、苏州、西安的俱乐部主场也将在赛季期间陆续开放售票，召唤师们可通过官方售票渠道进行购票，一同见证精彩激烈的LPL对决!
《藏书票》教学设计3篇（扩展5）
——工作票操作票实施细则 (菁华1篇)
工作票操作票实施细则1
第一章 总 则
第一条 为规范工作票、操作票管理,依据电力行业标准DL408-1991《电业安全工作规程(发电厂和变电所电气部分)》、《电业安全工作规程(热力和机械部分)》(1994),及华电集团公司“工作票和操作票管理使用规定(试行)要求,结合公司安全生产实际,制定本实施细则。
第活动时,对一周(轮值)的工作票、操作票执行情况进行检查总结,月底汇总并分析执行情况,于每月25日前将已执行的工作票、操作票及其执行情况报送到运行、检修专业。
三、运行、检修专业技术人员每月应及时审核上月全部已执行的工作票、操作票,做出综合分析和汇总评价,重点分析评价危险点分析是否深入及符合实际,制定的安全技术措施及注意事项是否科学、合理、可靠,并在“工作票、操作票检查记录簿”内填写检查情况,提出改进意见,并签名。
四、运行、检修专业安全员每月统计、分析工作票、操作票的合格率(票面及执行程序),于每月28日前将工作票、操作票统计情况报本单位安全监督部门。
五、生产技术部门、运行调度部门、安全监督部门、运行、检修专业管理人员按专业分工应随时抽查正在执行的、已执行的工作票、操作票,在工作票、操作票评价栏内(纸质票、电子票均可)填写存在的问题和改进意见,并签名。
生产技术部门、运行调度部门、安全监督部门管理人员每月按专业分工抽查不得少于二次,且每次不得少于5%的工作票、操作票。
运行、检修专业管理人员每月按专业分工抽查不得少于四次,且每次不得少于5%的工作票、操作票。
六、安全质量监督部根据车间、生产技术部门、运行调度部门及本部门的工作票、操作票检查情况,每月对上月全厂工作票、操作票执行情况进行综合分析和汇总评价,并制订改进意见或完善相关规定。
七、公司领导及安全质量监督部门、生产技术部门、运行调度部门和运行、检修专业管理人员发现执行中的工作票、操作票违反《安规》和本规定时,应令其停止工作,收回工作票、操作票,重新办理。
第四十五六条 工作票、操作票的统计
一、每月分别统计工作票、操作票的合格率。
二、统计时间为上月25日至本月25日期间的工作票、操作票。
三、工作票、操作票统计方法:
注:应统计的工作票、操作票是指在统计期内已执行的及执行中不符合《安规》和本规定要求的全部工作票、操作票。合格的工作票、操作票是指填写、执行符合《安规》和本细则的工作票、操作票。
《藏书票》教学设计3篇（扩展6）
——票投资合作合同 (菁华1篇)
票投资合作合同1
服务单位：(“甲方”)
地址：
电话：传真：
客户：(“乙方”)
身份证号码：住址：
电话(手机)：FAX/E-mail：
鉴于乙方与甲方合作*大陆A、股股票投资的服务，且甲方已向乙方表明其拥有提供该项服务所要求的专业技术人员和技术资源，并同意提供服务，甲、乙双方依据《中华人民共和国证券法》、《证券、期货投资咨询管理暂行办法》《民法典》等相关法律、法规，本着*等协商，诚实信用的原则，就甲方向乙方提供*大陆A股股票投资合作服务所涉事宜，签订本协议。
定义
除非合同中另有说明，本合同的下列术语具有以下含义：
a)“适用法律”指在中华人民共和国内具有法律效力的法律、法规及其它规范性文件;
b)“合同”指本协议当事人于_____年_____月_____日以方式签订的《投资合作服务协议书》;
c)“服务”指甲方根据本协议条款为完成协议所涉之项目而进行的工作;
d)“A、股股票”指在*上海证券交易所、深圳证券交易所两地挂牌交易的*上市公司的流通股票。
服务种类：甲方独立操做。
乙方出资万元人民币委托甲方在北京(资金小于五千万)就*大陆A股股票投资提供投资价值分析及操作;
甲方接受乙方委托，向乙方提供*大陆A股股票投资价值分析及操作。
利润分配、交付时间及方式
就本协议约定的服务，甲方确保乙方的年收益30%(记：投资一万元还一万三千元。如出现亏损全部又甲方承担)。期满后十日内以银行转帐形式向乙方退还本金加30%的收益，其余的收益全部属于甲方所有。
责任及义务
甲方的义务
a)甲方应尽一切努力，高效和经济地按专业机构公认的标准和惯例履行服务和义务。
b)甲方服务时应遵守中华人民共和国的法律。
c)甲方在履行本协议的过程中不应为私利而挪用资金。
d)甲方应对服务工作量、完整性负责。
e)没有乙方的授权，甲方在任何情况下都不能转移基于本协议所应承担的义务;
乙方的责任及义务
a)依据本协议的约定按时，按量向甲方支付利润。
b)对于甲方完成本协议约定的所履行的服务，提供必要的协助。
c)乙方保证甲方在协议有效期内或协议期满后，均不承担乙方或代理人因错误行为、过失或违约而给乙方造成损失的责任。
保密约定
甲方保证并承诺，对于在本协议签订过程中及执行中，向乙方提供本协议所及之服务的过程中知悉的乙方财务状况、商业秘密及其它情况，负有严格保密的义务。
乙方保证并承诺，未经甲方书面同意，不得将甲方依据本协议所提供的*大陆A、股股票投资研究分析或操作之内容向任何第三方泄漏或者透露。
特别约定
甲、乙双方一致同意并确认，甲方仅依据本协议约定的服务种类向乙方提供投资研究分析和操作。
协议的变更、终止及解除
在本协议履行过程中，发生下列情形，本协议自动终止：
a)因不可抗力事件，致使本协议无法继续履行的;
b)本协议期限届满。
乙方在本协议签订后两个交易日内，将资金足额打入甲方指定的操作帐号。不得以任何理由要求解除本协议及退还相关资金。
甲方若发现乙方私自将甲方所提供的证券投资研究意见和操作之内容，向其它人泄漏或透露的，甲方有权单方面解除本协议，并由乙方承担因此所造成的全部经济损失。
8、协议的生效及其它
本协议自甲乙双方签署之日起生效，有效期为拾贰个月至_____年_____月_____日止。
本协议一式叁份，公证方，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
(以下无正文)
甲方：乙方：
签署：签署：
_____年_____月_____日_____年_____月_____日
《藏书票》教学设计3篇（扩展7）
——小学美术《藏书票》的课后教学反思
小学美术《藏书票》的课后教学反思1
在课堂教学中，应留给学生更多的想象、创作、表现自我的空间。不能总是让学生围着教师转，而是应让教师引导学生去思考，顺着学生的思维去开导、指导、辅导，让学生自我发现、自我探索。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。教师也应因人而教、因思而导，分别根据不的同学生、不同的思维方式去辅导学生，去帮助学生拓宽想象空间。在指导他们如何练好基本功的基础上，辅导他们完成构图，颜色搭配等，最后完成一件能充分表现学生自我的作品。在教学过程中，既要教给学生新的知识，又要对学生服好务，这是一种传统观念的转变，是本人对教学活动的一点认识和体会。
学生的知识增长了，说明我们的服务有了成果，这也是教学改革的目的之一。为达到以上目的，我在多年的美术教学中深深体会到，在中小学生中开展藏书票创作活动，对培养孩子们的德育、美育有着良好的促进作用。可以从小培养孩子们在读书的同时如何爱书、藏书，让他们学会亲手设计制作藏书票，不但培养了他们的动手、动脑能力，而且还培养了他们的审美能力和创造能力，从而提高他们的素质、促进他们的学习，使其全面健康成长。
经过教学实践，我把藏书票的设计与制作作为一个切入点，将其引入到了小学的美术教学活动中，作为人文学科的美术教育，其主要目的是培养学生的美育、美学及审美能力，提高学生的文化素养和文化品位。
《藏书票》教学设计3篇（扩展8）
——春运期间怎么快速抢票
春运期间怎么快速抢票1
六大攻略提高抢票成功率
攻略一： 单张火车票抢购成功率最高
根据铁路部门相关规定，同一用户在12306网站上一次最多只能同时购买5张火车票。但从历年春运实践中得出结论，一次抢购的票数越少，抢购的成功率越高，每次抢购1至2张车票，要比一次抢购多张票更容易成功。特别需要提醒的是，在选择电话订票时，最好不要在一份订单中同时订两种以上不同票种。
攻略二：
提前登录“自动提交”省时间
选择互联网购票的旅客，可在放票前几分钟提前登录，并且勾选乘车人、要选择的车票信息，之后选择“自动提交”功能。铁路部门介绍，在12306网站的“车票预定”页面，右侧查询按钮下有个“开启自助查询”选项，旅客可选择后自动提交。选择对应的时间和坐席后，系统每间隔5秒自动刷新车次坐席情况，查找到对应的`坐席后，系统自动锁定坐席，输入验证码即自动提交订单，有效利用网站的自动刷新功能，可提高抢票效率。
而在订票时，旅客最好勾选“备选日期”选项，可在当前首选日期外再设定5个出发日期，网站会根据旅客设定的日期和余票情况自动选择满足条件的车票，这样即可大大提高抢票的成功率。
攻略三：
“规划路线”提高购票成功率
旅客在购买过路车车票时，如果上车车站是比较大的热门车站，比如石家庄，那么不妨从出发城市的前一两个车站买起，选择一些相对小的站点，客流量较少，然后旅客可以在本站上车，这样避开热门车站可提高购票成功率。
尤其是省会石家庄的列车很多都是从北京始发车，而始发车车票余额相对充足很多，如2月1日K433次北京—昆明的列车，石家庄站显示无票，但记者通过12306网站查询发现，同一天K433次列车从北京出发至昆明就尚有卧铺余票，那么乘客可以尝试购买该趟列车北京—昆明的车票，持这张票在石家庄站上车即可。
攻略四：
凌晨时段抢票最易得手
根据往年春运经验，每天8时至24时的始发或过路列车大都客满为患，但凌晨时段发车的列车则旅客较少。因此铁路部门建议，优先选择预订凌晨始发或过路的列车，提高抢票成功率。
此外，“三六九往外走”仍是部分农民工旅客坚持的出行传统，农历逢三、六、九的日子，购票旅客会多于*时，对于城市返乡者来说，买票时可尽量避开。
攻略五：
抓准“时间点”及时来捡漏
在激烈的抢票大战中，抓准再次放票的时间“捡漏”非常重要。一般来说，因为未及时支付的车票会于30分钟后返回票仓，您可于火车票起售30分钟后“捡漏”。开车前15天退票不收退票费，因此这一时间往往是退票高峰，更易“捡漏”成功。在开车前48小时和24小时，售票系统往往会放出部分剩余车票，您也可抓住机会。根据退票规律，一般晚上10时到11时是退票高峰，旅客可以在这个时间段登录网站碰碰运气。
攻略六：
多关注加开列车信息
在2018年春运火车票正式开售之时，各地铁路部门也在12306网站率先公布了第一批春运加开列车名单，其中不少列车都途经河北，沿途城市旅客可根据需求，选择乘坐。因此提醒广大旅客，没有在第一时间抢到心仪车票也不要太着急，可多关注后续增开列车变化情况。