雨之声作文1
春天，春雨降临，滋润着万物，于是，这个世界就活了。
“随风潜入夜，润物细无声”说的并不全对，即使是毛毛细雨也是有声的。听！它们笑着，跳着，跑着，欢快的滋润土壤，用欢快的笑声唤醒沉睡者的一切。“春雨贵如油”说得就是这个道理了吧。小草懒懒的打着呵欠，伸伸懒腰，唤一声“起来了，春来了”。便开始生长了。大树抖抖身子，也抽枝生叶了。小河里的水开始解冻了，可以清晰的看见鱼儿欢快游动的身影。柳树的影子，也斜斜的应在水面上了。
夏天的雨的声音则是粗犷豪放的，闷闷沉沉的，好似发怒的狮子，毫无预兆的给你来上一场瓢泼大雨，洒在地上似乎在冒烟，叫你来不及打伞，又无处躲，只能冲个“冷水澡”，尴尬不已。
和前面的雨相比，秋天和冬天的雨就多了份端庄。
秋天，雨安静，但依然能听到如母亲的叮嘱般的声音，抚摸着那些硕果累累的果树庄稼，下上一场雨，更添丰收的喜悦，雨也像个微笑注视着自己子女的母亲，发出满意的笑声。
冬天的雨，是素雅端庄的白雪，和春雨一样，虽表面无声，却带着笑声落地，和孩子们一起欢笑，玩耍。冬天的雨是雪的女神，是上帝的天使。纯洁无暇，白的彻底。
我爱这四季的雨，它们有着不同的声音，但都是带着笑的。愿更多的人能与我一同享受这份独特的大自然恩赐的视听结合的享受
雨之声作文2
听，滴答滴答，下雨了。这些看似微不足道的精灵，是否引起了忙碌的你的注意？她们是如此晶莹、明澈，也许他们就本该是这样的情调。
小时候，稚嫩的我看见下雨总觉有趣，搬张小板凳，置坐在屋檐下，伸手想握住沿屋檐滴落的天使，可是，冰冷的雨珠盛在手心，还没来得及握住，就顺着掌纹滑落，仅给我一丝淡淡的惆怅。我亲吻这惆怅，幽幽的甜，却让我的心欢喜、雀跃。于是，结下了不解之缘。
偶尔，走在布满青石的老巷中，下雨了，雨水被一点点地吸收，我不止一次的想舔一舔这青石，或许也该是甜的吧。但更多的是，我遥望着雨巷的尽头，期待着戴望舒诗中那丁香般的姑娘，美丽而彷徨的脸庞，轻盈的走过我的身旁，带着那淡淡的丁香。
偶尔，漫步在诗意的乡村，雨丝缠绵，衬着一片柔嫩的绿色，淅淅沥沥，动人心弦。雨无声地下着，似烟非烟。每个人都陶醉在仙境中，唯有杜鹃乐此不彼的来回穿梭，鸣叫，“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”。
偶尔，她也会调皮一下，“东边日出西边雨，,道是无晴却有晴。”当她从阳光中穿梭，闪烁着最后的绚烂时，心醉，再次。
听啊，淅淅沥沥，又下雨了……
雨之声作文3
造物主给予了我们感官，让我们用双手去触碰这个大自然；用眼睛去观察大自然；用耳朵倾听大自然的一切，聆听世界上所有美的声音。
雷声轰隆隆地响起，天空中落下大豆般的雨点。打在了屋檐上，打在了窗棂上，也落入了泥土里，再次投进大地母亲的怀抱之中，享受着着片刻的温馨快乐。可能再过不久，雨水们又要开始一场新的旅行，迈出前进的下一步。这场雨水的旅途可能直到生命的尽头也不一定会结束吧！
“哗啦，哗啦啦”这场雨就如同一首动人心弦的乐曲，每一秒都在转换着调子。时而高昂，时而低沉，时而悲切……这绝对是一切人间乐器所无法演奏的，同时也胜过于一切乐器的演奏。令人如喝了美酒一般如痴如醉，如进入了人间仙境一般如诗如画。闭上双眼细细聆听这大自然的得意之作。心好似与大自然紧紧地连在一起，怎么扯也扯不开了。同雨声融为一体的我，跟着它的节奏共同起此彼伏。抑扬顿挫……我，深深地陶醉了，全身心的陶醉在了这首雨夜的交响乐中中，脸上露出发自内心幸福的笑容。
雨依旧磅礴地下着，继续着自己独特而又有魅力的演奏。我呢则被那美妙的雨声所牵引……雨落入大海，在太阳的照耀下，水化为了真气，真气又变做了雨……如此的循环，自然就是如此。
雨之声作文3篇扩展阅读
雨之声作文3篇（扩展1）
——生命之声作文3篇
生命之声作文1
不知什么时候开始，我的脑海中记录下了一只不寻常的船的影子。黄昏，海面泛起阵阵微波，海水仿佛被染料染成了金黄色，这时，我便能感受到这艘巨大的航船发出的美妙的声音……
这艘曾被轰动世界的巨轮，现已是海底一座永远沉默的宫殿。它的豪华，它的庞大，它的舒适……曾是千万人所向往的。每当夜晚，窗外的四周一片静寂的黑，远出的光点稀稀疏疏的，这时，应是我最向往的时刻，因为我会依稀看到远方的`船的影子，船灯是红色的，一闪一闪的。虽然它没有我心中的船的庞大而豪华，但只有它能让我想到，看到那艘庞大而豪华的巨轮。当晚，我从这艘巨轮的故事中体会到生命的宝贵，体会到生命的脆弱，更体会到生命的顽强！
每当听着这艘巨轮的音乐，微风轻拂我的脸颊，温柔的余辉印在我的发丝上，我仿佛就站在那艘巨轮上，倾听海的声音，倾听巨轮发出的声鸣。这首神秘而又美妙的乐曲，谱写着这艘巨轮的兴衰。它已不在是一个迷，它已被越来越多的人揭开了面纱。虽然结局是很多人不愿意看到的，但是它其中所蕴涵的人生哲理是每个人都想理解的。这首优美而磅礴的乐曲还在继续高鸣着，它不知征服了多少想轻生的人的心。
还是黄昏，还是音乐，还是影子，还是巨轮，我永远铭记！
生命之声作文2
这艘曾被轰动世界的巨轮，现已是海底一座永远沉默的宫殿。它的豪华，它的庞大，它的舒适……曾是千万人所向往的。每当夜晚，窗外的四周一片静寂的黑，远出的光点稀稀疏疏的，这时，应是我最向往的时刻，因为我会依稀看到远方的船的影子，船灯是红色的，一闪一闪的。虽然它没有我心中的船的庞大而豪华，但只有它能让我想到，看到那艘庞大而豪华的巨轮。当晚，我从这艘巨轮的故事中体会到生命的宝贵，体会到生命的脆弱，更体会到生命的顽强！
每当听着这艘巨轮的音乐，微风轻拂我的脸颊，温柔的余辉印在我的发丝上，我仿佛就站在那艘巨轮上，倾听海的声音，倾听巨轮发出的声鸣。这首神秘而又美妙的乐曲，谱写着这艘巨轮的兴衰。它已不在是一个迷，它已被越来越多的人揭开了面纱。虽然结局是很多人不愿意看到的，但是它其中所蕴涵的人生哲理是每个人都想理解的。这首优美而磅礴的乐曲还在继续高鸣着，它不知征服了多少想轻生的人的心。
还是黄昏，还是音乐，还是影子，还是巨轮，我永远铭记！
生命之声作文3
在这个多姿多彩的世界上，每隔几秒钟，就会有一个新的生命迫不及待地降临；也有因为意外、疾病而失去生命，恋恋不舍地离去。这些失去生命的人，有些不都是因为不注意安全才死去的么？有食品中毒，有酒后驾车、有触电身亡，有溺水而死……
在我们的日常生活中，特别像一些宅男宅女的家里，一定会有一样危险的食物藏在家里——方便面。看到这里，你们一定会问：“方便面怎么会是危险的食物呢？它只是面条而已。”没错，它确实只是面条而已，但是它里面可能有一种成分，叫做塑化剂。小孩吃了容易发胖，会早发，还会得肝癌，大人也一样，所以我建议大家少吃方便面。除了这些以外，还有很多不安全的食物。
不仅有害食品可以要人的生命，酒后驾车也一样。
现在有许多商人，因为谈生意和客人喝酒。在回家的路上，因酒精发作导致神志不清，出车祸而死。在今年三月份的时候，就发生了这样一件事。王某因为亲戚结婚去喝喜酒，由于开心，喝了不少酒。在回家的路上，他神志不清，撞上了一堵厚厚的墙，导致下半身被卡住，再加上酒精的作用，迷迷糊糊地睡着了。等医护人员赶到现场时，心跳已停止。他，死去了。我想如果时光可以倒流，王某一定不会喝酒，我想他一定会后悔的。
我愿漠视生命的人牢牢记住：生命只有一次，万事安全第一。
雨之声作文3篇（扩展2）
——动物之声作文3篇
动物之声作文1
动物也会发出许多美妙的声音。
走在动物园的路上，我听见小鸟在枝头“咕咕”地叫，好像在和我们打招呼。忽然，一只松鼠在我头上欢快地叫着，好像在向我要食物，从不远处传来“叮咚，叮咚”地响声，我跑过去一看，原来，是一群小鱼在河里戏水，溅起了欢乐的水花。
到了动物园，就听到“叽叽喳喳”地叫声，几只红色的鸟在叫，我们好像来到了音乐会演出现场。“嘶嘶，嘶嘶”这是一条黄金蛇在叫。“叽叽，叽叽”几只小红鸡在欢快地叫着，几只金雕在天空中飞来飞去，好像在寻找食物似的， 还 发 出响亮的叫声。“呜呜，呜呜”地叫是从那儿传来的呢，原来是几只乌鸦在叫。“吼——”吼猴在叫，它的声音可达150分贝。但我最喜欢听得是青蛙的声音“呱呱，呱呱”，一大群青蛙在池塘里唱着歌，青蛙指挥员一挥棒，大家就齐声唱“呱呱呱——”地唱，这些声音整齐有力，粗听，一成不变，叫声相同；细品，却有各种各样，饶有趣味。左边的青蛙鼓腮帮子提高了嗓门，奋力地唱起来好似想在大赛夺冠一样。中间的青蛙也不肯落后，跟着唱起来，声音有趣，让人越听越爱听，后面的'一只青蛙，在朋友的激励下高声唱起歌来，突然蛙声听了，好像谁挥了一下指挥棒似的。
大自然带给人们不同的奇妙声音，只要我们用心去聆听，就能发现这些声音的美妙之处。
雨之声作文3篇（扩展3）
——友情之声作文3篇
友情之声作文1
我开始了一次很远很久的旅行，一路上经历了千难万险。我穿越寸草不生的大沙漠，友情为我降下了一场甘霖；我穿越水流湍急的大河，友情为我支起了一叶扁舟；我穿越断壁残垣的大峡谷，友情为我建起了一座大桥；我穿越阴雨连绵的热带雨林，友情为我撑起了一把小伞……这一路，友情伴我同行，为我护航，才是我的征途如此精彩。
校园林荫小道上，瓢泼大雨，倾盆而下，花儿草儿都被淋得弯腰低头，受尽摧残。我没有带伞，只好随着其他同学一起静静地等候着晴空的来临。看着一面面小花伞在我眼前称开远去，我回家的渴望在心中愈演愈烈。忽然间，一阵熟悉的味道传来，一把小红伞在我的头山绽开了。我抬头一看，一张笑嘻嘻的脸庞，正将伞向我这儿拼命凑呢。“一起走吧，我们同路哪”，她天籁般的声音就这样传来，我感动极了，立刻点了点头，和她手挽着手，一起走向车站。车站人可真多啊，我和圆圆在仅有的空地中蜷缩着身子，狼狈极了。雨越下越大，丝毫没有终止的'痕迹，可我的衣服为什么一点也没湿哪？扭头一看，远远竟将伞侧着打，自己的半边衣服都湿透了。我内疚极了，一把将伞推过去，可圆圆还想推回来。我威胁她我要去淋雨了，她才作罢。
一盏茶的功夫，车已经开来了，我们收好伞，正准备踏上，我一摸口袋，坏了，月票丢了。我赶紧冲回车站，但没有叫圆圆。一会儿她发现我并未上车，顾不得已经刷过卡了，毅然冲下车来。我哭着说了事情的原委，圆圆立刻安慰我，并翻起她自己的书包。终于，1元钱浮出水面，可那只能坐普通车了啊。我们撑着伞坐在路边，从欣赏夕阳到月光，交通灯变了一次又一次，等车人换了一拨又一拨，公交车来了一辆又一辆。我绝望得靠在她身上，她却不急，还不停地给我讲笑话。终于，我们要等公交车来了，我赶紧招呼圆圆，才发现她的伞还是一直斜着拿的，她湿湿的肩膀说明了一切。天真得很晚了，店铺都收摊了，行人稀少，望着圆圆疲倦的身影，有一种叫做感动的小花在我心头绽放。
下车后，圆圆将我护送到家，就准备离去了。我问她要去哪，她说去车站转车。转车？那说明根本不同路阿，可她，我都还没有来得及说声谢谢。望着圆圆远去的背影，我的心开始心疼，这份友情，我一定要好好珍惜。
春去秋来，岁月如歌，三载已逝，曲终人散，劳燕分飞，可这份沉甸甸的友情在我心中却似沙漠中的一场甘霖，大河上的一叶扁舟，峡谷上的一座飞桥，雨林中的一把细伞，将我深深温暖。圆圆，你最爱的荷花开了，我们一起去看吧……
雨之声作文3篇（扩展4）
——音乐之声作文10篇
音乐之声作文1
家是港湾，使我收帆停船；家是书本，让我写出温馨；家是乐谱，请我来添上那优美的音符。乐谱本无生命，可在我的家里，他却汇成了一首爱编织的歌……
清晨，一束阳光射进我的卧室里，我从床上一个鲢鱼打挺跃了起来，隐约听到了阿公和阿婆正在厨房为将四处奔波一天的我们做饭时发出的“嗞嗞…”，我轻悄悄地走过来用餐，透过窗子抬头向远处眺望，风儿正在和树叶开玩笑呢！不信，你听：“呼呼…”弟弟的一声“哇哇…”啼哭把我拉回了现实。快速用餐后，我便“哒哒…”登上了那崭新的校车。早上的那一段让人陶醉、清静悠闲的旋律也渐渐停了下来。
一天马不停蹄而又充实的校园生活结束了，爸爸也早就回家加入了乐队。我走进房间，拿出作业本“唰唰…”写作业，一面又一面的五角星更在激励着我、鞭策着我。霎时，“丝啦”一声传入耳朵，一股香味也飘了过来……爷爷又烧起了红烧肉；婆婆呢，则带着弟弟在客厅玩着玩偶。这时的音乐像是个重金属乐队正在热火朝天的排练着呢！
再去储藏室练会儿魔方吧！我蹑手蹑脚的来到储藏室。爸爸打击键盘的“啪啪..”声和妈妈看电视剧的喧杂声在默契的配合着我的“咔咔…”声。
晚饭后，大家一起去了客厅，看着电视，吃着瓜子，我静静的看着书，翻书时的“哗哗…”声好似惊动了“小懒”，它“汪汪…汪汪…”狂吠不止。这悠扬而又动听的乐曲，在洗澡“哗哗”流淌时，即将结束了。
音乐，你从生命的溪流浮泛而下，终于停泊在我的心头。听，现在家里没有一点点声音，因为夜深人静，精疲力竭的我们已经昏昏欲睡，美妙的音乐之声暂时停止了。
音乐之声作文2
我的家在《青藏高原》，这里的《珠穆琅玛》是世界最高的山峰，有一条《天路》通向《*天边》，这是我们和*人民建立起《友谊之桥》的《希望》。我常常穿着《黑色毛衣》在《认真的雪》认真的飘落时，唱着《冬天快乐》畅想着那美丽的《江南》风景，畅想着那儿的六月里飘洒着的《六月的雨》。
那远在《千里之外》的《江南》是我多么《向往》的地方啊！我好想《在那遥远的地方》交到许多《朋友》。希望在那里找到好的工作，因此，我常常告诉自己，要《听妈妈的话》，好好学习，在不久的将来走出高原。我畅想着会在枫树林找到那属于悲伤的《黄色枫叶》，让它不要再唱响那悲哀的《离歌》了。希望《白色恋人》们一起《手牵手》在《月夜》浪漫的欣赏美丽的《流星雨》。
我喜欢在我悲伤的时候，用《快乐练习曲》来打发悲伤，赶走《寂寞》；我喜欢唱歌，因此我的音乐宗旨是“《想唱就唱》《唱的响亮》”，让我的《朋友》们都听到我的“《天外宵音》”；我喜欢在《月夜》观察美丽的《星座》；我喜欢寻找《北极星》的影子，虽然我找不到；我喜欢想象《一千年以后》的我，也许那时的我已经在走过N回《奈何桥》后以一个新的躯体，新的《灵魂》在《蝴蝶泉边》听妈妈讲《童话》，讲《蝶恋花》，讲《独占神话》，讲《阿拉丁神灯》，讲《宝莲灯》，讲《美丽的神话》美丽的故事，让我在《河滨公园》度过快乐的《童年》。
这《就是我》，一个爱《幻想》的我。我《希望》把我的喜怒哀乐和《知心朋友》们一起《分享》，希望大家和我一起happyeveryday，大家和我一起唱起我们之间的《同一首歌》！
音乐之声作文3
当秋天的最后一片叶子从树梢上落下的时候，冬天便不知不觉地来到了这个世界。人们严严地关了门窗，将彻骨的寒冷挡在房门之外。可是不甘寂寞的冬天自有妙招，它殷勤地在人家的窗外举行了一场精彩的“冬之声”音乐会。
进行曲
听，那凄厉的.风声，在窗外奏响，如虎啸，如狼嗥，似喇叭，像军号。北风，攻陷了所有的城镇、村落，一路奔突而来，伴着枯草萧瑟的颤音，随着电线冷涩的尖叫，杀气腾腾地猛扑过来，想让整个世界都臣服于它的威武，它的雄壮，它的豪迈。伫立窗前，我听到了冬天的使者——北风在为我们演奏着一场气势磅礴的进行曲。
圆舞曲
听，那优美的笛声，在窗外荡漾，轻轻的，柔柔的，低回婉转。我来到窗前，凝视窗外，哦，原来是雪花姑娘在北风的伴奏下，迈着轻盈的舞步翩然而来。天空中，晶莹的雪花纷纷扬扬，像调皮可爱的精灵，在北风奏响的圆舞曲中，跳起了曼妙的舞蹈，看得野外的树木点头赞许，看得窗内的我欣喜不已。最后，它们安然地落户在大地母亲的怀抱，以满怀的爱心，为大地母亲送上了一件洁白美丽的外套。
交响曲
当横笛温婉的余音还在天宇间袅袅回荡之际，窗外又传来一阵银铃般的笑声。仔细一看，原来是一群活泼的孩子在这银装素裹的天地间戏耍。他们笑着，跑着，跳着，用冻得通红的小手捧起一捧雪，堆起了一个憨态可掬的小雪人。天真的孩子还不忘取下自己的围巾系在小雪人的脖子上，好像担心着小雪人被冻坏了。小雪人红嘟嘟的小嘴和孩子们红扑扑的笑脸，成了雪白天地间一道亮丽的风景。孩子们欢快的笑声引来了一群好奇的小麻雀，它们站在房檐下叽叽喳喳地嘀咕着、议论着，即兴演唱一首原生态的歌曲。
你听，河边传来了一阵阵破冰的声音，河水暗哑的嗓子也正在渐渐复苏，这一场精彩的冬之声演奏会渐渐接近了尾声。窗外，潺潺的流水、绵绵的春雨，宣告了冬天的结束，但无穷的回味、无穷的希望、无穷的快乐将永远萦绕在我心中……
音乐之声作文4
人一生中会听到许多的音乐，我是爱音乐的，音乐能给人带来快乐，音乐又有很多类型，有自然的音乐，也有人为的音乐，但如果不注意，又怎么能发现这些美妙的音乐呢？
身处乡村，最常接触的便是自然的声音，在安适的乡村，安静中依然有许多的音乐。
乡村中有许多音乐，不必说那跳动的雨点发出的滴滴答答的小曲，也不必说那风吹过树叶唰唰的轻音乐，光是站在大自然中，便有无限的趣味，河流像是伴奏，持续的'发出哗哗的声音，伴着自然中的许许多多的声音让人沉陷其中，这也许就是自然的魅力吧。
我们的城市自然不是无声的，处在如此繁华喧杂的城市里，我们肯定能感受到城市的呼吸与节奏，我们也一定能在自己的周围找到一些音乐。
虽然冬天早上日还没出前的天空有些阴沉与黑暗，但我依然会在这样美好的清晨起床，为什么是美好的呢？因为那每天都会叫我起床的智能音箱发出的音乐，窗外树上的鸟儿的啼叫，与马路上已经在工作的洒水车和各式各样的小汽车的鸣笛产生的合奏，与远处那只每天早晨都会叫的狗依然还是在那里时不时地叫着，把这些组合起来，不就是我们最喜爱的音乐吗？
音乐可以表达许多的情感，快乐、兴奋、激动、悲伤……这些感受在音乐的表现下完美的体现出来了。音乐是人类情感表达的一种方式，我们可以看到音乐已不再是一个工具，而实际上已成为语言，一种沟通方式，它超越了种族与阶级，把不同的人通过音乐的联系起来。
音乐的声音随处都有，只是你缺少一对聆听的耳朵与欣赏的心灵。
音乐之声作文5
又一个和谐的下午，我独自坐在回家的公交车上，手里握着一个音乐播放器，头上戴着一个耳机。从耳机里，我发出一个又一个美妙的声音。静静地坐在座位上，眼睛看着面前嘈杂的景象，他的心很*静......
除了学习，听音乐是我一生中最大的乐趣。
无论何时我生气或失落，它都为我打开了一个新的世界。每当我欣喜若狂和困惑的时候，我就会冲进这个世界，发泄，咆哮，找到我的真相，陷入沉思，不去想任何事情，就好像我在这个时候和现实世界隔离了......
人类的情感和生活的点点滴滴触动着我们的心弦，并导致最初的触动和理想。因此，有音乐。
每一个音符，每一段语言，把当时的“”人类的内心世界得到了充分的表达。源自灵魂深处的悲伤和快乐是无法编造的。是最简单、最纯粹的。用一颗细腻的心去倾听无尽的内心世界，用心灵去分享音乐后的喜怒哀乐，去享受跳动音符带来的喜怒哀乐。
我想做一个倾听者，一个表面冷漠内心澎湃的倾听者。
虽然我永远也不会经历忏悔中无尽的悲伤。我无法理解《山水间》中最高层次的友谊。我找到了我灵魂生活的.地方，并拥有了那片刻的宁静。
窗外的雨渐渐停了，音乐一个接一个地变了，但亮点还在。感受音乐，让它为你的灵魂洗去污垢，为你的生活重新上色，让它变得更好！
音乐之声作文6
「哆，是音符的'开头，是一种严肃、低沉的音律，它，往往都是一些歌曲的前奏。」
星期一是最让人不愉快的，往往都是音乐课。无趣的练声，高傲的音乐老师，幼稚的歌曲……一切都创造了这让所有人厌烦的音乐课。每个人，带着一本书和一根巴乌，漫不经心地上着课。一下课，大家都疯了似的跑出教室，好像谁都不愿意在这儿多待一秒，你拥我挤，冲向那窄窄的小门，终于*喽！
「唻，比哆高昂多了，好像在跃跃欲试，使自己热情一些。」
每个星期二，我们的心情永远比星期一好得多，也许是因为没有让人头疼的音乐课。第四节，是让男生女生们愈难愈想挑战的美术课。这一次，竟然是画自画像。我用橡皮擦了无数次，用铅笔勾勒了无数次，终于一张完美的自画像画出来了，还受到了老师的表扬呢！
「咪，是老三，它的声音清脆，响亮，好像清晨小鸟欢快的叫声。」
星期三，最清爽的就是没有让人想着头大的作业，可也要上补习班。其实，我感觉这就是在为小升初复习。可只要把它当玩游戏，一会儿，课就上完了。回家的路上，一路欢歌，好不快活！
「法，与哆唻咪比较起来，比较激扬，让人感觉有种破竹之势。」
星期四，必有大课间休息，咱们是踢毽子，在我不断的练习之后，我兴奋的发现，我竟可以踢15个啦！毽子飞扬，心情飞扬……
「索，美妙悦耳，给人带来了一种美好的幻想，让人感觉前景大好。」
星期五，我心情当然大好，一、下午有课程三，说不定可以看电影、打扑克；二、明天就*了，太好了！课程三上，我们有说有笑地打“双升”的简单版，一想到明天就可以*，心中一阵欢喜。
「拉，也是一个快乐的音符，让人心中燃起快乐的火花。」
星期六，下午做完作业，便可以随心所欲地玩了！睡睡觉、玩玩电脑、上上QQ、看看电视……只有想不到，没有做不到的！
「西，是最为快乐的音符，让人感到无限的兴奋！」
星期天早上，是最为兴奋的一段时间，想爬山、游泳、逛街都可以，多High呀！小小的心总在欢呼雀跃！
哆唻咪法索拉西，这欢快的“音乐之声”，记载着我们美好的生活！
音乐之声作文7
《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性格特色的`鲜活人物形象，讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息，又充满理解与爱心的真实 感人的故事。与其他影片不同的突出风格是：它不仅具有浓厚的戏剧性情节，而且有优美悦耳的歌声和大量自然而又精彩的人物对白。与同类影片相比，其语言独具特色：既有用词精练、韵律整齐、节奏规范、艺术性强的高雅诗歌歌词，又有大量朴实、自然而又颇具风趣的日常生活对话。由于主人公大都是受过教育或有身份的 人，尽管对话是口语体，其中有许多省略句，但总体上对话语言比较标准，适合模仿和借鉴。听者可在轻松愉快的娱乐中得到美的享受，同时也会受到地道英语听说情景的熏陶。
1959年在美国纽约首演，并在1960年获得第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项奖， 这是音乐剧大师理查德。罗杰斯（曲）和奥斯卡。翰墨斯坦（词）的最后一次合作创作的作品。1965年的电影版也获得过5项奥斯卡大奖。演出后大受观众欢迎。1965年改编成为同名影片，同年，该影片获奥斯卡金像奖。它被认为是最杰出的永恒佳品。这部历久常新的电影，永远抓住小朋友的心，所有学音乐的，听音乐的，都不约而同地被这部电影所感动。
这部电影主要讲述了一位名叫玛丽亚的修女在修道院表现过于反常而受到其他修女的一些双重评价，说她有时很好笑，但有时会时常惹麻烦。最后，院长还是把她派到了一位名叫特拉普的海军舰长家作一名家庭教师。女主角玛莉娅生性活泼率真，走出修道院 投身世俗生活，大胆追求真爱，以童心，爱心去照料七个过早失去母亲的孩子，尽显生活之真；故事中人际的宽容与亲情的和谐，冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙 高压的正气，宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫，无不昭示了人类向善的意愿；故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，音乐之乡萨尔茨堡（莫扎特的故乡）的艺术氛围，尤其是贯穿整部电影的妙曼歌曲（出自音乐大师理查德·罗杰斯之手），经过近半个世纪，仍传唱不衰，让人充分体验到艺术和自然之美。其中，流传最广的几首经 典音乐：表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》；轻松愉快的《孤独的牧羊人》；比托普演唱的深情无限的著名《雪绒花》；欢乐大方的《哆来咪》；以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见！》等，都成为了最值得珍惜和细细回味的艺术佳作。
自由与专制的斗争、爱与邪恶的较量，永远是人类文明史上最壮烈的场景。一曲音乐之声，就是一声自由战胜专制，爱征服邪恶的颂歌。
自由与爱，源自于自然，源自于心灵，是人类最久远、也是最永恒的追求。但专制与邪恶，总不愿意见到人类沐浴在自由与爱的光明中，不愿让人们自由地爱，恐惧人们热爱自由，总要千方百计将自由窒息，将爱毁灭！但自由与爱的伟大，正在于他们不惧任何压迫，不惧任何威胁，不惧任何邪恶。因为爱与自由源自心灵，源自自然，源自上帝赐与人类的无穷的力量，因此，爱与自由终将战胜专制、战胜邪恶、同时也战胜自己达到新的辉煌。有史以来，每一次专制对自由的压迫，每一次邪恶对爱的污辱，换来的都是自由的更高的境界，是爱的更美的表现。但是我们必须敢于面对专制与邪恶，必须敢于与专制与邪恶说不！
自由地爱，热爱自由，我们将无往而不胜！
音乐之声作文8
小时候，住在老家村子，一大清早，便是天籁之音。
坐在窗边，看向外面，正好能看见，大半个太阳挂在山顶，射出一道道温和的光芒，照向我，照向这整片果林，照向这片土地，唤醒了一切生命。
远处看，山外又是山，山脚一片清澈透亮的湖，在太阳温暖的照射下，反起一道又一道刺眼的光。
踏出院门，一股清香扑鼻而来，蟋蟀的歌声也愈加明显，听着它的伴奏，走出的步子也那么有节奏，爷爷奶奶也是。走到了湖边，走上那石桥，我了感受到了它的历史悠久，突然，心头又涌上了一股美感，是什么好兆头的前奏吗？
我们踏过石桥，来到了村子的果园，脚踩在柔软舒适的泥土上，好像心头涌上了一股如加加林踏上月球的自信，整个环境瞬间变成了仙境。鸟儿高兴地卖弄清脆的喉咙。这时，那些树又成了一个个学舞者，风就是它们的老师，轻抚着它们，翩翩起舞。去听，不知从哪儿分来的一条清澈见底的小溪，大老远跑来给春伴奏，“叮叮咚咚”，指引我们向前去。再听，是蟋蟀，它又跑来这里，凑热闹来了，可能是一个人太孤独了吧。
就这样，我们走在这演唱会场中间，好像明星，又如森林中最亮的焦点。
我们是这样走下去的，听着贝多芬的钢琴，好像每一步都是一个世纪。
音乐之声作文9
家是我们最好的港湾。每个人的家里都会弹奏出一首首热情奔放的音乐。
早晨，闹钟“叮铃铃”地呼唤着我赶快起床。我起床后，发现妈妈正在厨房里煮早饭，突然，我听到“砰砰砰”的声音，原来妈妈正在热火朝天地帮我做蛋炒饭。爸爸伸了个懒腰也起床了。此刻，我又听到了“哧哧……”的声音。我走进厨房，发现妈妈正小心翼翼地为爸爸煮鸡蛋。我走出厨房，“碰”的一声，厨房里的门被我关上了。妈妈把早饭端到餐桌上，我们争分夺秒地吃完了早饭。接着我去上学，爸爸妈妈去上班，旋律优美，自然流畅的音乐之声，也逐渐停止了。
爸爸妈妈马不停蹄地忙了一天，终于下班了。我辛苦地上了一天学，也终于放学了。
傍晚，我“嗵嗵嗵”地走进书房写作业，节奏明快的脚步声使我其乐融融。“沙沙沙，沙沙沙……”一行行娟秀的字在练习本上出现了……爸爸一边哼着优美动听的歌曲，一边剥毛豆;妈妈一边唱着节奏鲜明的流行歌曲，一边切丝瓜。整个家庭都沉浸在音乐的海洋中，家真温馨啊！
晚上，我写完作业，吃完了晚饭，就和爸爸打了一会儿乒乓球。乒乓球声“咚咚咚咚”，萦绕耳际，我乐此不彼。妈妈悠闲地看着电视，不时发出动听的笑声。
夜深人静，昏昏欲睡。温馨甜蜜的音乐之声结束了……
音乐之声作文10
咦，那些人是谁?那几个可爱的孩子不就是范崔普舰长家的七个孩子吗?还有那年轻小姐，那不是玛丽亚吗?我怀着激动的心情飞快地跑过去：“玛丽亚，我是你们的*朋友，我是琳达，我可以和你一起教孩子们唱歌吗?我会唱好多动听的中文歌呢!”我用流利的`英语同他们打招呼，玛丽亚也热情地招呼我，经过一番熟悉之后，我便成了他们的中文歌曲教师。我先让他们哼出歌曲的调子，再一句一句地教给他们歌词。在我的帮助下，很快他们就学会了很多*的歌曲，《让我们荡起双桨》《弯弯的月亮》《小螺号》……我还把《雪绒花》翻译成中文让他们演唱。
一整天，我们都沉浸在美妙的歌声中，徜徉在音乐的世界里。
一次舞会后，玛丽亚成了他们的妈妈，而我，则成了他们真正的家庭教师。我们又成立了家庭合唱团，我们走到哪儿，唱到哪儿，无论到哪里，群众都愿意帮助我们，为我们做掩护，使我们成功突破了纳粹的封锁。最终，因为我奥国和*连在了一起，我们两国齐心协力终于打败了纳粹。从此以后，范崔普一家终于可以安心生活了。
后来，经过大家的帮助，我又回到了*。虽然我离开了那个风景如画的地方，但友情还在，歌声还在，那段美好的回忆也在。
雨之声作文3篇（扩展5）
——校园之声作文5篇
校园之声作文1
窗外的鸟儿齐声鸣着，风儿呼呼吹拂着，叶儿唰唰地荡漾着，一切响声奏成了和谐的大自然交响乐。听，有一股特别的声音在天空中盘旋，哦，原来它来自校园里飘荡着的，熟悉又亲切的校园之声。
叮铃铃……伴着上课铃响，同学们纷纷踏入教室，那清脆的脚步声和着铃响是那么悦耳。“请同学们翻开课本”。老师在讲台上认真地讲着，同学们在座位上奋笔疾书，那笔划过书本留下勤奋的印记的滋滋声，时不时还伴有个别同学的酣睡声，老师黑板上粉笔的唰唰声，奏成了这一曲真真切切的教室奏鸣曲。
叮铃铃……下课铃响后，同学们有的伸了伸懒腰，舒展活动筋骨，有的则丢下笔，跑出教室晒太阳。我则慵懒地站起又坐下，与同学聊聊天，开开玩笑。
突然，广播响起，我们相互“搀扶”着，相互抱怨着，“又要跑步了”，“好冷哦”。这些三三两两的声音从密集的人海中悠悠地传出。后操场的冷风格外强烈，冻得我们瑟瑟发抖，“后面的同学快点!”不一会儿“今天就后面几班先跑。
9班，然后10班，接着……”听到这一广播，我们班欢呼雀跃，大家挥动着手臂，虽然迎着刺骨的冷风，却跑得格外情愿，格外卖力，大家喘着粗气，奏成了这一曲教室奏鸣曲的弦外之音———后操场序。
结束长跑训练，大家回到教室后，叽叽喳喳地谈论着，“今天跑得太爽了，不用再跑后面了!”“是啊是啊，跑前面就是不一样”。
不一会儿，老师不合时宜地进来喊了一句：“待会考试。”顿时我们的声音嘎然而止，惊愕了一秒后又回过神来，“怎么这样啊，才刚跑完步。”“真狠啊，真衰啊!”一阵抱怨声接二连三地响起，奏成了这一曲教室奏鸣曲的编外曲———考试前奏。
一切都还未完待续。
同学们的琅琅读书声，课间时的嬉戏打闹声，考试前跑步前一致的`抱怨声，奏成了弥足珍贵的校园之声。这和谐真切的校园之声，带给我们无数欢乐，无数感动，也将留给我们一段最宝贵的青春回忆。
校园之声作文2
盼望着，盼望着，大课间来了。随着清脆的下课铃声，同学们，跳着，跑着，涌向校园，涌向操场，涌向长廊。就像刚出笼的小鸟儿一样，似万马驰骋沙场，顿时整个校园奔腾起来了，我们在属于自己的天地中尽情撒欢儿。
校园里热闹起来了，同学们快活起来了。看，篮球爱好者捧着心中的明珠--篮球，争论着刚刚的`比赛，一路小跑冲向球场，几个女生围在一起，手拿毽子，五颜六色的毽子顿时飞扬起来，如一道道彩虹在空中飞转;跳绳的同学们举好绳子，起跳，"一个、两个、 三个……"五花八门的跳法令人吃惊，爆发出一阵又一阵的喝彩声;"加油!加油!"操场西边的赛道上洋溢着胜利的喜悦，凑过去一看，"赛跑呢!一位同学兴高采烈地告诉我，运动健儿们站在赛道上，旁边的同学们挥舞着彩旗，震天的呐喊声，冲天的阵势，让大家活跃起来，真不愧是"红旗招展战鼓擂，冲向终点谁怕谁!"的情景!欢呼声，呐喊声，鸟儿的啼鸣声，蝴蝶的振翅声，蜜蜂的嗡嗡声，每一种声音都是一个个美妙的音符。
上课的铃声就像是奔向战场的号角，刚刚活跃起来的校园异常安静，不时传来朗朗的读书声，恰似珍珠滑落玉盘，似手指敲击琴键，似百灵鸟齐放歌喉。你还可以听到唰唰的写字声，四下里一片寂静，唯有笔尖轻轻滑过纸张的声音，犹如小提琴上响起的奏鸣曲清晰、流畅而优美。这时天公也跑来凑热闹，淅淅沥沥的下着蒙蒙细雨，正在上体育课的同学们走进长廊，在绿藤下踩雨，滴答滴答、叮叮咚咚的雨声和同学们的读书声交织在一起 !"风声雨声读书声，声声入耳。"这不正是校园最自然的和谐之声吗!
倾听校园之声，我不由心情澎湃，思绪万千，唯有发奋努力学习，才能建设更加繁荣昌盛的祖国。
校园之声作文3
送走严寒，迎来暖春，一切万物复苏，就连声音也清脆悦耳。俗话说“一年之计在于春”春天是美好的季节，春天是个努力、拼搏的好季节，然而，在这朝气蓬勃的'春天，有一种声音，它是……
我们学校，每天上午大课间都要围着教学楼跑三圈，这是我每天最无奈的，因为对有点胖的我来说，如果全程不停地跑下来是有点不太可能的。很多次，我都是跑一会，走一会，累得我上气不接下气。可那一次，竟然改变了自己。
那次又到了跑操时间，“是福不是祸，是祸躲不过”，我还是乖乖去跑操！和往常一样，整好队正准备跑的时候，学校喇叭里突然响起了有节奏的运动旋律1、2、3、4……伴随着节奏每个班跑了起来，开始还行，一圈坚持了下来，但第二圈，我就像汽车没了油，脚步越来越慢，要不……“不许走，不许停，同学们跟上步伐啊！”喇叭里发出的口令把我的念头打消了，不知哪来的一股劲又跑了起来。第二圈跑完了，还有最后一圈，我实在跑不动了。怎么办？我的思想又开始做斗争了，这时，喇叭又响起“同学们，还有最后一圈，加油啊！坚持就是胜利，”接着运动进行曲又响起来1、2、3、4……“是啊，坚持就是胜利，这点困难算什么，别人能行我就不行吗？”于是我加快脚步跑起来。不知怎的，在音乐的伴奏下不知不觉就到终点了。
停下来，大口喘着粗气，心想，我坚持下来了吗？我真的坚持下来了，这次我都是跑下来的，真是太好了。
我胜利了，是有节奏的运动旋律，是沮丧时激励的话语，是动听的音乐让我成功了，是啊，当你准备放弃一件事时，一种希望，一种美好是一种享受让你你坚持到底。这种希望就是世界上最动听的声音——校园春之声。
校园之声作文4
“叮零零，叮零零！”上课铃响了。
教室里传来各种声音，匆匆忙忙的脚步声连绵不绝，同学们的讨论声断断续续，老师的咳嗽声清晰无比……教室里仿佛正在合唱，甚是好听。
“起立！”老师一声令下，同学们如雨后春笋般齐刷刷地站了起来。摩擦声、碰撞声，不绝于耳。在我看来，也别有一番风味。
老师如同伴着鼓点，和着琴音，绘声绘色地开始了自己的独奏。一会儿指着电脑，眉飞色舞地“表现自己”；一会儿有模有样地拍着讲台，对着乐谱来唱……许多同学沉醉其中，谁也不忍打断这美好的独奏。
该学习新“音符”了！老师说一个“音符”，我们也跟着接一个“音符”，一唱一和，这是风雨前的宁静，这是高潮前的一份安宁……
忽然，一个不和谐的声音闯进了这美好的音乐演奏中：“叮零零，叮零零”……
匆匆忙忙的脚步声，同学们兴奋地讨论声，写作业的“刷刷”声如雷鸣般混杂在我的耳朵里。下课了，同学们有着各种各样的花式玩法，当然也有奇奇怪怪、美妙至极又无与伦比的声音。无论是那拿着自己的.“武器”，嘴里发出“哒哒”声，狂奔在走廊上的同学；还是各种花式踢毽，让旁观的人拍手叫好的“啪啪”和赞叹声；又或是在玩“下楼梯”游戏时“嘭嘭嘭”的脚步声；各种声音交织在一起，让人感到“心潮澎湃，热血沸腾”。这就是最终的高潮部分。
这是多么美妙的音乐啊！愿这美妙的校园之声，永远停留。
“叮零零，叮零零！”那个不和谐的声音又响起来了，我们又翻开了新的乐章，唱着新的歌谣……
校园之声作文5
声音无处不在，今天我就带同学们去听听校园的声音。早晨，同学们响亮的'琅琅读书声，如同一首整齐的乐曲。在老师提出问题后，你听同学们学习讨论的声音。同学们各抒已见，像小鸟一样发出叽叽喳喳的声音，直到达成共识。或者老师说出答案，教室里才会安静下来。不一会儿还会有同学们，为记住老师讲的知识而发出唰唰的写字声，唯有笔划过纸的声音，如同清晰优美的奏鸣曲。
“叮铃铃”，下课铃响了，同学们走出了教室，操场上顿时热闹起来了，处处都是同学们喧闹声。有的同学在操场上跑步锻炼，发出“咚咚”的脚步声，还有的同学在一旁跳绳、玩游戏、踢毽子，一起欢呼， -起呐喊。不一会儿，“叮铃铃” 铃声响起了，同学们就飞速地跑进教室上课。
体育课，同学们欢呼雀跃，一排好队就冲了下去。连要带的东西都忘了，发出说笑的声音，同学们跑到了操场上踢足球，拍篮球。发出“咚咚咚”的声音，操场中间的同学们跑来跑去，女生们就围了个大圈，玩儿捉人的游戏，还有的跳大绳、踢毽子，十分热闹。
“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”这是语文课的声音。这个句子是这么读的，“I can make Snowman”这是英语课的声音。“这个分数乘这个分数可以怎么约分?”这是数学课的声音。“这 个是在法治社会上是不能干这事!”这是法制课的声音。如同春风化雨润物无声。
倾听校园之声，我思绪万千，今天，校园之声响在我们每位同学的耳际，明天我们要让这美妙的声音响彻华夏大地，因为我们是祖国未来的建设者。
雨之声作文3篇（扩展6）
——《春之声》教学设计3篇
《春之声》教学设计1
教学内容：
演唱《春天的信使》；听赏《春之声圆舞曲》
教学目标：
1、能演唱《春天的信使》，感受富有生命力的春天，培养喜爱之情。
2、听赏《春之声圆舞曲》感受春天，感受圆舞曲的魅力。
3、了解约翰·施特劳斯乐曲。
教学重点：
用热情的歌声表现对春天的喜爱之情
教学过程：
一、导入与练习
春天来到人间，微风吹遍草原，山谷中传来阵阵回响。用音乐来模仿春风的旋律。
1、视唱用五年级下“春风的旋律”。
2、说说你眼中的春天？
二、听赏《春之声圆舞曲》
1、初听《春之声圆舞曲》
春天来到人间，小鸟都在欢乐的歌唱。奥地利音乐家约翰·施特劳斯用一首《春之声圆舞曲》表现了他眼里的春天。一起听赏这首曲子。
提问：说一说你感觉到约翰·施特劳斯眼中的`春天是怎样的？
2、简单介绍约翰·施特劳斯
《春之声圆舞曲》 约翰·施特劳斯曲
奥地利作曲家小约翰-施特劳斯于1883年创作了这首圆舞曲，曾被填词成为声乐曲。尽管作曲家本人在创作这首乐曲时已经年近六旬，但从音乐中我们依然能感受到无比的青春活力。
3、老师与学生谈谈圆舞曲
提问：圆舞曲总是三拍子的吗？
4、你还听过约翰·施特劳斯其它乐曲吗？
（根据情况可由老师介绍）
三、学习《春天的信使》
1、听《春天的信使》
提问：在亲切热情的歌声与旋律中你感受到了什么？
2、听《春天的信使》
要求：随旋律哼唱歌曲
提问：歌曲表达对春天赞美歌颂的是哪部分？
提问：怎样才能表现强烈的赞美情怀了？（唱得较强）
4、哼唱歌曲后部分。（强调节奏稳，掌握附点音符）
5、试唱全曲（注意八分休止符）
6、质疑问难
7、处理歌曲的演唱（师生相互讨论交流）
8、参与《春天的信使》演唱活动及评价（师生互动的方式）
结束语：一年之季在于春，春天是播种的季节，春天充满生命力的季节，春天是非常美好的，老师希望同学们在美好的春天里能够学习进步，取得更好的成绩祝同学们拥有一个美丽的春天，健康成长。
课后反思：在本学月，我单独对学生的演唱进行了抽查，发现学生的音准有比较明显的问题，这应该在我们教研组都引起所有教师的重视，如何提高学生的音准成了我们的一个难点。
《春之声》教学设计2
教学内容：
1．欣赏：《新疆之春》（小提琴曲）
《春晓》（歌曲）《春节序曲》（管弦乐曲）
《春天奏鸣曲》（（小提琴与钢琴）
2．器乐：学吹竖笛《春游》
3．创作与表演：为旋律创作歌词，并表演．
教学目标：
1．通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性；
2．掌握《新疆之春》、《春节序曲》主旋律；
3．学会用竖笛吹奏《春游》；
4．通过创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力；
5.通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教材分析：
小提琴独奏曲《新疆之春》创作于1956年，由马耀先完成初稿，李中汉参加修改并添写华彩乐段和钢琴伴奏。乐曲以通俗、朴素的音乐语言，豪爽、乐观、奔放、流畅的乐思展示了新疆人民欢欣畅快的精神风貌和生活情趣，音乐具有鲜明的*尔族音乐风格。《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954―1955年间，这一乐章广受人民的喜爱，常在音乐会上单独演奏。乐曲以我国民间的秧歌曲调、节奏及陕北民歌为素材，通过热烈欢快的大秧歌的场景描写，生动地体现了我国人民在春节是热烈欢腾、同歌共舞的情绪。《春天奏鸣曲》是贝多芬创作的十首小提琴与钢琴奏鸣曲中的第五首。乐曲形象清新而又明朗，旋律欢快而活泼，充满着希望和幸福感。
教学重点：欣赏音乐吹奏竖笛
教学难点：理解音乐，体会音乐艺术与文学、绘画等姊妹艺术结合而产生的美。
教学准备：钢琴、竖笛、三角铁、小铃鼓、多媒体、教材音乐
教学过程：
教师活动：
学生活动：
雨之声作文3篇（扩展7）
——健康之声广播稿3篇
健康之声广播稿1
说到健康，也许有人会说：“吃多了东西也就健康了吧!”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处
什么是健康? 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，正如世界卫生组织提出的“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一;健康是生活质量的基础;健康是人类自我觉醒的重要方面;健康是生命存在的最佳状态，有着丰富深蕴的内涵。
健康的标志有哪些?
(1)有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常王活和工作压力而不感到过分紧张;
(2)态度积极，乐于承担责任，不论事情大小都不挑剔;
(3)善于休息，睡眠良好;
(4)能适应外界环境变化，应变能力强;
(5)能抵御一般性的感冒和传染病;
(6)体重得当，身体匀称，站立时头、肩、臂位置协调;
(7)牙齿清洁，无空洞、无痛感、无出血现象，齿龈色正常;
(8)头发光泽;无头屑
人们对身心健康的重视是社会进步的标志，追求健康就是追求文明进步。只有健康的人，才能成为21世纪全面和谐发展的人。
健康之声广播稿2
A：亲爱的老师、同学们，大家下午好！“放飞心灵，有话就说”与你相约。 A：我是播音员刘梦哲。
B：我是播音员王回。
A: 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；
B：也许你想成为大树，可你却只是一株小草；
A: 也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪；
B：于是，你很自卑。
A: 其实，人何必这样：欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总是很糟。 合:和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣……
B:做不了太阳，就做星辰，——在自己的星座发热发光；
A:做不了大树，就做小草， ——以自己的绿色装点希望；
B:做不了伟大，就做实在的自我，*凡并不可悲，做最好的自己。
A:不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己，你会发现：
合:天空一样高远，大地一样广大，——自己与别人一样活法。
走向实现，走向超越，全靠自我！走向成功，走向辉煌，全靠自我!
A: 风声雨声读书声，声声入耳
B：家事国事天下事，事事关心。
A:同学们,你们知道吗?每年的10月10日是“世界精神卫生日”,是由世界精神病学协会在1992年发起的。
B：世界卫生组织（WHO）关于健康的概念最新提出：所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上处于很好的状态，而不是单纯的指疾病或病弱。
A:它涉及四个方面：生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康。
B：联合国预言家预言：21世纪没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。
A:心理健康的标准：智力正常，情绪健康，意志健全，人格完整，自我评价正确，人际关系合谐，社会适应正常，心理行为符合年龄特征。
A:心理健康有八大特征：
B：1、具有良好的认识自己、接纳自己的心态与意识；
A: 2、能调节控制自己的情绪，使之保持愉悦、*静；
B：3、能承受挫折；
A: 4、能较正确的认识周围的环境，适应环境并能改造环境；
B：5、人际关系协调，具有合群、同情、爱心助人的精神；
A: 6、具有健康的生活方式与生活习惯；
B：7、思维发展正常，并能激发创造力；
A: 8、有积极的人生态度，道德观、价值观和良好的行为规范。
B：学校是我们温馨的家园，我们在家里成长，我们为家奉献，我们共同的信念是：为了父母的微笑，为了老师的期盼，为了自己的将来，我自信，我能行，别人努力能成功，我努力同样行。
B：一声轻轻的问候，会让你感受到晨曦第一缕阳光的温暖；一句真挚的祝福，会让你触摸到夕阳最后一抹嫣红……让我们一起欣赏一曲《美丽心情》。
《播放歌曲：美丽心情》A:同学们，老师们交出你的真心，付出我的真诚。B：让我们倾诉烦恼、分享欢乐，描绘我们的未来与成长，谢谢大家的收听，下期再见！