在我们平凡无奇的学生时代，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面为大家整理了6篇好习惯主题班会教案，希望可以帮助您更好的写作好习惯。
好习惯主题班会教案 篇一
活动目的：
1、通过本次班会，对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。
2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备
1、培养一位能干的学生当主持人。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备录像小短片。
5、提前练歌和准备节目。
活动过程：
一、班长讲话：
老师们，同学们，一年级《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
二、活动：
主持人：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
主持人：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？生：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
主持人：讲得真好！
生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。
主持人：讲得真棒！
生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。主持人：说得对极了！
生：我做完作业就帮家长做家务。
主持人：这是爱劳动的好习惯。
生：我一有空就看课外书。
主持人：这是爱读书的好习惯。
生：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
主持人：这是爱运动的好习惯。
生：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的'零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。主持人：这是勤俭节约的好习惯。
主持人：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。
主持人：下面请看短剧表演《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？短剧内容： 上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。
师：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）儿歌：《我是小学生》
主持人：养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？情景表演一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。”
二“教室里大声吵闹，随便扔纸”
三、“站队时拥挤，说话”
师：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？
出示儿歌：
下课后，做准备。
不打闹，不乱跑。
楼道里，要安静，
轻声慢步靠右行。
教室里，要干净，
大家爱护才能行。
师：每个人都希望自己像鲜花一样美好。那我们快快种下一个好习惯吧！请听三句半《我们从小爱劳动》。
队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，面向大家做汇报，——快讲！
我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。
我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，——解馋！
自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。
自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。
自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！
师：我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，现在我们要学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。全体起立合唱《娃哈哈》
三、班主任讲话：
同学们，听到你们的承诺，老是真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。
四、宣布结束：
齐说：一年级《好习惯，大作为》主题班会到此结束。
好习惯 篇二
新授一、有计划消费的习惯
师出示表格：《我的小账册》
序号收入来源支出用途
师：请同学结合此账册，回顾最近一星期零用钱的使用情况。侧重回忆主要有哪些来源？又是如何支出的？填入相应的表格内。
师：挑选3位具有代表性的账册，读出来，(要求学生边听边思考)
师：同学的账册中，收入来源主要有哪些？
师：这些钱又是如何支出的？
师：请结合自己的账册，思考在自己的开支中，哪些是合理的？又有哪些开支是不合理的？并试着计算出每月不合理的开支，一月如此，一年又是多少呢？
师：在数据面前，我们想到了什么？
生：要合理消费、有计划消费。
师：在小账册中，可以看出一部分同学在日常生活中，已经注意到了这个问题。
师：(总结)平时我们同学身上会有一些钱，怎么对待这些钱？这可是个大学问。因此从小养成有计划消费的习惯，不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。
师：在个别同学的小账册收入来源中，除每月父母定额给的零用钱外，还有其他的来源，即有偿劳动所得。父母用心良苦！希望孩子从小懂得“一分一厘当惜来之不易”，另一方面也能让孩子从小养成热爱劳动的习惯。
新授二、勤于劳动的习惯
师：请同学们相互交流，写出近一星期我们在家里的劳动的情况。（要求写出时间，地点，在家里做了什么事情）
师：根据学生写出的内容，进行总结，进一步展示学生在家中具体做了哪些家务。
师：出示补充习题第3页11题，引导学生结合案例谈谈从小养成劳动习惯有何好处。
学生讨论：劳动能培养人的良好品质。
师：总结劳动，可以培养自理能力和独立精神；而且在劳动中克服困难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；作为中学生，要做一些力所能及的事情。
新授三、节约时间的习惯
继续用挑选出的学生的劳动记录表。
师：要求学生根据自己写的劳动记录表，选出在时间上安排比较合理的劳动记录表，并说明理由。
师：选出的都是大家自己认为安排合理的，是否就已经是十全十美的？下面请同学们重新调整劳动记录表。
师：通过刚才的调整很多同学会发现，现在的记录表比起之前的，节约了多少时间？如果是你，你会利用这些时间做做些什么呢？
师：希望大家在日常生活中能够养成节约时间的习惯。请同学们按照教材第9页的提示，动手制作一张过去一周时间安排的统计图。并思考期中有那些时间可以节约下来？
师：鲁迅先生曾经说过：“我哪里有什么天才，只不过将别人喝茶的时间用在写作上。”这句话告诉我们，日常生活中的点滴时间的积累，将会对我们的生活产生重大的影响，我们一定要珍惜时间，合理利用时间。你还指导哪些警示我们要珍惜时间的名言或俗语吗？
课外延伸
师：除了今天我们掌握的三点，有计划消费、勤于劳动、节约时间等习惯外，在生活中，我们还应该养成其他一些好习惯，请同学们利用课余时间，通过查阅相关资源了探讨一下，中学生还应该养成那些好的习惯？
课内作业：
完成补充习题1课选择题5-14题，及材料题23题。
要求：结合本课学习内容节约时间角度作答，必须要设计星期天一天的活动方案。
教后记：
1.本课《我的小账册》以课前发放表格形式，提前让学生写，课内写学生讨论太多，影响课堂秩序。同时以我自己的例子来引导学生，要树立正确的消费观，做到合理，节约消费。
2.让学生填写假期劳动表，没能充分调到学生填写的积极性，本段以我提问学生直接回答较好，我好把握课堂。
3.课堂气愤好对较好，学生回答的积极性较高，但没能把握好时间，补充习题内容学生没有做好。
4.本课还可以结合补充习题的题目来讲，针对选择题的题目来有针对性的讲，效果相对较好。
课外拓展：
好习惯 篇三
一、教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课一个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。
3、凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。教育学生养成读报的好习惯。
二、教学重点（教学难点）
懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。
三、教学时间 1课时
四、教学过程
教学过程
自我加减
一、导入课文。
师述：有件事情也许就发生在你的身边，也许就是你的爸爸、妈妈，也许是你的爷爷、奶奶，他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间--原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
二、初读课文。
1、自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。
2、检查自学效果。
（1）生字：佳肴yao
（2）解释词语：充溢佳肴诚然惊天动地回肠荡气层出不穷诱惑陶冶良师益友息息相通受益终生
（3）指名朗读课文。
三、根据问题自学课文：
1、出示问题：
（4）报纸上有魔力吗？为什么这么说？
（5）报纸上有什么东西这样令人着迷呢？
（6）该怎样读报呢？为什么选择这样的方法？
（7）读报还要注意些什么呢？
（8）这篇文章给你什么启发呢？
2、生自学后，交流。
四、了解全文的结构，整体感知课文
1、了解结构。
第一段（1--3自然段）：每天读报的好处。
第二段（4--5自然段）：怎样读报〉
第三段（6--7自然段）：读报的收益。
2、大家交流读报的好处以及收益。
3、理解：
（1）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。
（2）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。
这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。
五、了解课文的写作特色
1、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
2、篇末点题。
3、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
六、板书设计：
20、养成读报的好习惯
每天读报有好处
怎样读报才有效
读报收益有多少
好习惯主题班会教案 篇四
活动背景：
一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨；有人推脱逃避、拈轻怕重。另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。
活动目标：
1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。
活动准备：
1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。
2、本班学生不良行为习惯的照片。
活动过程：
一、导入。
同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的？(指名说)
可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗？
(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。)
在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的？
二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。
1、主动捡校园里纸屑的图片。(卫生方面)
2、小组合作学习的图片。(合作意识)
3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。(勤俭节约)
4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。(认真作业的习惯)
5、打扫分担区和值日生认真值日的图片。(爱劳动的习惯)
6、班规具体内容
班规：
1、上课注意听讲，积极回答问题。
2、认真完成作业。
3、下课不打架、不骂街。
4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。
5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。
6、不许带零花钱。
7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。
8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。
三、出示班级中存在的'不良行为习惯的真实图片。
1、李梦淮的座位旁边乱扔的纸屑、桌面上凌乱摆放的学习用品。
2、张鑫、杨赫同学书写得字迹潦草的作业本。姚乐凯同学窝角的作业本。
3、王靖岳、闫录旭、黄帆、李万超课间打闹的照片。
4、个别男同学在课下做游戏时给女生捣乱的照片。
5、部分同学上课坐姿不端正东歪西扭的照片。
6、拖布、笤帚乱扔、分担区及教室内废纸乱扔的照片。
四、讨论：
1、我班在班级评比中落后的原因是什么？(引导学生说出是个别学生的不良行为习惯导致的。)
2、我们应该学习五年三班学生的哪些行为习惯？我们哪些方面做得还不够？我们应该怎样做？
3、“好习惯伴我行”是什么意思？怎样才能做到好习惯伴我行？针对一项行为习惯试举一例。
(引导学生说出：向我们的大哥哥大姐姐学习，把好的行为习惯制定成班规，时时刻刻用班规约束我们。)
五、制定适合我班情况的具体班规。
班规的内容记录出提出者的名字以及响应者，争取把响应者扩大到全班同学。由各组组长整理后交给老师，上交学校制成展板，张贴在教室的前面。
(使学生形成由他律到自律的转变)
六、总结
师：同学们，班规是我们自己制定的，那就按照我们的班规去执行吧！好的行为坚持久了就是好的习惯；老师相信你们有了好习惯的坚持，奇迹会出现的；老师更相信你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里！
好习惯 篇五
前言：孩子经常很晚才会睡觉，第二天就会懒床不起，不吃早饭就赶着去学校还是迟到，其实孩子晚睡的原因有很多，有些就是因为家长有晚睡的习惯，所以孩子就跟这晚睡这样对孩子会造成以下的伤害。
影响身高的增长
身高虽然与遗传、营养有关，但与内分泌也关系重大。人脑中下丘脑组织能分泌一种促进儿童发育的生长激素，它主要是在夜间10时至凌晨1时分泌。在儿童熟睡后60~90分钟左右，分泌明显增加，占全天分泌量的1/2~3/4。孩子长期迟睡，影响生长激素的正常分泌，对身体发育不利，尤其是身高。
影响智力
青春前期的儿童，每天应保持充足睡眠。经常熬夜会使人体生理功能受到影响，生物钟发生紊乱。上课时昏昏欲睡，影响智力的发展。
使免疫功能下降
夜间充足的睡眠不仅能消除疲劳，还可提高人体免疫功能。迟睡的孩子可能会出现精神不振、食欲降低、体重减轻、全身乏力等，有的孩子还易患支气管炎、过敏性鼻炎等病。因此，家长要重视培养孩子的良好睡眠习惯。
首先，要为孩子创造一个温馨的睡眠环境。保持卧室的安静，排除电视或其他嘈杂声音干扰。睡前避免孩子看刺激恐怖的电视节目或吃太多东西、做太多运动，更不要在睡前训斥孩子。
其次，要让孩子从小养成按时作息的习惯。日常生活中，家长要根据孩子的年龄特点，合理安排每天学习、游戏、饮食和睡眠的时间，要相对固定，形成习惯，不要随意改变。对于“夜猫子”式的孩子，白天可让他多参加户外活动，增加运动量。
第三，让孩子每晚睡前坚持刷牙、洗脸、排尿、关灯等，通过每天重复同样的动作，有助于营造睡前的良好氛围。
幼儿教育小编总结：不知家长们看了以后会有什么样的感想呢，是不是对这中问题有了一定的认识呢，为了能让孩子健康成长，就要保证孩子充足的睡眠，这就需要家长们以身作则给宝宝树立一个好的榜样。
好习惯 篇六
单元理解
1、本单元以“好习惯”为主题，编排了《不懂就问》《字典大楼》两篇主体课文以及自读课文《林卡上学》，旨在通过课文的学习，使学生了解好习惯在学习生活中的重要性，懂得养成好习惯能使自己获得益处。
2、本单元设计的“改掉坏习惯”讨论会，既帮助学生认识到自己有哪些阻碍进步的坏习惯，又使学生明确了自己努力的方向，利于好习惯的养成。
3、“金钥匙”中“学改错字”的设计，既是对学生进行学习策略的指导，也直接提示学生学习中注意错字的收集、改正是一种好习惯。
教材处理
1、学习主体课文《不懂就问》，结合语文天地中的“读一读，注意逗号和句号”指导朗读中标点符号的停顿。
2、自读课文《林卡上学》与“改掉坏习惯”讨论会相结合进行学习。
教学目标
1、识字31个，写字17个，熟练掌握字音字形及生字组成的词语。
2、能正确、流利、有表现力的朗读课文，注意标点符号的适当停顿。
3、通过课文的学习，使学生了解好习惯在学习生活中的重要性，懂得养成好习惯能使自己获得益处。
4、通过语文天地的学习，初步了解汉字形声字的构字规律以及副词与动词的合理搭配。
教学准备生字卡片、课文磁带
教学课时6课时
第一课时
一、导入新课
1、出示孙中山先生画像，提问：画像上的人物是谁？你知道有关他的什么知识吗？
2、结合学生回答，简要介绍：孙中山先生是我国民主主义革命的先驱、一位伟大的革命家，他创立同盟会，推翻了统治中国两千多年的封建帝制，受到人们的尊敬和怀念，他的家乡也因他改名为“中山市”。
今天我们要学习的第一篇课文讲的就是孙中山先生小时候在家乡上学时发生的故事——《不懂就问》。（板书课题、指读课题）
二、初读课文
1、布置自读课文，提示方法：自己独立或与同桌合作完成识字，练习读通课文
边读边思考：课文讲了一件什么事？
2、听课文录音，指名回答思考题。
三、巩固生字
1、听老师读课文，在课文里把生字词用横线划下来，同桌互相认读，检查自学情况。
出示词语：背诵意思照例段落糊涂摇头晃脑鸦雀无声拿着厉声既然
养成良好流利
2、学生自读，然后指名开火车读，教师相机正音。齐读词语两遍。
3、谁能说说“摇头晃脑”、“鸦雀无声”、“厉声”这三个词语的意思？或者用动作表示？
4、抽读生字卡，并用所读生字组词。
四、再读课文
1、指名分段读课文，逐段提问解析：
（1）孙中山为什么要向先生提问？
为什么孙中山提问的举动把同学都吓呆了？
（2）先生听到孙中山的问题后，是怎么说怎么做的呢？
先生讲的“学问学问，不懂就问”是什么意思？你怎么理解这句话？
2、分组讨论：学习时遇到不懂的问题，你是怎么做的？学习中不懂就问有什么好处？
3、小组汇报，各抒己见
4、指导朗读课文最后一段，注意逗号和句号的停顿。
教师范读，引导学生区别逗号和句号停顿的时间长短，感受朗读的顿挫；
学生自读，指名读。
5、自读全文，注意读出不同标点符号的表情。
五、小结全课，布置作业
第二课时
一、复习生字词
1、认读词语卡片：背诵意思照例段落糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声拿着厉声
既然养成良好流利（小组开火车读）
2、认读生字卡并扩词：孙诵思利刚吗鸦养良
二、练写“孙诵利刚吗鸦”六字
1、观察这六个字的结构，说出它们的偏旁部首。
2、出示写有这六个字的田字格，仔细观察，小组讨论：怎样把这六个字写好？分别有哪些要注意的地方？
3、指名边书空边说笔顺，教师在黑板上示范书写。
3、学生自由练写，同桌互评，教师巡视指导。
三、练写“思养良”三字
1、观察字形结构，说说它们的特点。
2、讨论“养良”的笔顺，指名汇报，教师范写，集体书空。
3、观察田字格里的“思养良“，讨论怎样书写漂亮？
4、学生尝试练写，教师巡视指导。
四、写字比赛：在两分钟内书写以下词语，看谁写得又快又好：
子孙背诵意思流利刚才鸦雀无声养成良好
教师巡视评价，表扬又快又好的学生，注意指出学生笔顺或结构上的失误。
五、小结全课，布置作业
第三课时
一、导入新课
1、出示字典，谈话：同学们都认识它，它叫什么？它有什么用处呢？
2、揭题：是呀，字典是我们学习离不了的好帮手，千千万万的汉字宝宝就住在字典这座
大楼里。今天我们要学习的课文，就叫《字典大楼》。
3、板书课题，随题识字：典、楼。齐读课题
二、学习课文第一节
1、出示课文第一节，自学生字，自读课文。
2、教师范读第一节，出示：登门求教，学生认读，并尝试解释词义。
想一想：“登门求教”在这表示什么？在什么情况下我们会去字典大楼“求教”？
3、练习朗读第一节，注意逗号、句号的简短停顿。
过渡：当“我”求教字典大楼时，它是怎么帮助“我”的呢？我们一起来学习课文第二、三节。
三、学习课文第二、三节
1、轻声自读课文，划记出生字词，并用看认字表或查字典的方法掌握生字的读音。
2、出示词语：科学小品按照住址钠盐砝码急忙拜访耐心
指名认读，相机正音；齐读两遍
3、听老师范读后再自由练读课文，注意读出带有感叹号的句子的语气；指名读。
4、想一想：课文里的“门牌”和“住址”是表示什么意思？字典大楼给了“我”什么帮助呢？
同桌讨论，指名回答。
四、学习课文第四、五节
1、轻声自读课文，用自己喜欢的方式认识课文里的生字，可以看认字表、查字典或是询问身边的同学。
2、出示词语：建造花费智慧心血添砖加瓦
同桌互读互评，指名读，齐读
3、自由练读课文，读出标点符号的不同感情，注意停顿。
指名读，学生评价；齐读
4、想一想：字典大楼是人们用什么建成的？为什么说我们离不开它？
5、小组内互相说一说：查字典有什么好处？我们该怎么养成这个好习惯？
五、小结全课，布置作业
只要功夫深，铁杵磨成针。上面的6篇好习惯主题班会教案是由精心整理的好习惯范文范本，感谢您的阅读与参考。