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幼儿园大班教案《虫儿飞》优秀4篇(幼儿园大班教案《虫儿飞》优秀4篇)

更新时间:2023-12-18 13:20:18 点击: 来源:yutu

作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?壶知道为您精心收集了4篇《幼儿园大班教案《虫儿飞》》,在大家参考的同时,也可以分享一下壶知道给您的好友哦。

《虫儿飞》大班音乐公开课教案 篇一

活动目标:

1.幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律。

2.能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

3.看图理解歌曲的歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。

活动准备:

材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片,歌曲音频《虫儿飞》

活动过程:

1.问题导入

小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答)

今天老师给大家带来了一个可爱的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。

2.播放音频《虫儿飞》

这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿)

听了这首歌,你们有什么样的感受呢?是欢快的,还是柔和的。

3.分段欣赏,学唱儿歌

这首歌里除了儿歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看。

(1)出示图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。教室总结图片内容,朗诵并清唱,幼儿学唱。

过渡语:那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看

(2)出示图片,引导幼儿说出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷风吹的场景,因为孤独,虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲,幼儿学唱。

(3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式,听一听歌曲的最后部分,你们告诉老师。

教师总结:天黑了,虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴,再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们,在幼儿园有好朋友,还有老师陪着我们,所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里,都有人陪着我们,我们都是幸福的。

4.播放歌曲,完整学唱

(1)我们的儿歌学完了,我们一起跟着音乐,用我们好听的声音唱出来。

过渡语:小朋友唱的真不错呀,那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论,回答)

(2)三个部分,小男生第一部分,小女生第二个部分,最后一个部分我们一起开唱,比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价,以鼓励为主。

5.活动延伸

利用区角时间画一画歌曲场景

幼儿可以自编舞蹈进行分享。

幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案 篇二

一、学习学要分析

我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题,在大班,我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动,小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动,我们设计了这节音乐欣赏活动。

二、活动目标:

根据幼儿的年龄特点,让幼儿欣赏音乐,使幼儿体会音乐带来的感受美,制定了此目标。

1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与,体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参与音乐欣赏活动,感受想象的愉悦

三、重难点

活动重点:欣赏歌曲,感受歌曲的旋律,说出歌曲是柔和还是欢快等等。

活动难点:体会歌曲的带给自己的感受,根据歌曲身体自由加入动作。

四、教法:

引导法,提问法,欣赏法,延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美,里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个环节进行。

首次欣赏歌曲时,幼儿会萌发第一印象,对歌曲的旋律有个整体感知如:“你听了这首歌有什么感觉?”“歌曲的情绪是怎样的?是欢快的吗?”幼儿会说“优美的”“温柔的”“感觉象在睡觉”等等。接着,通过提问“它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?”让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的。(这里用的是提问法,可以正确的引导幼儿对这首歌的旋律,发挥幼儿的想象力。)在第二部分,我们利用分段欣赏让幼儿理解歌词。在分段欣赏的过程中,我们让幼儿倾听后说一说对这段音乐的感觉和体会,说一说歌词并且配合身体动作体验歌曲的意境。如第一段,我们这样提问:“歌里唱到了什么?”“谁来做个思念的样子?”请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。

在第二段中,我们请幼儿根据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子,并感受这段歌曲中有点伤感的情绪。紧接着,第三段的高潮中,“虫儿怎么样了?花儿怎样了?虫儿还在继续飞吗?你觉得这只虫儿怎么样?”通过这些问题,让幼儿感觉到不管天黑,风儿怎么吹,小虫儿都勇敢的继续飞这样一种执着的精神。(这里运用提问法和欣赏法,让幼儿不但感受到这首歌的旋律,更让幼儿进一步体会歌词的内容)

第三部分,我们通过完整地欣赏歌曲,鼓励幼儿自由地加入身体动作来表现。在表现过程中,提倡幼儿按照自己对歌曲的`理解,不拘泥于在座位的空间位置进行表演。在我们试教的过程中,有的孩子在空地上表现,有的孩子就喜欢在座位上欣赏,嘴里还轻轻地跟着哼唱。这时候,作为教师,已经逐步地退出了带领幼儿欣赏的角色,而是让幼儿自己欣赏、体验歌曲。(这里是通过延伸法,让幼儿进一步加入动作,自己欣赏歌曲。)在第四部分,我首次尝试在这个活动中使用课件。我收集了几个关于《虫儿飞》的电脑动画短片,这个动画短片的画面比较生动而且很形象,基本上按照歌曲的意境表现出来。通过这个短片的欣赏,我尝试对幼儿进行情感迁移,我提出了这些问题,如:“这个片子里的小人物东东,他在思念谁?他有什么愿望?他的愿望会实现吗?”等等,接着让幼儿从自己的生活经验入手,回想一下“当你在夜晚很孤独的时候,你会怎么样?你会思念谁?你怎样让对方知道你在思念他?”使孩子们在欣赏之余,回想过去的情况,并想一想如何排解问题。这部分相当于是一个欣赏活动的小延伸,话题由歌曲转入了生活。可能在实施过程中幼儿不会谈的很深入,但这是我一个大胆的想法。

当歌曲再次响起时,幼儿会对歌曲有了另一番体会,相信他们再次表现时一定会和前面有所不同。(这里通过引导法,引导幼儿通过听,感知歌曲的内容,并用递进的提问法,帮助幼儿进一步理解。)整个活动,我们综合了听、说、看,表演等形式,希望幼儿在活动中不仅欣赏了歌曲的意境,还有学习歌曲的愿望,我在不同班级试教时的切入点都不太一样,因此达到的目的与效果也不同,但在活动结束时,已经有部分小朋友会跟着音乐哼唱歌词了。

当然,这个活动是我们对音乐欣赏活动的一次新的尝试,还有一些不成熟的地方,希望专家和同仁能给我提出宝贵的意见,我的说课到此结束。谢谢!

《虫儿飞》大班音乐公开课教案 篇三

教学目标:

一、学会唱歌曲。

二、欣赏歌曲的旋律,感受作者的思想。

三、使学生爱上歌唱,通过歌唱表达自己的感情等。

教学重点:教会学生正确唱出歌曲。

教学难点:培养学生理解歌曲,热爱唱歌的情感。

教学时间:一课时

教学内容:

导入:同学们,你们看过《雄霸风云》吗?里面那首《虫儿飞》感动了很多人。通过之前的了解,平时你们唱的歌都是一些流行歌,这首是适合儿童合唱的歌曲。希望同学喜欢,这是属于你们的歌。

一、认识歌词

(一)一边播放《虫儿飞》,一边抄写歌词在黑板上。

(二)解决歌词中的生字,纠正读音。

二、学唱歌曲

(一)播放三遍歌曲,让学生自己看着歌词熟悉旋律。

(二)老师教唱歌曲。

1.采用“老师一句,学生一句”的教法。

2.重点教难点,一些学生容易走调,节奏不对的地方。

三、欣赏歌曲

(一)再听两遍歌曲,让学生通过对比,了解歌曲的演唱情感。

(二)老师分析歌曲,并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重缓急,渐强渐弱的处理方面。

(三)放歌曲,学生和原唱一起唱。

四、表演歌曲

(一)小组表演

1.分小组

2.小组表演

3.表扬和奖励。

(二)个人表演

(三)全班合唱表演(师可以加入)

五、小小感悟

关键在引导学生热爱唱歌。

《虫儿飞》教案 篇四

活动目标:

1,经验,感觉小女孩在歌曲单独,无奈,害怕但坚定;2,可以用自己的语言,身体,表情等大胆表现自己的;活动准备:;昆虫飞旋律和歌曲;活动程序:;一,音乐旋律的初步体验;显示mp3,告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐,猜;二,通过组合听觉,视觉重复享受歌曲,充电体验歌曲;(A)第一次,最初说他听了那首歌后感觉;指南:事实上,这首音乐是曲调的一首歌,让我

活动目标:

1,经验,感觉小女孩在歌曲单独,无奈,害怕但坚定的心情。

2,可以用自己的语言,身体,表情等大胆表现自己的感觉。

活动准备:

昆虫飞旋律和歌曲。背景地图。

活动程序:

一,音乐旋律的初步体验

显示mp3,告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐,猜猜猜。播放音乐,早期童年的感觉 说明:听完这首音乐后,你有什么感觉,想想什么。

二,通过组合听觉,视觉重复享受歌曲,充电体验歌曲。专注于第一部分的经验。

(A)第一次,最初说他听了那首歌后感觉。分析歌曲的基本情绪。指南:事实上,这首音乐是曲调的一首歌,让我们再次听一首歌,想想,你的感觉,你会想只是是一样。宋的名字是昆虫飞

(二)第二次,眼睛关闭音乐歌词,感觉歌词 不错。专注于第二段的经验(天空的星星泪,地上的玫瑰枯萎,寒风,冷风,只要你陪着)

教练:你最感动的歌曲的歌词是什么?为什么移动?

为什么星星在天空中流泪,为什么地上枯萎。 (引导孩子表达行动的表达)

(三)第三次,老师唱歌,帮助孩子进一步了解情绪表达的歌词。

(D)第四次,制作挂图,孩子观察图片,会听音乐,一起看图片一起享受

教练:其实这首歌是一个小女孩的故事。什么是小女孩?为什么哭?如果你是这一个小女孩,你觉得这个时候怎么样? (鼓励孩子们展示)

(五)第五次,促销情感,关于背景故事,在音乐的。基础上再次享受音乐,支持孩子提升自己的情绪的

指导词:到底为什么小女孩坐在这里泪水? 听完故事后,你知道。这一次你有什么感觉?

第四,支持孩子以一种坚定的情感找→←到这首歌,享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示身体等。

指导:事实上,小女孩也很强壮,非常勇敢,她决定了他的头脑必须找到我的母亲。宋也要给她唱这家公司心情,想想,歌曲开始显示的小女孩的强烈的感觉。 五,加上歌曲的完整表现。

上面内容就是壶知道为您整理出来的4篇《幼儿园大班教案《虫儿飞》》,能够帮助到您,是壶知道最开心的事情。

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