作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，这里是可爱的小编帮大家收集整理的10篇五年级信息技术教案的相关文章，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级信息技术教案 篇一
教学目标
知识目标
初步了解什么是页。
能力目标
学会新建和保存页；掌握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。
情感目标
通过制作“赤条蜂”页，培养对自然科学的研究兴趣。
教学重点
教学难点
页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；
教学准备
多媒体机房、页等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、页展示。
2、生说对页的理解。
3、揭示课题。
自主探究
交流分享
一、新建页：
1、学生探究操作。
2、学生汇报
二、认识Dreamweaver窗口组成：
1、学生自学教材。
2、学生汇报。
三、输入文字和保存页：
1、学生自学教材。
2、分组完成任务：
第一组：页编辑区输入课本中的文字。
第二组：把页标题改为“什么是昆虫”。
第三组：保存页为kunchong.html。
3、小组汇报。
4、完成其余两个任务。
四、设置文本格式：
1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。
2、学生汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、其他学生提出解决。
3、共同解决问题。
4、师针对学生操作补充提出问题。
5、小组解决。
6、小组汇报。
实践创作
展示
1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的页。
2、展示优秀作品。
3、师生作品。
梳理
拓展延伸
1、知识。
2、出示图文并茂页，激发学生学习欲望。
五年级信息技术教案 篇二
教学目标：
知识与能力：
认识一个网上论坛BBS的界面，学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。
过程与方法：
通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。
情感态度价值观：
训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
教学重点：
网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作
教学难点：
注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。
教学资源：
教师事先查找一个可用的网上论坛（可使用学校网站或者教师自建网站）。
想在前面：
１、注意教学用网上论坛的选择
目前的网站以及其上的论坛数量众多，质量不等。要注意结合学生年龄和学校实际，选择健康的、方便操作的网上论坛。不具备开展网络教学的地方可以利用虚拟服务器技术生成一个网络环境，这样有利于教学的开展。
２、充分发挥教材的范本作用
教材上提到的网站“中国学生网”，现在仍可正常进入，由于时间关系，教材上的截图和现在的网站页面有相当大的出入，在教学中要注意引导学生发现、分析，但不可以脱离教材直接进入网络环境，要充分发挥教材的范本作用。
３、充分关注学生的学习实际
本课涉及到互联网操作、文字输入等诸多技能，这些在以前的课程中已学习过。但由于学校和学生的实际水平不相同，应该在了解学生这些基础技能的前提下进行教学。本课的设计是基于学生的正常水平而写。
4、注意教师讲解和学生自学相结合。
本课中，一些新的术语和新的操作方式比较多，教师应该在学生自学的基础上进行必要的讲解，讲解时，注意语言阐述的准确性和清楚性。
教学过程：
活动一：认识网上论坛
１、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？
２、学生交流，教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务
３、学生阅读课文第一节，完成做一做。
4、抽生交流，教师相机讲解，明确有关术语。
活动二：在论坛中注册、浏览
1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。
2、师生共同处理以下问题：
A、关于用户名的。设置问题。
B、论坛注册和电子邮箱注册的比较。
3、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。
4、抽学生代表演示登陆浏览的过程，并进行口头叙述。
活动三：发表自己的
1、学生分组尝试完成活3。教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。
2、交流：
⑴在论坛中发表有什么注意事项？
⑵各组发表的分别是什么？
⑶怎样让自己发表的引起别人的注意？
活动四：回复、评论别人的意见
1、尝试对其他组的进行阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。
2、分组对各自的得到的回复进行阅读，教师组织进行评价。注意回复是采用的语言的规范与礼貌。
课后活动：
由老师推荐几个论坛，利用学校或者家庭电脑进入浏览并回复别人的。注意收集相关信息，完成书上的表格。
五年级信息技术教案 篇三
教学目标
知识目标：认识图片工具栏和艺术字工具栏；了解艺术字库中的各种样式。
技能目标：掌握图片的插入与调整方法；灵活运用艺术字。
情感目标：培养学生的审美感。
重点
难点重点：插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。
难点：用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的问题。
教师活动学生活动设计意图
创设情境，激发兴趣通过展示幻灯片，引导学生观察不同之处，说出哪组更漂亮，为什么？
让学生观看幻灯片，让生观察哪组更漂亮把学生的注意力吸引到课堂上来，并让学生观察幻灯片，从而引出课题
启发探究， 技巧点拨一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，（师演示有多张幻灯片的演示文稿）如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？师提示：
遇到不会问题时该怎么办？
①看书；
②与同学交流、探讨；
③请教老师；通过听讲、思考，使学生明确本课的学习任务，1〉图片的插入及调整
〈2〉艺术字的插入及调整
启发学生，让学生自主去实践、解决
自主探究，交流分享师：一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，（师演示有多张幻灯片的演示文稿）如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？
师：同学们想不想试一试？
生：（）
师：赶紧动手试一下吧。探究完的同学请坐端正。
师提示：
遇到不会问题时该怎么办？
①看书；
②与同学交流、探讨；
③请教老师；
（生自主探究讨论）
（让学生演示如何插入幻灯片）
师：这位同学演示的好不好？
生：
师：下面请同学们从下面两组内容中选择自己喜欢的一组来装饰新幻灯片，看看谁能把幻灯片打扮得最漂亮！
〈1〉图片的插入及调整
〈2〉艺术字的插入及调整
生讨论
师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获得最多，汇报得最精彩。
（学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言。）
师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的不少。下面，我们首先请探究图片插入的小组派代表来介绍他们小组的探究成果。
生：
师：讲解得非常清晰。其他组员还有想补充的吗？
生：
师：你真棒！同学们试一下这种方法
师：插入图片小组汇报得很精彩。下面我们接着请探究插入艺术字小组的代表进行汇报。
（学生操作演示艺术字的插入方法）
师：他说的正确、全面吗？是否还需要补充？
生：
学生亲自操作验证。
师：其余同学还有想补充的吗？
生：
师：这个发现很有价值！其他同学也来试一试。
（学生尝试）
自主学习，解决问题让学生带着问题自己动手，去解
决问题，从而培养学生独立解决问题的能力
合作学习，释疑解难师：刚才，我们分别听取了二个学习小组的汇报，对于图片和文字的插入及调整方法，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨。
（学生提出问题）
师：同学们，你们有一双关于发现的眼睛和一个善于思考的大脑，提出了这么多的问题，非常了不起！现在，老师将你们提出的问题进行了，主要有：
请同学们在小组内讨论，咱们看看哪个小组的同学最先完成任务！开始！
（小组合作，研究问题）
师加入学生进行交流培养学生小组合作学习的能力，培养学生的集体主义，在此过程让学生们通过合作学习，解决上一部分未解决的问题。
实践创作，展示师：通过刚才同学们对疑难问题的解答和汇报，我发现同学们对今天所学的知识已经掌握的不错了。现在，你们想不想运用我们今天所学的知识自己来创作一幅作品呢？我们来办一个电脑绘画展怎么样？
（学生积极性可能很高）
师：那还等什么，8分钟时间，赶紧行动吧！
学生完成作品。
师：（8分钟后）好了，大多数同学的作品已经完成，让我们先睹为快吧！首先请大家放下各自手中的鼠标，离开座位，在本小组内看看，评选出你们小组最棒的作品来参加我们X个小组的评选。
（学生小组内对作品进行评选）
X个小组最优秀作品展示：
师：能介绍一下你的作品吗？如何制作的？
（学生展示、介绍）
师：制作的真不错！今天所学的知识用得非常好，而且整幅作品布局很好！
师：大家喜欢他的作品吗？为什么喜欢？如果让你给他颁个奖，你觉得颁个什么奖比较合适？
（学生）
师：你觉得自己还不满意的地方在哪里？有哪些地方还觉得不够完美？相信时间再多点的话，你的作品会更优秀的！
展示各自小组成果，并对其它小组成果进行进一步锻炼学生的创作能力，巩固所学的知识
梳理，拓展延伸这节课我们学习了图片和艺术字的插入及调整的方法，还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的知识运用到我们的实际生活中去。现在，我还想请大家来认识一位朋友。
师：如何在一幅幻灯片中插入表格呢？感兴趣的同学，课下可以自己试着去研究研究。
板书
设计图文并茂的幻灯片(一)
遇到不会问题时该怎么办？
①看书；
②与同学交流、探讨；
③请教老师；
教后反思
在以前学习WORD时，本节课的内容都有所涉及，学生应用也比较流畅，所以我放手让学生自主学习，大部分学生能自己完成本节课学习内容，个别学生经过指导也能掌握，有word基础，这节课目标完成很顺利。
小学五年级信息技术教案 篇四
[教学目的与要求]
知识目标：
1.掌握画弧的方法。
2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
3.画出由五个花瓣组成的荷花。
能力目标：
1.培养同学的思维能力，从多角度的观察、分析问题的能力。
情感目标：
培养同学对LOGO语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学习的意识和勇于探究的精神。
[课时布置]１课时
[教学重点与难点]
(1)重点：1.掌握画弧的方法。
2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
(2)难点： 1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
[教材分析与教法建议]
教材分析：本课是武汉出版社出版的小学五年信息技术下册教材内容的第四课，是在掌握了用重复命令画圆的基础上进行。主要是使用LOGO语言中的重复命令画弧，应用弧画出漂亮的图案。
教法建议：首先展示小海龟画的荷花，激发学习兴趣。分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的知识要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培养同学逻辑思维的能力。然后集体交流，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的衔接。在掌握了画弧和画花瓣的基础上，进行拓展延伸画五个花瓣的荷花。由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程，再进行调用，就比较简单了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比较长，容易出错。
五年级信息技术教案 篇五
[课时]:
1课时
[教学内容]:
在表格中插入图片、艺术字、设置文字的字体、字形、字号、颜色，修饰文字样式等
[教学目标]:
1、会依照课本的详细步骤修饰课程表
2、通过自主学习和实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；
3、通过自主学习，合作探究，激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流，相互协助的意识；增强同学成绩感。
[教学重、难点]:
图片插入并对其进行设置
[教学准备]:
网络教室、深蓝易思广播教学系统
[教学过程]：
一、导入
师：（出示一张月历）同学们上节课我们学习了制作月历的一些技巧，但是大家制作出的月历老师还不够满意，太死板枯燥无味。那么怎样才干让我们制作的月历更生动活泼，更赏心悦目呢？下来就让我们一起来学习吧。
二、新授：修饰月历
活动一：
1、根据课本38-40页的操作步骤，对已完成的月历进行字体、字号、字色的设置，还可对相应的文字使用文字特效
师：先示范操作一遍，在操作的过程中强调一些注意事项，对于同学操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让同学观察一段时间，以明确阶段性任务。
生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检协助本组同学完成任务并进行检查。
师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。
活动二：
1、在表格中插入图片和“艺术字”。
师：示范操作。将准备好的图片插入到表格中对图片进行大小尺寸的控制。
生：对照课本一步步操作。
师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。
师：示范操作插入“艺术字”。
学会对艺术字的变形控制
试一试：
参照第6课图1，设置月历的底纹。
五年级信息技术教案 篇六
教学目标
知识目标
了解表格的属性
能力目标
学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。
情感目标
通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。
教学重难点
用表格布局网页的方法。
教学准备
网页背景图片、粪金龟图片。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、对比chan.html和hu die biao ben.html，说出对这两个网页的'感受。
2、总结表格的作用。
3、引出用表格布局整个网页。
自主探究
交流分享
一、修改表格属性
1、打开hu die biao ben.html将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。
2、学生操作。
3、学生汇报演示。
二、利用表格布局网页
1、自学课本第23页，制作网页fen jin gui.html。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
4、继续完成网页制作。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：
（1）、如何选中表格？
（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？
3、小组内合作解决问题。
4、评比最佳途径。
实践创作
展示评价
1、任务：使用表格布局网页chan.html，让它变的更美观。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、全班欣赏评价优秀作品。
梳理总结
拓展延伸
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
五年级信息技术教案 篇七
教学目标：
1、知识目标：了解信息安全知识。
2、能力目标：掌握常用的信息安全常识和技能。
3、情感目标：养成信息安全意识和防范习惯。
教学重点难点：
危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。
教学素材：
1、各种病毒及防控电脑图片；
2、网络畅通的多媒体教室；
教学过程
一、课堂引入。
展示一些信息安全方面的案例。
情境：展示ＱＱ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：
教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？
学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
同时让学生认识到什么是信息安全。
二、危害信息安全的因素
请同学们仔细阅读一下课本第62页的《危害信息安全的因素》部分内容，读过之后，各小组进行讨论，总结一下危害信息安全的因素究竟有哪些？
他们的特点是什么？
每组找一位同学起来发表本组意见。
教师评价：同学们总结的都很不错
教师讲解：
1、计算机病毒的定义：计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。
2、计算机病毒的特征：传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。
3、计算机病毒的危害：主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小，一般不会造成严重后果，如：通常表现为占用一定的内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会覆盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如：CIH病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。
三、保障信息安全的措施
教师：既然危害信息的因素有这么多，那我们应该怎样保护好信息的安全那？
学生：讨论对策
教师：
１、遵守有关法律和管理规定
２、采用技术保护措施（如密码技术、安装杀毒软件、防火墙、使用安全的软件等）
３、养成良好的使用习惯
学生：能够明确保障信息安全的措施有哪些。
四、教学拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83．5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5．5万元，并将30．5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。
五、教后反思
通过学习让学生懂得了信息安全的重要性，初步懂得了信息安全防范的一些常识，具备了初步的信息安全意识。不足之处学生对于新鲜取得意识淡薄，防范意识差，再教时应充分教育学生体会信息安全的重要性。
五年级信息技术教案 篇八
教学目标：
1.了解计算机处理信息的基本过程；
2.了解计算机的输入和输出概念。
3.知道不同的软件可以完成不同的工作。
4.激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。
教学重点：
1. 了解计算机输入输出的方式。
2. 让同学们明白不同的软件可以完成不同的工作。
教学难点：
输入输出设备的了解。
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、引入一、复习引新
1.同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？
2.提题：用计算机处理信息（利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）
A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。
B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报。
C、通过电脑，对各种信息作处理。
学生观看教师演示的电脑小报通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。让学生思考（小组合作讨论）
二、知识构建、获取信息
1.我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？
2.假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）
3.说说：通过 ，能把 信息输入计算机。
互联网）网络
对文字可直接输入
对图片可通过扫描进去针对文字、图片、声音、图像、影片（教师可适当提示学生）
让学生对各种信息输入方式作进一考虑。让学生初步了解到电脑小报是怎样的？这中间需要什么元素？
三、制作小报
1.在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？WORD
让学生明白，wrd软件不仅可输入文字和图片，还可制作漂亮的电脑小报。
2.你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？画图——可画画
数码相机——可将照片传入电脑中
用MP3将音乐传入电脑。
3.小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？作资料的收集
小组汇报、交流
4.教师补充并小结：
（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。
（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。
（3）打开WORD软件，根据主题设计好小报的版面。
（4）将收集到的资料插入到WORD中，制作成小报。学生在自己的电脑上建一个文件夹，在此文件夹下分别建声音、图片、文字各文件夹。
学生收集各种信息
5.学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。学生制作
三、总结
四、展示小报作品
1.利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。
2.说说这些作品好在哪里？
以小组为单位，讨论这些作品存在的优缺点
选择几位作品做得还不错的学生来演示，关键是让其它同学吸取到这些作品的优点，从而来加强自己的作品，做到完美
五、课堂小结。
1.我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？学生将自己的作品上传到教师机上巩固知识
教后录：
我们现在通过网络的搜索引擎功能可以帮我们找到很多我们需要的资料，但网络上找到的资料有时是杂乱无章，需要我们对其进行进一步加工，使之分类，让学生养成一种分类管理的思想。第二把找到的资料进行综合处理，形成一张小报，但是，在网上查找资料过程中，往往也是最难控制的时候，总有学生挡不住诱惑去浏览其他信息。
五年级信息技术教案 篇九
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的五年级信息技术教案（精选22篇），欢迎阅读与收藏。
小学五年级信息技术教案 篇十
[教学目的与要求]
（1）熟悉电子表格的功能及特点。
（2）学会启动和退出Excel。
（3）掌握数据输入的基本方法。
（4）认识Excel窗口，区分工作表和工件薄。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
（1）重点：数据输入。
（2）难点：区分工作表与工作薄。
[教学准备]
电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程]
一、导入
Office套件的'三个主要部分，我们学习了Word和Powerpoint，还有就是这个电子表格软件Excel，这节课就让我们一起来认识一下吧！
二、教学新课
1、认识新朋友Excel0
启动Excel0，有几种方法。开始——程序——MicrosoftExcel；双击桌面上Excel快捷方式；打开一个Excel文档。
2、认识窗口
启动Excel后，界面分为标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区，状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。
3、工作薄与工作表
一个Excel文档叫做工作薄，在一个工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。
知识点：单击工作表标签，可以在工作表之间切换。当工作表过多而无法在第一页显示其标签时，可以单击标签滚动按钮，调整标签显示。
4、数据的输入
①单击A1单元格，输入标题“五年级运动员统计表”，敲一下回车键或↓键，A2单元格变成当前单元格。
②输入“运动员号码”后敲→键。
③依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”，输入一项后敲→键。
④单击A3单元格，输入“”后，敲→键，B3变成当前单元格。
⑤依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”的具体数据，输入一项后敲→键。
提示：①敲方向键时粗黑线边框会自动移动互方向指向的行或列。
②输入的文字超出列宽时，会在右边相邻的单元格中继续显示。
③工作表中最大行号是65536，最大列号是IV。因此，一个工作表最多有256列，65536行，共计256*65536＝16777216个单元格。一个工作薄最多可以建立256个工作表。
教师演示操作要领
学生上级实践操作
讨论交流出现的问题
师生
三、综合练习激励
练一练：
课本39页实践与创新。
小组推选优秀作品。
优秀作品展示。
师生共同作品
四、延伸
说说本节课的收获，想一想生活学习中还有哪些地方要用到电子表格
教后反思
本节课是学生初次接触电子表格，通过教师演示与学生操作体验，学生初步掌握了表格的组成启动与退出工作表与工作簿的关系，学会了间的数据处理。但是也有部分* *学生数据的输入速度慢，再教时注意培养学生良好的打字习惯，能快速输入文字。