王二小是中国少年抗日英雄，牺牲在涞源县狼牙口村时年仅13岁。1989年1月，王二小牺牲46年后被追认为烈士。问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是人美心善的小编老李帮大伙儿收集整理的9篇王二小的英雄事迹的相关文章，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
王二小 篇一
王二小
教学建议
教材分析：
这篇课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。课文先介绍王二小是儿童团员，他是怎么帮助八路军放哨的；再具体叙述王二小帮助八路军消灭了敌人，赞颂了王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢和不怕牺牲的精神。配有三幅插图，图文紧密结合。
本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，崇敬抗日英雄王二小。
教学建议
一、课前准备
彩色挂图或投影片，生字词卡片。
组织学生观看有关抗日战争的影视片，如《鸡毛信》《平原游击队》《敌后武工队》等。
二、识字、写字教学
1．识字教学
注意读准下面几个字的音：“王”的韵母是后鼻音；“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音；“军”“前”“面”三个字的韵母都是前鼻音；响是三拼音，韵母是后鼻音。
重点指导学生分析以下几个字的字形。
员：下半部分是“贝”不是“见”。
常：笔画较多，下面是“ ”，不是“ ”
军：上下结构，上面是“冖”，不是“宀”；下面的笔顺是 。
2．写字教学
王：三横要平行，长短不同，第三横最长，第二横最短。笔顺是
“常、前”的笔画多，要写得紧凑些。“前”左下的“月”第一笔是坚，不能写成撇。
响：左小右大。左边的“口”处于中间偏上部位。右边较宽，框内的“口”比左边的口字旁小。
三、词句教学
第一段中“常常”让学生知道王二小多次帮助八路军放哨。“一边……一边……”是指王二小同时做两件事：放牛、放哨。这么做，既不耽误放牛，又可以借放牛做掩护，帮助八路军放哨。
第三段中的“装着顺从的样子走在前面”，要让学生懂得，王二小不是真的顺从，而是假装的，目的是为了迷惑敌人，使敌人深信不疑。说明王二小机智勇敢。
第四段中“四面八方”，让学生知道指周围各个方面，说明敌人陷入了八路军的火力包围之中。
四、朗读指导
教学本课要重视朗读指导。读全文，要注意返号、句号的停顿。读第一段时要强调“儿童团员”“常常”“帮助”“放哨”，读出赞扬的语气。读第二段时要体会敌人威逼王二小带路时凶狠的样子。读第三段时要提示学生体会王二小“装着顺从”“把敌人带进了八路军的埋伏圈”的情景。读第四段要先急、快，后低沉，读出既沉痛又惋惜的心情。读第五段时，句子要连接紧些，读出胜利后的喜悦心情。
五、课时安排
教学本课可用2～3课时。
词语解释：
放哨：站岗或巡逻。[例句]解放军叔叔为祖国站岗放哨。
扫荡：课文指敌人到村了里来烧、杀、抢。[例句]敌人的扫荡被解放军粉碎了。
四面八方：指周围各个方面。[例句]人们从四面八方来到广场看节目。
重点句理解：
“王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了入路军的埋伏圈”
这句话是讲王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
课文理解
段落段意
全文有五个自然段。
第一段（1自然段）：讲王二小常常一边放牛，一边放哨。
第二段（2～4自然段）：讲王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈，他被敌人杀害了。
第三段（5自然段）：讲八路军消灭了全部敌人。
中心思想
这篇课文讲王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事，赞颂了王二小年小志高，不怕牺牲的精神。
教学设计示例
8、王二小
教学要求
1．学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。
2．正确流利地朗读课文。
3．理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的`小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
教学重点
重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。
难点是有些词语学生不容易理解。
课前准备
1．挂图或投影片
2．生字词卡片。朗读课文的录音带。
教学时间 2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
第8课《小八路》讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文。（板书课题）
你们知道什么是儿童团吗？老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。
二、初读课文
1．借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。
2．标出自然段的序号。
三、检查初读情况
1．出示带注音的生字词卡片。先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音。
2．指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。
四、教师范读（或放朗读课文的录音）
讨论：课文讲的是一件什么事？（只要意思大体上说正确就行。）
五、理解课文，指导朗读
1．指名朗读第1自然段。
2．出示投影片（或挂图）。提问：王二小正在干什么？（板书：放牛、放哨），理解“放哨”。
3．“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来？（用“一边……一边……”连起来。王二小又放牛又放哨，两件事同时做。这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情。）
4．指导朗读。
王二小/是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。”要读出赞扬的语气。
5．轻声自由读第2自然段。
讨论：敌人为什么叫王二小带路？（敌人走到山口迷了路，敌人以为王二小是个放牛娃，而不知道他是给八路军放哨。结合学生看过的影视片，理解“扫荡”。
6．指名朗读第1、2自然段。
7．学生轻声自由读课文第3、4自然段。着重提示理解如下几个问题。
（1）哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神？（“顺从”是听从的意思。“装着顺从”是假装听从。这是为了让敌人想念他。这样就能把敌人带进八路军埋伏圈，然后消灭掉。）
（2）“埋伏圈”是指周围有八路边埋伏的地方。“四面八方响起了枪声”，说明周围都是八路军，敌人被包围了。
（3）为什么称王二小是小英雄？（他为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了，所以称他是小英雄。）
8．指导朗读。
9．齐读第5自然段，要读出八路军取得战斗胜利喜悦的心情。
六、朗读全文（齐读、指名读）
第二课时
一、检查复习
1．出示生字词卡片，检查生字的读音。
2．指名朗读课文。
3．指名说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。
二、识记字形，指导写字
1．启发学生用偏旁和熟字自己分析“样”、“响”的字形。重点指导识记以下几个字。
员：下半部不是“见”，最后一笔是点。
路：左面是足字旁，右面上边是折文儿，不是反文儿。
军：上面是秃宝盖儿，不是宝盖儿。
2．课后练习第2题。
先读生字，用笔描写后，临写1个，对照范字再写1个。重点指导以下几个字。
王：三横要平行，长短不同，第三横最长。
前：笔画较多，要写紧凑些。左下的“月”第一笔是竖。
响：左窄右宽，左边的“口”处于中间偏上部位。
三、朗读课文（自由读、指名读、齐读）
四、课堂练习
1
王二小读后感 篇二
在抗日战争时期，有一位小英雄：王二小。他用生命告诉我们一个这样的故事：在抗日战争时期，1929年生于河北省涞源县上庄村的王二小，是一名抗日儿童团员。他住在八路军的根据地，所以鬼子常来扫荡，杀害了无数老百姓。他还常去山坡上放羊，顺便给八路军叔叔报信。1942年的一天，鬼子又来扫荡，走到山口迷了路，王二小看了，想去报信，不巧被敌人看见，就叫他带路。王二小只好装出很听话的样子在前面引路。为了要让八路军叔叔知道鬼子来了，他千方面计的去拖住鬼子的前进脚步。终于王二小拖住鬼子，让鬼子们在庭院里住一晚。鬼子觉得肚子饿了，便杀了王二小的几只羊，王二小心疼不已。深夜，王二小趁鬼子睡的正香时，他把身上的：“鸡毛信”塞进了羊毛里，然后把羊赶去八路军叔叔那儿。八路军接到信，便设下埋伏，等待敌人进埋伏圈。
第二天清早，鬼子继续走路，王二小把鬼子引进了埋伏圈内，突然四面八方响起了枪声，敌人现在才知道上了当，就气急败坏的用剌刀刺死了王二小。这时，八路军叔叔从山上冲下来，把敌人消灭了。
我看到这里，眼睛湿了。这是一个多么感人的故事啊！王二小只是一个儿童团员，可他却为了保护八路军，不惜一切付出生命的代价。这是需要多么顽强的意志和强烈的爱国精神啊！
可是我们这些人，就说我们小学生吧，升旗的时候，有的人懒懒散散，有的人满不在乎，有的人还嬉皮笑脸。。。升国旗是一件很严肃的事情，我们面对用无数先烈的鲜血和生命换来的五星红旗，应该用尊敬和激动的心情面对。
我们是21世纪的接班人，我们必须要好好学习，天天向上。长大以后，成为祖国的有用人才。让我们行动起来吧！
8《王二小》 之 篇三
8《王二小》 之二
教学内容：人教版课标教材一年级下册课前透视：
这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员，他机智、勇敢，帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。学习这篇课文，是为了让学生了解“昨天”，让他们知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文共五个自然段，三幅插图，图文紧密结合。
12岁，只比一年级的孩子大四五岁，因此这个故事很能够引起孩子的共鸣。当学生朗读这篇课文的时候，一定会受到感染，在有声有色的朗读中一定会体会到今天的幸福生活来之不易。教学中应发挥课文是歌词的特点，将歌曲音乐引入课堂，营造歌唱英雄、怀念英雄的氛围，拉近课文内容与学生的距离，激发学生情感，在学习中受到情感熏陶。
教学目标：
1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。
2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。
信息资料：
1、收集到的小英雄图片
2、生字卡片
3、.课件或录音机、挂图、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁带。
教学时数：两课时
第一课时
一、切入举偶
1、谈话：说说你今年多大了？有一首歌是唱一个12岁的小英雄的，他只比你们大四五岁，想听这首歌吗？听后说说你知道了什么。（听过这首歌的学生一定会说出歌名，有的同学还能简单地讲出王二小的故事。）
今天我们就来学习王二小的故事。（板书课题）
（从学生的年龄入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的课程资源DD歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子将学生带入王二小生活的年代，学生在婉转的歌声中入情入境。为下面的有感情朗读课文打下基础。）
2、展示：将你收集到的小英雄图片展示给大家，用简短的话介绍他们的事迹。你们想知道小英雄王二小的故事吗？今天我们就来学习他的`故事。（板书课题）
二、对话平台
（一）听读（整体感知课文内容）
点击。课件或出示文中插图，教师配乐范读课文。听后说说你知道了什么？
（营造学习氛围，创设学习情境，整体感知内容，挖掘学生的认知。）
自读（尝试读文，扫清字词障碍，熟悉课文内容。）
边读边画出全文共有几个自然段，用你自己喜欢的符号作上标记。
（二）识字（检查自学情况，利用插图巩固生字。）
1、汇报你在课前是怎么自学生字的。
（课前布置学生按照教参142页儿歌中的方法自学生字，让学生交流自学方法，互相学习。教师给以必要的点拨指导。）
2、拿出自制的生字卡片在组内汇报：你在哪里见过这些字，你是怎样记住这些字的？
3、用插图引出生字、认识生字。
出示图一：王二小在干什么？（认识生字“助”、“哨”）
出示图二：敌人在干什么？（认识生字“敌”、“荡”）
出示图三：王二小怎么做的？（认识生字“顺”）
补充图四：结果怎样？（认识生字“突”、“枪”、“杀害”、“英雄”、“冲”、“部”）
4、采蘑菇游戏：小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后面藏着生字和生词，小白兔学习不认真，不认识这些字，你能帮小白兔把蘑菇采回家吗？
（三）朗读（合作练读，共同进步。）
1、分自然段指名朗读，检查字音是否准确。
（引导学生正确评价他人，实事求是地指出他人的不足，虚心接受他人的评价，从而学会评价。）
2、找一找。找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。指出不理解的地方。
（让学生大胆地质疑，培养学生敢想敢问的好习惯。）
3、画一画。在段落中画出直接写图意的句子，读一读。
（四）练习（训练学生的思维能力和语言表达能力）
照样子说一说：
（1）王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。
（2）敌人把王二小杀害了。王二小被＿＿＿＿＿。
（3）敌人被八路军消灭了。八路军把＿＿＿＿＿。
（五）写字（交流写字方法，注意写字姿势的指导）
1、出示要写的字“王、边、进”，指导认读。
2、观察每个字在田字格中的位置，说说这三个字怎样写好看。
3、重点指导走之旁的写法（教师示范，学生书空）
4、指导学生描红，提示学生注意笔顺。
5、展示学生作品，写得好的奖励一颗小星星贴在成长记录册上。
（融书写、观察、评价于一体，提高学生识字能力。）
第二课时
一、对话平台
（一）导入（复现字词，加强巩固。）
上节课的生字宝宝又到我们班做客了，你还认识他们吗？
1、开火车读生字新词。
2、小小擂台赛：男女生各找一名学生比赛认读生字，其它同学做评委，看谁能当上小擂主。
（以生动的形式，激发学生学习热情，培养学生主体意识。）
（二）读文（多种形式练读，体会王二小的机智勇敢）
1、指名读第一段。（用一边……一边……练习说话）
2、自由练读第二段。想象：敌人会怎么“叫”他带路？（引导想像当时的情景）
3、男女生比赛读第三自然段。理解“顺从”，表演：王二小是怎样“顺从”的？为什么要“装”?
4、同桌互读四、五段，体会这两段应该用怎样的速度读。（边想象边读）
（启发学生多形式的读文，增强学生感悟，发展学生语文思维。）
（三）感悟（创造性复述课文，感悟英雄的品格）
假如你是王二小，你能想象出王二小当时的语言行动和内心活动吗？
（进行角色换位，训练学生语言。）
（四）讨论（升华情感，激发对小英雄的崇敬之情）
为什么说王二小是英雄呢？
（通过讨论，对学生进行正确价值观的引导，在训练学生语言的同时，丰富学生的情感体验。）
（五）0选读（自主选读，加深品味。）
1、找出文中使你感动的地方读一读。（组内练读）
2、以《歌唱二小放牛郎》的乐曲为伴音（参见相关链接），指导学生有感情地朗读。
（六）扩展（延伸课外，引导创新，提高学生综合素养。）
1、把你收集到的小英雄的故事讲给同学们听。
2、学唱《歌唱二小放牛郎》。
二、写字
学习“从、这、道”三个字，教师指导，学生练写，随时发现问题随时指导。
.总结（启发谈话，理解升华。）
学习了这篇课文你有哪些想法？(可从两方面引导学生：一是向王二小学习，学习他的什么品质；二是你有哪些感想。)
8《王二小》教学设计之二由本站会员分享，版权归作者所有，转载请注明出处！
王二小读后感 篇四
20xx年9月28日下午，我们看了《英雄王二小》。电影讲的是：有一天，他在山上玩，鬼子把他抓去带路，王二小把鬼子带近埋伏区，鬼子知道上当了，就刺杀了王二小，这样王二小牺牲了，鬼子也被八路军消灭了。
这个故事告诉我们要勇敢，做一个爱国的好孩子。
精选抗日小英雄王二小事迹和精神(精 篇五
这天，我读了《小英雄雨来》这篇课文。
这篇课文写了12岁的雨来住在一个小村庄，雨来浮水本领最高。但妈妈不让雨来耍水，怕有危险，为了不让雨来瞎闹，爸爸和妈妈说让雨来上夜校识字。
一天，李大叔来雨来家隐蔽，雨来刚想躲起来，鬼子就来了。鬼子用糖块、甜言蜜语和金戒指引诱雨来，可雨来却不理睬。鬼子一生气，把雨来枪毙了。当村里人明白后很悲哀。突然听到雨来的朋友铁头，在叫雨来的名字。原先枪响以前，雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里。鬼子忙朝水中打枪，但雨来早就从水底游到远处去了。
雨来是多么的勇敢、爱国啊，敌人用糖块、金戒指来诱惑他，雨来都没有理解，也没有说出李大步的下落。最后换来的却是一顿毒打。要是换了我们，很可能受不了这样的痛苦。
读了《小英雄雨来》，我真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。我要向小英雄雨来学习。学习他热爱祖国，不怕牺牲的精神；学习他机智、勇敢、不怕敌人的精神。
雨来虽然生长在抗日战争的年代，却能认真、刻苦的学习；我们生长在幸福和和平年代，不用上夜校，也不用在豆腐房里上课、学习，而是在明亮又宽敞的教室里学习，我们要珍惜来之不易的生活，发奋图强，为中华民族的腾飞，贡献自我的力量，做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生。
雨来哥哥，你永远是我心目中的英雄。
时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。
王二小的英雄事迹 篇六
王二小，是著名的抗日小英雄。1929年，王二小出生在一个贫苦农民的家庭。在他很小的时候，他的父亲就参加了八路军。他父亲经常在最危险的环境中工作，为八路军获取了大量的军事情报，是一个了不起的侦察员。一次，王二小的父亲在执行任务时，不小心暴露了自己的身份，因此壮烈地献出了自己宝贵的生命。
1940年，日本鬼子对王二小的家乡进行疯狂的“大扫荡”。一天，二小的妈妈躲进一个山洞，但被狡猾的鬼子找了出来，并用刀砍死，可怜的王二小，11岁便失去亲生的父母。
乡亲们见王二小孤苦伶仃，都十分同情他，有的人给他衣裳，有的人给他饭吃，可是王二小见乡亲们也很穷，就不愿再连累他们，便到一个地主家当了放牛郎。黑心的地主生怕王二小有空闲的时间，不仅让他放牛，还让他干劈柴、挑水、扫院子这类的活。只要地主有一点不满意，便张口就骂，抬手就打。
王二小一年到头，受苦受累，受尽了折磨，但还是吃不饱，穿不暖，过着猪狗不如的生活。一个晴朗的日子，二小正在山坡上放牛，突然听到有人喊：“八路军打回来了，咱们的队伍回来了。”二小简直不敢相信的自己的耳朵，飞快地跑回了村里。
二小密密麻麻的人群里，找来找去终于找到父亲的老战友李团长，他一头到李团长的怀里，平时刚强的二小，终于止不住在众人面前大哭起来。他央求李团长说：“叔叔，我要参加八路军，我要给亲人报仇！你收下我吧！”
李团长亲切地摸着他的头，语重心长地说：“好孩子，你急着报仇的心情我明白，可现在你还太小，等长大了再当兵也不迟呀！”
“那我要等到什么时候？我什么时候才能长大，什么时候才能报仇啊？”二小焦急地说。
“你现在可以参加儿童团，站岗、放哨、帮助大人们做一些力所能及的事，同样也是为了抗日出力啊。”王二小一听李团长的话，便开心地笑了起来。
自从参加儿童团后，王二小什么事情都抢着干，浑身好像有一股使不完的劲儿，大家都特别喜欢他，就选他当儿童团长。他们在村口、路边、山冈，手拿红缨枪，胳膊上带着红袖标，站岗放哨，盘查来往过路可疑的人，那样子别提多威风了。
王二小只要一有空，不管白天还是晚上，就跑到八路军叔叔住的地方，看看这，瞧瞧那，战士们都非常喜欢这个机灵活泼的小团长，只要他一来，就给他讲战斗故事，讲英雄人物。
二小从战士们那儿学到了不少知识和道理，他暗下决心：要做爸爸和八路军叔叔那样的人，干革命，上刀山，下火海，打鬼子，绝不说半个“不”字。时间过得真快，转眼两年过去了。
1942年9月中旬，正是秋收的时候，田野上到处散发着阵阵诱人的清香。乡亲们怀着丰收的喜悦，在地里忙碌地收割。
突然，区里的交通员来报告：据点里的鬼子全部出动，要抢大家的粮食。区里领导希望大家马上做好转移的准备，绝不能让敌人的诡计得逞。
情况万分紧急，为了探明敌情，王二小决定赶着牛群出去侦察。他一见村子里起了浓烟，恨不得一下子杀光这群鬼子，他眉头一皱，计上心来。连忙用鞭子狠狠地抽牛的屁股，把牛群赶散，然后他一个人到村里。
鬼子一见有个小孩，喜出望外，急忙大声问：“你的，什么的干活？”“我是一个小牛倌，我家住卧虎沟，刚才不知哪儿来的枪声吓跑了我的牛，我正在到处找牛。”
鬼子的中队长瞪着三角眼说：“小孩，你一定是小八路，皇军今天决不会放过你。”说完，举起马刀假装要砍王二小。
王二小一点也不害怕，反倒挺起了胸脯，那个鬼子中队长见二小不怕威胁，立即换了一副笑脸说：“小孩，你的，不要害怕，刚才，我是跟你逗着玩的，我们正要去卧虎沟，你家不就住在那儿嘛，你给我们带路好不好？我大大的赏你。”王二小故意为难地说：“太君，我还要去找牛呢，找不到牛东家会打死我的。”说完掉头就走，鬼子急了，抽出军刀大声说：“不带路，就死啦死啦的有。”二小假装听话的样子，带着鬼子向卧虎沟走去。二小故意七扭八拐，一会儿爬山坡，一会儿下山岗，专拣那坑坑洼洼的地方走。
鬼子不善于走山路，又带着重重的武器。早就累得气喘吁吁，浑身是汗了。眼看太阳就快下山了，还没走到地方，鬼子们不由得怀疑起来：“你要把我们到什么地方去？你的良心大大地坏了！”
王二小理直气壮地说：“卧虎沟的路本来就这么难走，如果不这样，又怎么叫卧虎沟呢？不相信我，你们自己走吧！我还得去找我的牛呢？”
鬼子们见四下里都是坡、岗、沟、洼，根本找不到路，就连哄带吓地说：“你的明白，好好带路，牛大大的有，否则，你死啦死啦的有。”
二小见鬼子们一个个筋疲力竭，心中暗喜，决定带着鬼子们到李团长事先布置好的埋伏圈里去。
李团长居高临下，见王二小牵着敌人的鼻子朝埋伏圈走来，立即做好了“关门打狗”的准备。
鬼子们毫无防备，一步一步地走进了陷阱。刹那间，寂静的山谷，响起了一片军号声、喊杀声，打得敌人鬼哭狼嚎，乱作一团，王二小高兴地大喊：“同志们冲啊，杀啊！”
敌人这时才如梦方醒，知道中了理伏，那个中队长举起战刀凶残地刺向了二小的胸膛。霎时，鲜血染红了二小的衣衫，他摇晃着，慢慢地倒在了地上，他笑着闭上了双眼。年仅13岁的王二小英勇地牺牲了。他用他年轻的生命谱写了一首抗日之歌……
王二小的英雄事迹 篇七
1.苦难童年
王二小1920__年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二，哥哥叫石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生，母亲王张氏给人做针线活，全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王禾，据说父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
1939年夏天暴雨成灾，庄稼颗粒未收。第二年春天，正值抗日战争的第三个年头，天灾人祸，形成了“无村不戴孝，处处有哭声”的惨象。结果，王二小的父母和哥哥因病饿先后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天，经过长途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边，被狼牙口村委会主任搭救，后来他被安排给一刘姓大户放牛谋生。
2.参加革命
当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马，常到骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子，很内向，不爱说话，一年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打仗的故事，到了开饭的时间就留他吃。后来，二小就加入了儿童团，一边放牛一边给八路军放哨。
3.诱敌深入
1942年10月25日(农历九月十六)早晨，13岁的王二小正在当地老乡称狼牙沟门的外崖山坡上放牛，忽然看见一队鬼子进山来扫荡，鬼子兵有好几十人，正从狼牙口向范庄旺村走来。那边的山沟里隐蔽着八路军的后方机关，还有不少乡亲们，万一鬼子摸进那条山沟，不仅八路军的后方机关受损失，乡亲们也将在劫难逃。可是这时候跑回去报告已经来不及了。
这时二小忽然想起来，为了粉碎鬼子这次进攻，涞源抗日政府已将20多名伤员和粮食转移了，为了保护后方机关和群众，骑兵连就埋伏在石湖旮旯的石岭子上。二小冷静地想了想，他要把鬼子引进埋伏圈，让八路军打他们个措手不及！打定主意之后，二小故意暴露了自己的目标，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一见到二小，连忙把他从山坡上抓来问路。二小机智地和鬼子周旋，骗取了他们的信任在前边带路。从狼牙沟门往东走是范庄旺村，王二小带着鬼子从西北沟钻了进去，引向八路军埋伏的石湖旮旯。其实这是一条死路，翻过巨石就到了路的尽头。
4.壮烈牺牲
鬼子一下傻了眼，直到此时才知道上了当。二小想趁敌人惊魂未定的时候向灌木林跑去，这时，鬼子军官朝他举起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五个手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那块巨石上。与此同时，山头上的部队枪炮声四起，前后没有一袋烟的工夫，就全歼了这股敌人。
战斗刚结束，战士跑到巨石前抢救王二小。当时王二小还活着，还有两名八路军战士也受了重伤，部队将他们护送到刘家庄，终因伤势过重，三人先后与世长辞，永远长眠在了刘家庄的深山老峪里。
23《王二小》 之 篇八
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一边放牛，一边放哨让王二小带路
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把敌人带进埋伏圈 被八路军包围
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光荣牺牲 被全部消灭
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王二小读后感 篇九
我在学校里看了王儿小的动画片，我觉得王二小很勇敢，敢和八路军一起打仗，还敢把日本鬼子带到八路军的包围圈里，等等……
王二小还不怕死，敢在混乱中去找八路军，最后他被一个领头的日本人给打死了。我要学习王二小勇敢无畏，敢和坏人作斗争的精神。