人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇一
“叮铃铃”上课铃终于打响了。只见张老师慢悠悠地走上讲台，对我们说：“这个游戏你们玩过，就是传话游戏。”在张老师说游戏规则的时候，台下的同学们都竖起了儿朵仔细的听。“第一条是过一会儿，第一排的同学出去记住两句话。第二条：回来后，等老师说开始以后，第一排的同学再把话传给第二排的同学，以此类推。第三条：传的过程中，要小声。第四条：教室内保持安静。”老师把那些学生带出去，教室里鸦雀无声。都想着老师的声音会大些。我们都能听见。谁知道张老师用非常小的声音说的。
他们进来了。有些同学想知道些情况，就问了第一排的同学，但他并没有说出那两个句子。
游戏开始了，我们把话一个一个的传到后面。最后一位同学把话写到一张纸上，交给老师。
老师看了以后说没有一个正确的。
通过这个游戏我明白了：眼见为实，耳听为虚。
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇二
今天上午的课，范老师一反常态，决定带着我们进行一场传话游戏。
老师让我们五个人站成一排，因为我个子小，站在了最前面。老师拿过来一张纸条让我看。我仔细一看，我忍不住哈哈大笑。纸条上面写着：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高兴吗？”
老师让我把话传给张瑀函。我在她的耳旁小声说了一遍。张瑀函一听，小眼睛眯成了一条缝。她赶忙转过身，把话传给了周莹。周莹马上笑了起来，那笑声十分响亮。只见周莹手捂成了海螺状，贴在胡熙语的耳朵上。后面的同学伸长了脖子，侧耳去听，却一个字也听不见。
就这样传了下去，很快就传完了。这时，同学们有的脸上洋溢着笑容，似乎是胸有成竹；有的眉头紧蹙，小嘴揪得像一个包子；还有的捂住嘴，尽量不发出笑声，却还是露出了噗嗤声……
老师让最后那个同学说出答案。这个同学站了起来大声说道：“我是小狗狗，专吃大便便……”她话还没有说完，同学们哄堂大笑。
通过这次游戏，我明白了一个道理：耳听为虚，眼见为实。团结合作，定能成功。
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇三
今天，天空万里无云，天气格外好，我的心情像天空一样明亮，因为今天我的老师给我们上了一堂有趣的语文课。
“叮”的一声响，学生们因为怕迟到而匆忙冲进教室。过了一会，老师笑着走上讲台，笑着在黑板上写下了“留言游戏”四个字。原来今天老师要和我们一起玩游戏。
老师清了清嗓子说：“今天我们要玩一个特别的游戏。”话音刚落，教室里顿时沸腾起来，有的同学欢呼雀跃，有的同学抑制不住情绪，有的同学不停地嚷嚷。老师下了命令，教室立刻安静下来。
老师笑着说游戏规则：“老师把写好的字的纸条给第一排的第一个同学看，第一个同学看完记住后，悄悄传给第二个同学。第三个人听不到信息。最后一个同学把听到的写在老师发的空白纸条上，然后交给老师。发消息就不能再下一步了。你应该悄悄地把它传递下去。
比赛开始的时候，大家都很紧张。我看到我们组的第一个学生很快地把单词传给了第二个学生。我不知道他是否正确地传递了单词。第二个学生用手做了个小喇叭，在我耳边小声说了些什么。我转向身后的学生，然后把它传给了最后一个学生。最后一个学生迅速在纸条上写了几个字，交给了老师。当老师宣布答案并向我们组宣布时，我的心“砰！”这个群的内容写的是：“孩子觉得痒。”话音刚落，同学们都笑了，震动了整个教室，我忍不住笑了。
我今天玩得很开心！不仅开心，而且我也体会到了一个道理：“眼见为实，但是听耳朵是虚幻的。”所以，不要随便相信别人的谣言。
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇四
今天上午侯老师笑眯眯的走进教师，对同学们说；同学们，今天我们来做一个小游戏，名字叫传话游戏。同学们听了之后高兴的欢呼了起来，有的同学还手舞足蹈的拍起手来。
首先老师把同学们分成五个小组，然后对同学们宣布了游戏规则。游戏开始了教室一下子安静了，老师在每一组选出的同学耳边说了一句话，他们赶紧往后传。看着我们小组的张明君往后面的同学耳边轻声说着什么，我心里既兴奋又紧张。眼看到我了，我屏住呼吸，心怦怦的跳着，心想：我们组一定要得第一呀！哪知道天佑不测风云呀！眼看到我的时候，由于后面的同学没有听清楚，中途就被淘汰了，我真不服气，我都没有好好的表现就这样落败了。
结果第一组以又快又准的答案获得了第一名，我们第三组只遗憾的获得了个第五名。
这次游戏虽然我们组输了，但是我仍然喜欢这次的比赛，我喜欢它不仅因为它的精彩。激烈，还因为它教会了我们要学会团结合作的道理。
今天，我们进行了有趣的游戏活动——传话。
余阳伸长脖子，两眼紧盯着要传的那句话，嘴唇微微动着，眉毛紧拧，手上下扇着。过了一会儿，余阳点点头，走回到座位，一下把刘以恒的脑袋给掰了过来，嘴凑到刘以恒耳边，悄悄把话传给了刘以恒。刘以恒想了一会儿，连忙把这句话传给林涵。只见林涵嘴巴扬起，眼珠转了几圈，还没等刘以恒说完，林涵就急切地说：”什么，再说一遍。”刘以恒只好又说了一遍。
快要传到我了，我的心里像装了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起头，把耳朵凑上去，希望听得清楚点，听完后，我二话不说，不管对不对，飞快把这句话传给了黄禹鑫。最后一位同学是方昕冉，她大步走到黑板前，写下了这句话——包子吃肥子，肥子吃包子。
同学们看了这句话，都哈哈大笑起来，最后老师公布正确的答案——胖子爱吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地别呀！
第2轮开始了。方欣冉走到讲台前，看着老师手上的句子，她踮起脚尖，眼睛一直看着老师手上的那句话。接着方欣冉赶紧跑到了肖睿恒旁，就这样又传到了我这里。我听得很认真，生怕漏掉一个字。
这一轮最后的同学是余阳，他到黑板上写下了听到的内容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同学们看后又大笑起来，余阳很纳闷，答案到底是什么呢？老师拿着笔在黑板上写出了这句话——小梁赶着一群羊，路上遇见一只狼。余阳这才恍然大悟。
有趣的传话结束了，可大家还意犹未尽。”耳听为虚，眼见为实”这句话真有道理！
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇五
“你传错啦！”“哎呀，你怎么搞的……”
嘿！你一定不知道，今天我们的课堂上可吵翻了。想知道为什么？跟我一起到现场看看吧。
今天，范老师喜笑颜开地看着我们，神秘地给了我一张纸条，我心里有个预感，大概是“传话”这个游戏，纸上写着：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马”。原来范老师真的是让我们用耳语接龙！于是我迅速地记下了这个句子，转身就给第二个同学说了原话。可那个同学左看右看，紧张得不知所措，我着急极了，冒出一身冷汗，心想：“完了，第一局就没戏看了。”可谁知，她握紧自己的手，颤动了几下，看起来非常不愿开口，我让她放松，她好像决定了自己的选择，继续往下传，传来传去，最后写到黑板上的却是：“妈妈……妈妈……”。天哪！那么简单的话，我晕！
看了我们队伍的阵法，我主动决定当后盾，到最后一个去。第二次传话，原句是“一个老爷爷姓顾，上街买醋又买布”。可是，从第二个男同学那里就开始乱套了，大家都把期盼的眼神投向了他，他却心不在焉地往后传，快到我时，我手里攥着一把汗，还差最后一位同学时，他却用求助的眼神看着我，我真想对他说：“抱歉，我帮不了你”，最后我写到黑板上的句子是“爷爷把酱油错买成醋”。传错后，我们都在相互责备，范老师却赠送我们一句“团结力量大，齐心移泰山”，我们似乎理解了这句话，又进入了战斗状态。
最后一局了，老师让我们合作来玩。毕竟“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。这次的原话是“化肥会挥发”，这几个字就难了，虽然仅仅五个字，可都是似音字，第一位同学传下去后，第二位同学可能太激动了，压根儿没听清，“什么玩意儿……”，这句话在教室里此消彼长，当传到我耳边时的话语好像是“小华肥呀肥”，又好像是“小华飞呀飞”。最后黑板上写出来的却是“小画”这两个字，“解铃还需系铃人”哩，第一位同学给我们揭晓了正确答案，全班哄堂大笑！就这样，“传言”通过耳话竟变成了“谣言”。
眼见为实，耳听为虚。这句话真不假，因为人嘴太“可怕”了，所以我们无论做什么都不能轻易下结论，需要有一定的证据才行。
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇六
记得幼儿园时，有位叫张倍的老师教了我们玩游戏，玩得可开心啦！
一天，我正跟同学们谈笑风生呢！忽然，张老师满面笑容地走进了教室，大声说：同学们，安静！今天我们来做个游戏，好吗？没等她说完，教室里就响起了一片欢呼声。
张老师说；这个游戏的名字叫&ls传话。我来讲一讲游戏规则；一。传话时，嘴巴要贴着下一个同学的耳朵，声音要小。二。只能说一遍，听到什么就往下传什么。三。传完后不准互相议论。
一切准备好了，谁来当第一个传话手呢？同学们争先恐后地举起了手。每一组的第一个同学上来，看老师的本子上写了什么，就把这句话往下传老师说。我们赶紧坐好，作好接话准备。教室里一下子静极了。偏偏这个时候，不知谁把文具盒碰掉了，&ls哐当一声，没有人笑，大家心里更紧张了。
一个一个地，传话游戏正在进行。那些传完了话的同学可能是太兴奋了，又是站立，又是跺脚，恨不得走下座位，马上把话传给另一个人。快了，快传到我这儿了。坐在我前面的人是人送绰号&ls小昆轮橙留香的杨昆轮，他可能是太激动了，传话时，竟然吞吞吐吐地说不连贯。我好像听见他说的是什么白，什么贪吃。前面后面的同学都在一个劲地催快点，快点。教室里简直吵翻了。管它呢，赶紧往下传吧！我对着下一个同学的耳朵小声说：小白贪吃。游戏还在继续。这时候，教室里热闹非凡。同学们叫的叫，跳的跳，笑的笑。只是最后那几个没等到传话的人，坐也不是，站也不是，急得像热锅上的蚂蚁似的。
终于传到最后一个同学了，张老师让他站到讲台前，大声地把他听到的话告诉大家：李白太贪吃！他一说完，同学们笑得前仰后合，赵黄笑得直喊妈，大胖子胖红笑得都涨红了脸，刘青笑得直在地上打滚儿，站都站不起来了。真不知大诗人李白怎么落了个贪吃的坏名声。张老师又让第一个同学上台念老师本子上的话，是什么呢？白白的牙齿。差得也太多了吧，同学们已经笑翻了天。
话真的不能随便传啊！一定要听清楚后再传给下一个人。
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇七
叮铃铃……上课了，老师来到教室，满面笑容地说：“今天我们玩传话游戏。”听到这个消息，我兴奋得差点跳到天花板上了。
老师给我们简单介绍了一下游戏规则。我们都蠢蠢欲动，迫不及待地想要开始游戏了。
第一棒受到了大家的欢迎，大家都热情高涨地想做第一棒，最后，通过剪刀石头布，李成辉和聂子浩成了第一棒。
游戏开始了，李成辉手作喇叭状，贴近对方的耳朵边窃窃私语。我真想知道他在说什么呀！同学们依次传，中间有一个同学听得一脸茫然，嘴里一直说：“什么？是什么？”但还是硬着头皮传下去了。本来是：八百标兵奔北坡，却被传成了：爸爸爱吃潘必脖。话音刚落下，就把我们给弄得捧腹大笑。
第二轮开始了，聂子浩也有样学样，小心翼翼地传着。终于到了我了，结果刘奶奶爱吃牛奶和榴莲，却被我说成了牛奶奶爱吃榴莲和牛奶，真是颠三倒四啊！
玩了这个游戏，我才明白“耳听为虚，眼见为实”的意思。
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇八
生活中，我们常常遇到传言不实的现象，那是因为一句话经过多人传话以后就会变得面目全非。
今天，翁老师就是为了让我们明白这个道理，特地为我们编了个游戏，叫传话。
游戏规则是这样的：每一局分别叫六名同学上来，第一名同学面朝翁老师，其他五名同学背对翁老师，翁老师会给第一名同学看题目背下来，然后开始传话。
我来给你们讲讲我参加的那一局吧！
我站的位子是最后一个。我前脚刚站到，我心里就不安地嘀咕道：会成功吗？会全对吗？正想着，第一名同学就开始传话了，传到第三四个时，同学们就笑得快不行了，有的笑得直拍桌子，有的笑弯了腰，还有的笑得前仰后合，这下子我心里就更是忐忑不安了：完了，完了，完了！这下输定了！突然老师叫到了我，我赶快转过身去，方露瑶把手做成喇叭形，贴近我耳边轻声细语地在说：老虎在山上，老虎在山下，老虎赶老鼠。我听完就一脸迷惑，心想：老虎有一只在山上，一只在山下，这很正常，但突然冒出一只老鼠这不太对吧。不管那么多了，我大声地说：老虎在山上，老虎在山下，老鼠赶老虎。突然我感觉不太对，赶紧说：是老虎赶老鼠。其他同学幸灾乐祸地大笑。老师放出答案是：老虎在山上，老鼠在山下，老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。哎呀！闹笑话了！
眼见为实，耳听为虚。我们再也不会轻信传言了。
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇九
这是一堂有趣的“语文”课。
我们熟悉的语文老师没有拿教案，没有发考卷。这是要讲什么？在我疑惑的时候，她居然平静地说：“今天我们来做个游戏！”这葫芦里卖的什么药？我心想。“传话游戏！”——虽然是个老套的游戏，但总比抄写、默写和考试好。班级同学的脸上都露出了浅浅的笑。
老师从兜里掏出一张小纸条，边展开边说：“为了公平起见，今天每组的第一排的同学，请到我这里来，一同了解要传的内容。回到座位后，我喊开始，再向你身后的同学“保密”传递。最后一位同学确认内容后，举手示意我。我们依次公布答案。传递最准最快的小组将成为获胜组！”
话音刚落，第一排的小个子们都冲到了老师那里，伸长了脖子看那小纸条，然后陆续地边走边嘀咕回到座位上。我坐在第三排，不断地和前后同学说：深呼吸，加油干！我们互相打着气！
“开始！”
第一排的小豆子开始传话了！前面的这两位仁兄好似出了问题。第一遍说完，我前面的仁兄皱了皱眉，摇了摇头。我想：这是啥呀？小豆子又附耳传了第二遍。听的人依旧摇头，又以失败告终！好像很难！第三遍传递终于成功了！我急忙侧身朝前伸直了脖子。心想：真的这么难么？我得把时间抢回来！前排仁兄已经转过身，把他冰凉的手搭在我耳边。他一张嘴，就有一股热气吹响了我。好痒！但是我已经顾不得了。让我们传的话有点奇葩：汪洋约肖明去移秦山。我又趴在他的耳边重复了一下。前排仁兄撇着嘴点了点头！好吧！我把它传递下去。后排的大哥听了，左右的眉毛迅速搭在一起。然后，他揪着我的耳朵急急地说了一遍。我确认了，也是无奈地点点头。
我们输定了！因为这句话不科学啊！
可是，我们还是认真地传着，重复着。我们这一组，一个接一个地垂下了头。有的组已经示意老师传完了，而我们还在传着，重复着……
另外两组分别公布了答案：“王洋约小明移秦山”；“汪洋约小明移泰山”。
听着结果，我似乎明白了游戏的意义：一个人不能乱传话，不能随意改变别人的话。
我们组的大高个用蚊子般的声音怯怯地说出答案，附近别组的人听了哈哈大笑。老师好似要我们出丑般要求说：“大点声告诉我们吧！”大高个涨红了脸，怒吼着说了一遍：“汪洋约肖明去移秦山！”
啪、啪、啪……老师竟然微笑着鼓掌，她说我们的答案是正确的！我们却有点呆愣地看着她。她接着一字一顿地说：“这个游戏就是为了告诉你们，上课要认真地听讲，活动要给队友信任！”
我静静地听着，每一个字都重重地敲打着我的心……
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇十
“哈哈哈哈……”同学们的笑声好似把房顶掀开了一样，爆笑不停，原来同学们在玩好玩的趣味传话。
游戏规则是这样的，一个人看纸条，一直传到最后一人，报出答案。
游戏终于开始了，同学们都非常激动，好似一只找到虫子的小鸟，迫不及待。顾陆泽，刘钧岩和赵晨睿……一起到了讲台上。
顾陆泽兴奋地跑到林老师旁边，好像小鸟在天空自由自在的飞翔，他在那儿念了好多遍。然后，搭着林老师的肩膀，脸面带微笑，露出洁白的牙齿，嘴贴到林老师耳边，又说了一遍，好像要亲上去了。同学们在底下疑惑，他到底在说什么呢?我们都很好奇，在底下苦想也没想出来。
他把话传给第二个人，是第二个人先点了点头，然后又疑惑起来，好似刚才没有听到，又好似迷路的小羊，心里很紧张，抓耳挠腮，心里想着怎么办呢?她要让顾陆泽再说一遍，可是被我们发现了，她只好把听到的往后传。
第三个人听到了，捂着肚子哈哈大笑，同学们看见了也情不自禁的笑起来，好似小动物们出去旅游似的。他把他听到的说了出来：“我哥大屁!”我们哈哈大笑。前面看那么多，怎么变那么少了呢?
老师终于公布答案：“我刚洗了个屁股，但他绝不属于我。”
游戏结束了，我们还想玩，但只有回去跟爸妈一起玩了。
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇十一
老师带领我们玩过传话游戏，你玩过吗？别的班级呢，肯定没玩过吧。
我告诉你吧，是这样的：首先，老师领我们组的一个人到我们听不到的地方；然后，她把一句话告诉他；再后来，就是把他领进屋让他告诉
第二个人，第二个人再告诉第三个人......，就是这样的。
我们第一次玩把“中国版图象一只大公鸡”传成了：鸡下了一个蛋、什么大公鸡、猪猪转蛋、西西、祖国堂、中国胜了张吉。
你说多好玩！
我们下一次玩老师说：哪一组传对了就给小红花。所以，老师说的是关于少先队员的话，说的是：我要当少先队员，为班级争光！于是我们传下去，就完毕了。结果是只有我们组传对了。老师说话算话，送给了我们小红花。
为什么其他的组没得上花呢？因为有的组退出了比赛，还有的呢就是说了半句就忘了，所以我们就得了小红花。
多么紧张的时刻呀！以后，我要争取每次都要传对。
可有人说，那需要团队精神！
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇十二
“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑，因为我们正在玩一个有趣的游戏——传话。
上课后，大成老师笑盈盈地拿起粉笔在黑板上写下两个大字——传话。同学们欢呼雀跃，有的说：“太棒了！”有的说：“哈~”还有的说：“我的最爱！”
老师让同学们停一停，然后说出了规则：首先请一些同学到讲台前，抽出一张纸条，把纸条上写的字小声地传给第一位同学，第一位同学传给第二位同学。以此类推，一直传到最后一名同学，再把所听到的内容大声喊出来。在传的过程中，声音要小，不能让第三者听到。
老师选中了我们来参加游戏。游戏开始了。咦，我把内容看了一遍又一遍，终于把要传下去的内容记住了，我把内容传给马马。马马有些不懂，让我再说一遍。马马懂了之后又告诉玲玲。内容传到了最后一个，最后一个同学说：“请表演僵尸吐舌头。”“耶”我们传话成功了！这一轮，我们第二组得了3分，第一组得了1分。第二轮，我们组得了5分，第一组得了3分。两轮下来了，我们的总分领先了。
我们赢得了比赛！
我们胜利啦！我们久久地沉浸在快乐中……
传话游戏作文字 传话游戏作文字篇十三
今天，我们进行了有趣的游戏活动——传话。
余阳伸长脖子，两眼紧盯着要传的那句话，嘴唇微微动着，眉毛紧拧，手上下扇着。过了一会儿，余阳点点头，走回到座位，一下把刘以恒的脑袋给掰了过来，嘴凑到刘以恒耳边，悄悄把话传给了刘以恒。刘以恒想了一会儿，连忙把这句话传给林涵。只见林涵嘴巴扬起，眼珠转了几圈，还没等刘以恒说完，林涵就急切地说：“什么，再说一遍。”刘以恒只好又说了一遍。
快要传到我了，我的心里像装了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起头，把耳朵凑上去，希望听得清楚点，听完后，我二话不说，不管对不对，飞快把这句话传给了黄禹鑫。最后一位同学是方昕冉，她大步走到黑板前，写下了这句话——包子吃肥子，肥子吃包子。
同学们看了这句话，都哈哈大笑起来，最后老师公布正确的答案——胖子爱吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地别呀！
第2轮开始了。方欣冉走到讲台前，看着老师手上的句子，她踮起脚尖，眼睛一直看着老师手上的那句话。接着方欣冉赶紧跑到了肖睿恒旁，就这样又传到了我这里。我听得很认真，生怕漏掉一个字。这一轮最后的同学是余阳，他到黑板上写下了听到的内容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同学们看后又大笑起来，余阳很纳闷，答案到底是什么呢？老师拿着笔在黑板上写出了这句话——小梁赶着一群羊，路上遇见一只狼。余阳这才恍然大悟。
有趣的传话结束了，可大家还意犹未尽。“耳听为虚，眼见为实”这句话真有道理！