在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是爱岗的小编给大家收集整理的6篇我的感悟，欢迎参考。
我的感悟 篇一
现在看，我们既然是明德学校成员，就要秉承明德教育全人教育理念，人的发展应该是健康快乐全面发展，所谓全面，我的理解应该是尊重每个人，尊重人的个性发展，人的成长过程千差万别，每个阶段都有不同的发展历程，需要我们教育人只要尊重他们的发展就行了，尊重我的理解就是按照自然的发展去培养人，发现人，理解人，让他们快乐健康，这是第一要务，如果违背人的不同阶段心理发展和教育发展规律，那就会背道而行，适得其反。
纵观学校的教育，在升学率指挥棒的指引下，我们的学生，我们的孩子备受煎熬，匍匐前进，他们怎么会快乐呢？
现在一些学校搞一些丰富多彩的活动，很多教育者会莫名惊诧，不得其解，反而起到阻碍适得其反的作用。导致一些课外活动畏手畏脚，在上面行政的压力下，不得不开展。
难道我们仅仅就把培养人的教育就归结为成绩的教育吗？当然不是，我们的素质教育搞了这么多年，为什么就收效甚微，止步不前，反而越来越认识到教育回归的重要性，教育的回归我的理解就是尊重人的自然发展。
在升学率指挥棒棒的指引下，我们的管理者，教育者不敢越雷池一步，想尽一切办法通过各种方式方法过五关斩六将，为什么在小学阶段，在狠抓成绩方面有所提高，效果明显呢？我的感悟是，孩子在童年时代，由于自己年龄特点决定，他们的一些思想观念还没有形成，只能在教育者和老师的引导，指导，督导，辅导下被迫完成，机械的学习反而在这个阶段起到了积极有效促进作用，所以有效果。
为什么到了初中以上阶段就发生了千差万别的变化呢？因为人在发展，不同阶段人的思想逐渐成熟，在某个年龄段都会在这个思想的引领下做一些异想天开的事情，这个阶段如果还是按照以往的教育方式方法去教育孩子，在不尊重的前提下去做这些事情，反而没有效果，甚至愈做愈糟。
很多孩子在这个阶段变化很大，我们应该尊重人的成长规律，尊重人的发展，每个阶段需要不断学习，与时俱进的去研究教育对象，然后对症下药，只有这样，才会让孩子，让教育继承与发展。
我们的一些教育者，不认真的学习，不转变教育思想观念，总是墨守成规，按部就班的走老路，导致我们最终培养的学生，所谓优秀学生（成绩好的）少之又少，甚至就那么几个，应该说我们最终是牺牲所有学生的兴趣爱好，就为了遵从一个模式的教育，培养就开始认为行的那么几个甚至是三分之一的学生。只要这些学生发展好了，学校的声誉就好了，老师就行了，名利双收了，各方面笑逐颜开。
我们的教育不是这样的，我们的教育应该是尊重人的教育，我们的教育是尊重个性发展，全面成长，快乐的教育。
对于目前，如果学校要想健康可持续的向前发展，首先应该改变的是管理者，教育者的思想观念，学校要发展首先是教师的发展，要用制度去引领，引导疏导督导指导辅导他们健康快乐发展，然后才是学生的发展。
用科学人文性的制度去管理人，管理学校，这是依法办学的首要任务，有这样的想法，首先要淡化功利思想，所谓的功与利，只有后人说，后人评价，这个后人当然是人民群众以及培养出来的学子，这个需要更长的时间。
我们的教育者为什么会极力追求功利，这个功利其实就是人的本性所致，一些教育者不把心思放在学校，放在学生身上，归根结底就是他们的在工作中获得不了满足，自我实现价值不能很好得到体现，生活上牵扯很大精力，我的想法是，人的发展归根结底是精神的发展，在现在物质横流的社会背景下，人们攀比现象特别严重，为了攀比，就不择手段，导致我们教育不能够健康可持续向前发展。
主要应该是良好科学的管理制度的建立，制度的建立必须建立在尊重人，理解人，人文性较强的基础上，否则是压迫，剥削，把管理对象不当真正的人。
这样的制度下，人怎么会健康快乐？
当然任何事情不可能满足所有人的需要，只要各层次的，有代表性的，大多数认同就可以了，因为人的思想是受多方面因素决定的。只要大的方面不差，方向正确，符合学生和教育发展规律，并形成一定的制度，就行了。
我们的教育工作需要进一步解放思想，与时俱进，要顺应时代的发展需求，尊重人的发展规律，尊重教育发展规律，需要管理者，教育者树立终身学习意识，不断地联系群众，联系生活实践，敢于放下身段到基层去，时刻树立为人民服务的思想，时刻明确我是干什么的，我是怎么干得，为谁而干的等等一系列问题。
我的感悟范文 篇二
一、 良好的习惯是学生学习成功的开始
作为教育工作者，家长把孩子送到学校是对我们的信任、我们应该义不容辞地把孩子教育成人。我们每天面对的是一群天真可爱的孩子，他们有很多事情还不懂，需要我们做教师的去培养、去教育。如我们班每天都要上课，上课之前的师生问好，有些学生就是不起立，要不就在那里磨磨蹭蹭，摸摸这、看看那，哪里有事哪里到，看起来没精打采，好像上课跟他没关系，于是我就让他们多站了一会儿，果然一些同学站好了，知道老师生气了，经过我严格的训练，孩子已经形成了良好的习惯了。低年级的小朋友天生活泼好动，如果老师不加以规范，这种天性就变成不良习惯，在课堂上自由散漫、爱上课接话，在下面搞小动作，吃零食、不能学会倾听别人的讲话，对这种学生以后的成长无疑是一种危害，我深深地感觉到：只有把好的习惯养成，孩子的学习成绩才能提高。
二、理解和宽容胜过批评与责怪
知错能改就是好学生。记得我教过五年级的一个男同学，由于他功课没学好或由于基础不是太好而暂时成绩落后，常常遭到老师的批评、同学的嘲笑，于是会不自觉地产生自卑感。越缺乏自信，就越容易在纪律上散漫，进入恶性循环。作为教师，我们要及时与他沟通，一天，课间休息，跟他聊了一会，他说他父母感情不好要离婚，他说：“离就离呗”，睡觉有时爱做梦，都是一些吓人事。我想孩子白天一定想家里发生的一些事情，心事很重，造成了孩子学习不好。于是我给他家长打电话，说了孩子在学校的表现以及他跟我说的家里的一些事情，经过我的努力，孩子渐渐有了进步，上课爱举手发言，作业也能按时完成了，字迹也写得很工整。看到他的进步我心里有说不出的高兴。我教过这样的一个学生，他是个独生子，从小娇生惯养，特别懒惰，学习上不爱写作业，作业写的是乱七八糟，根本就看不清个数，只要你一打开本就知道是他的了，这可把我愁坏了。于是，有一天课间休息，我把他叫到我的办公室，找他谈话，我们之间说着说着，他居然一下子哭了起来，说我是个好老师，不是我关系不够，而是他自己没有功，每天总想着快点写完作业好玩电脑、打游戏，写作业就不认真了，经过那次的谈话，果然作业的字迹工整了，上课也爱发言了，学习上有了明显的好转。在学期末的考试中数学成绩打了94分。因此我相信了这样的一句话，只要我们有一颗理解和宽容的心，孩子们会茁长成长起来的。
三、不让一个孩子掉队
我的感悟范文 篇三
我觉得爱是一切的原动力！如果你对一样东西连兴趣都没有，即使每天都在强调责任如何重要，你虽然有改进，但很难做到用你的大部分精力去思考，去研究。只有当你爱上一样东西的时候，才会调动你一切的积极和能量去做好它。对学生的爱含义很广泛，比如说：严格是爱，理解、宽容是爱，尊重、信赖、鼓励也是爱，当然还有许多方面爱的不同形式。
除此之外，我觉得理解、宽容、鼓励也是爱的表现。下面，我举一个关于我班的一位男生和四班一个女生有早恋迹向的案例。上个月的一个周四下午，当××老师把一打写满密密麻麻小字的纸条拿给我看时，我才恍然大悟，怪不得他最近的情绪这么差，因为我对这类事情的敏感度异常底，所以从来没有想到过。他的作文水平不低，可是写这些带有情感色彩的语言已远远超出了他的写作能力。思索片刻后，我没有自行处理，因为他是一位品学兼优而且自尊心极强的学生，我怕处理不当会引发连我自己都难以想象的严重后果。当我把家长叫到学校后，家长主动要求带孩子回家反省并对这件事情进行处理。第二天早上，当我走进办公室，来到办公桌前，突然觉得一个异样的东西映入我的眼帘。原来是一把锁，锁下面有一张纸，速读后才知道是这位男生写给我的一封信，信写的很诚恳，也很感人。看完信后，我速到班中把他叫出来，他的情绪比前些天更差，他那无奈、失落、痛苦的眼神中还略带着一丝无助。借此时机我对他说了三句话：在我心中你永远是一个品学兼优的好学生。我相信：你会在哪里跌倒在哪里站起来的。你信中的请求我会做到的。听完后他精神大振，并感激的对我说：谢谢老师。此后，他的情绪慢慢好转，学习积极性也高了。
总之，“爱比责任更重要”。只有用真心，动真情，做实事，真正走进学生的心灵，才能得到他们的认可。 所以，我觉得爱心，应该是我们教育者永不言败的一道防线。
二、沉默比大声呵斥更有杀伤力
人为什么有两只眼睛，两个耳朵，却只有一张嘴呢？也许就是为了让人多看、多听、多想，而少说两句！
沉默是金，很朴素的一句话却蕴含着耐人寻味的哲理。当你走进一个吵闹的课堂，马上呵斥批评学生，也许学生能安静下来，但你转身走后往往学生又会恢复吵闹的状态。最佳的办法是站在讲台上，严肃地默默地看着学生到他们安静下来为止。沉默并不等于无言，它是一种积蓄、酝酿的过程。沉默是要观察、思考与准备的。就像大地的沉默孕育了金秋的收获，雄鹰的沉默孕育着有力的冲击。冬日的沉默奉献了一片姹紫嫣红的春天。
三、“勤”字是法宝
做好班主任工作，要体现一个“勤”字。也就是勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任要做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活中去，勤与学生沟通，勤向任课老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，不使问题扩大和激化，不给班级管理留下隐患。因此，“勤”为学生的成长营造了更好的氛围。
我的感悟 篇四
8月18日，我校33名党员干部满怀崇敬之情走上了中国革命的摇篮——井冈山，参加为期5天的“党员干部党性锻炼”培训班。我和大家一起系统地接受了一次满含“感动和感恩”的革命历史传统教育。
风雨虽早已洗尽了那片红土地上的斑斑血迹，却永远洗不掉那段不可磨灭的厚重历史。90年前，朱、毛红军会师井冈山，创建了中国历史上第一个农村革命根据地，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。在历时两年零四个月的时间里，井冈山的烽火、黄洋界的炮声、革命英烈的呐喊，从未停止过……恍惚间，我似乎走进了那场硝烟弥漫的战争，听到了金戈铁马的铿锵，看见了血雨腥风的残酷。
井冈山时期是革命斗争的低潮时期，在敌我力量对比十分悬殊的艰苦岁月里，面对“红旗到底能打多久”的迷茫和质疑，共产党人始终没有放弃。激流归大海。八角楼的灯光下，毛泽东第一次提出了“工农武装割据”的思想。在挑粮小道上，他满怀豪情地讲：“我们革命者就是要站得高、看得远，站在井冈山，不仅要看到江西和湖南，还要看到全中国、全世界。”两年之后的星星之火，终于点燃了中国革命的燎原之势。
在井冈山革命烈士陵园的英名录上，有名有姓者达15744人，还有3万多人未曾留下姓名。这怎能不让人为之动容，我禁不住感慨：他们都是一群什么样的人？是什么支撑着他们矢志不渝、勇往直前？是什么让他们甘愿舍生取义、慷慨赴死？
在老红军曾志老奶奶的墓碑前，我们共同缅怀她的革命事迹。她，为了革命，将自己刚出生的儿子送人；她，曾经担任中组部副部长，却让亲生儿子当了一辈子护林员；她，还把自己全部工资捐赠给贫困地区。她用一生践行着自己的承诺：“只要是为了党的利益和需要，我可以舍弃一切，包括生命”“我对我选择的信仰至死不渝，我对我走过的路无怨无悔。”这就是她对自己信仰的坚守，也是留给我们每一位共产党员刻骨铭心的感动和最深刻的思考。
我的感悟范文 篇五
以前，我是一个在班里没地位的小不点。为啥呐？原因我也不知道。你可能会嘲笑我；不，我是一个很老实的人。我从小就生孰的。
到了二年级我没天都是把孤独藏在心里，把"假"的笑容挂在脸上。我的同学们没有一个跟我说话。我一回到家就立既变了个人似的。我的日子没法过了。
可是现在，我是学校的大队部大队长。可是出了名的佼佼者。没天多有很多任务拉在我的肩上。没天的工作很忙。每天放学都是最后一个回家。老妈总说："你在学校辛苦一点没关系，只要是好事，咱做，啊！"
我的感悟 篇六
人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”我是一名教师，从事教育事业已经十余年了，回忆往昔，我感悟颇多。
在没有当教师之前总以为当老师很轻松，但真正当了老师之后便不再觉得是一件轻松的事了。社会赋予了老师很高的荣誉和评价，这就要求教师要严于律己，以身作则。有一次，我去上课发现教桌比较脏，便忍不住拿过抹布擦了起来，把教桌打扫的干干净净，当时我觉得没什么，一件微不足道的小事，但是学生却引起了反响，有的学生认为自己很羞愧，没有干好本职工作，有的则会向老师的行为去学习。这样的小事真的是不胜枚举，由此我不由的感慨教育无小事，教师的一切言行都会在学生面前取到潜移默化的作用。德高为师，身正为范，教师只有完善自身的素质，才能让学生从高尚的人格魅力中汲取友谊的营养。
教师面对很多的学生，每个学生都是不同的，，对于学生中的问题要运用适当的办法去解决，比如：班中有这样一位女同学，以前常看到她为欠交作业被老师叫到办公室。可是无论老师怎么教育她，责备她，甚至叫她的家长来学校，她都是一副无所谓的表情……。那天，当她拿着做好的作业来到我面前时，我没有与她说作业的事，而是和她聊起了她的衣服，说她的毛衣很漂亮， 问是谁给她织的？并且很认真地对她说，你长得很漂亮，穿这身衣服更漂亮了，老师最喜欢干净漂亮的女孩啦。她也一一地回答了我的问话，和我开心地聊了起来。聊着聊着，我突然话题一转说，呀，你这次的作业又整洁又正确，和你人一样漂亮呢。她开心地笑了起来，我又说道，以前我常看你到老师的办公室里来，我想以后你再也不会为欠交作来和扣分到办公室来了，是吗？她一听就羞愧得哭泣起来，轻轻地点点头。我笑着拍拍她的头伸出无名指，说，老师相信你一定能做到的，我们拉勾好么？她边流泪边使劲地点头伸出了手指。从此，她再也没有欠交过作业，学习成绩也提高得很快。在教学中，我们会遇到各种各样的学生，也会有各种各样的问题，处理时不要简单粗暴，努力寻找和发现每一个学生身上的闪光点选择合适的方法去处理，往往就会事半功倍。
教师的工作是繁忙的，每天都要花大量的时间和精力去备课，去了解课程的目标、熟悉课程的内容，要查阅大量的文献资料，充实内容，不断修改完善自己的教案，认真准备上课资料，绞尽脑汁地想法子，尽可能地使自己的课能讲得生动、丰富多彩一些，能控制课堂纪律，并能活跃课堂气氛使同学们的积极性能够调动起来，希望自己的授课能对学生有更多的启发和帮助！这是一个充满艰辛的过程。教师生活真的很累，但学生那一个个灿烂的笑容，那一声声问候与祝福，那一声声感谢让我感到当教师生活又是如此幸福与快乐
今年两会之后更加的重视教育，特别是农村教育，我作为一名农村教师不能停在以前的经验上，也要不断进取、不断学习，不断反思、总结，不断地丰富自己的经验，持续地提高自己的教学艺术，只有这样，才能真正悟出教学之道，成为一名成功的、有内涵的、学者型的教师。